美術(shù)少年宮活動記錄表

1、課外教育活動記錄活動時間參加人數(shù)活動地點輔導(dǎo)員主題活動內(nèi)容教學(xué)過程：活動內(nèi)容一、組織課堂紀(jì)律。動手實踐創(chuàng)造美。1、 分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞 " 公雞為什么美，美在何處 " 認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2、 匯報討論結(jié)果。3 、動手實踐。學(xué)生開始構(gòu)思構(gòu)圖選擇表現(xiàn)方法及材料設(shè)計制作。教師巡視指導(dǎo)。（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。二、師生評價欣賞美。（1）學(xué)生自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作

2、過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。（2）學(xué)生互評。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)30 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題喜歡的水果教學(xué)過程：活動內(nèi)容（一）聯(lián)想導(dǎo)入：1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）2、 你能把它變成一種水果嗎？3、 請幾名學(xué)生上臺演示。4、 請學(xué)生點評。（二）思維拓展練習(xí)：1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄 3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉 4、你能象老師一樣變嗎？5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。（三）畫面安排：1、 教師在黑板上畫出果盤。2、 果盤中可以放上哪些水果？3、 是不

3、是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放 再放 ）4、 果盤外面可以放 （四）學(xué)生作畫指導(dǎo)：1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。3、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景。（五）作業(yè)講評：表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)27 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題我喜愛的玩具教學(xué)過程：活動內(nèi)容（一）啟動主體把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）（二）發(fā)揮主體1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？2、選一件自己喜歡的玩具說說它

4、特點，顏色。3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計想象中的現(xiàn)代玩具， 學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。（三）發(fā)展主體1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味。（四）課堂總結(jié)1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)26 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題美麗的小鳥一起飛教學(xué)過程：活動內(nèi)容（一）創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥（二）激情表達(dá)，親近大家剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子 ）（

5、三）大膽想象小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？（四）自主選擇，表達(dá)小鳥1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?學(xué)生自己講述，師生點評）（投影儀展示）（五）以點帶面，超越小鳥（六）相互友好，共同生存你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩！美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)27 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題好吃的冰淇淋教學(xué)

6、過程：活動內(nèi)容（一）創(chuàng)境激趣（二）暢談想法（ 1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（ 2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)： “這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？” 讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。（三）欣賞評析（ 1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。（ 2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品， 讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥?。（四）引?dǎo)創(chuàng)作（ 1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（ 2）冰激

7、凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（ 3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。（五）學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)29 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題大樹的故事教學(xué)過程：活動內(nèi)容（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1. 教師講一個有關(guān)大樹的故事2. 板書課題： 大樹的故事( 二) 創(chuàng)設(shè)情境：1. 提問：大樹由哪幾部分組成 ?2. 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。3. 學(xué)生發(fā)表自己的看法 ( 樹根、樹干、樹枝、樹葉等。 ) 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事 ?提問：1你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?2你

8、是通過哪些形象看出來的 ?分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究12 幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。（三）小結(jié)：展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)28 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題愛護(hù)海洋教學(xué)過程：活動內(nèi)容（一）提問1、海洋里最大的是什么動物（鯨魚）2、海洋里最兇猛的是什么動物（鯊魚）3、海底最美麗的是什么（珊瑚）4、海洋里最聰明的是什么動物（海豚）5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）（二）規(guī)定繪畫內(nèi)容今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂生

9、活著的動物們也面臨生存危險，請大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動物身上體現(xiàn)出來。（三）講評選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進(jìn)。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)30 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題機器貓教學(xué)過程：活動內(nèi)容（一）發(fā)揮想象先在黑板上畫一個圓，然后提問，看到這個圓能想到什么，給同學(xué)們這個圓，同學(xué)們能把它變成什么。（二）確定主題機器貓，大家一定看過這個動畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個百寶袋，可以拿出任何神奇的機器。（三）示范機器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例

10、的控制。（四）發(fā)揮想象機器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請同學(xué)們再畫面中表現(xiàn)出來，不能抄襲。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)26 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題手印、指印變變變教學(xué)過程：活動內(nèi)容1、謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。學(xué)生猜謎，揭示答案小手。（二）發(fā)展階段觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（ 1）掌心的紋理（ 2）手指的羅紋（三）教師示范（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出 2 種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白

11、紙上。3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。4、添畫（先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫） 。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)27 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題春天的色彩教學(xué)過程：活動內(nèi)容一、引導(dǎo)階段課件出示師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？出示課件：“春天”。二、發(fā)展階段你想如何表現(xiàn)春天的色彩， 有哪些色彩可以表達(dá)你對這些事物的喜歡?( 用簡短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運用，對學(xué)生的構(gòu)思提出改進(jìn)意見。)3、繪畫或制作練習(xí)。4、作品分析、評價。5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。（三）拓展階

12、段1、欣賞歌曲嘀哩哩春天在哪里，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。2、鼓勵學(xué)生課后走進(jìn)大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。（四）課堂小結(jié)：。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)28 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題有趣的鞋教學(xué)過程：活動內(nèi)容引導(dǎo)階段猜謎十個客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）（二）欣賞課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同（三）實踐階段你想擁有一雙什么樣的鞋呢？（喜歡運動，想擁有一雙運動鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋 ）（四）作業(yè)要求1、每一個同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計需要選擇自己喜歡的方式、 可以幾人合作。2、每組分發(fā)一個柜臺，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意

13、、設(shè)計新穎、制作精美的鞋貼入柜臺（每組分發(fā)一張四開的色卡紙， 組長可適當(dāng)?shù)难b飾 , 體現(xiàn)本組的特色）。3、時間是 15 分鐘的時間（五）作業(yè)講評美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)30 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題京劇臉譜教學(xué)過程：活動內(nèi)容（一）講解京劇知識（二）介紹京劇臉譜（三）京劇臉譜的譜式整臉：三塊瓦臉 :十字門臉 :碎花臉 :歪臉 :（四）教師示范（五）學(xué)生作業(yè)1、完成一副京劇臉譜版畫。2、注意事項：自選譜式；左右對稱（歪臉除外）3、根據(jù)不同角色、不同人物特點選用不同的顏色（六）教師巡回輔導(dǎo)美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)28 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題老人和兒童教學(xué)過程：活動內(nèi)容（一）

14、初步感受老人和兒童（二）比較這兩個年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？教師小結(jié)板書：兒童老人眼睛明亮無神眉毛濃黑變白胡子無變白皮膚緊繃光滑皺紋粗焅（三）欣賞圖片（四）、教師示范畫一個兒童和個老人的頭像。 教師邊講老人的特點與兒童特點邊繪畫。（五）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)、作業(yè)：（ 1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。（ 2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時的情景。、要求：（ 1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動態(tài)則更好。（六）作業(yè)評論1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思2、評一評：相互評價，并提出意見師總結(jié)美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)26 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題漫畫中的人物教學(xué)過程：活動

15、內(nèi)容一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。二、導(dǎo)入感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。三、交流1、說說你所知道的印象較深的漫畫。2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性 或幽默性的繪畫， 它還是一種藝術(shù)的夸張， 夸張與變形突出了人的個性特點。3、漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。四、學(xué)生練習(xí)臨摹 2-3 個人物頭像漫畫作品美術(shù)組活動記錄活動時間活動地點美術(shù)室參加人數(shù)輔導(dǎo)員29 人李華主題自己的漫畫形象教

16、學(xué)過程：活動內(nèi)容一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。二、 講授新課：（一）引入：出現(xiàn)一些人物的漫畫像。（二）分析：我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下） 。小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。（三）觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？（四）演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。作畫步驟構(gòu)圖：(1) 光畫人物是不夠的， 要把他們放在一個合適的環(huán)境中才能稱為完整的畫。(2) 對比一下主人公在不同環(huán)境中的效果。(3

17、) 立體背景的畫法。 近大遠(yuǎn)小的畫法 (4) 自己試試畫一個背景。 當(dāng)然要保證和設(shè)計好的人物協(xié)調(diào) （五）欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)27 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題字母的聯(lián)想教學(xué)進(jìn)程：活動內(nèi)容（一）小游戲?qū)胄抡n，讓學(xué)生能夠更快進(jìn)入角色。（二）找找躲藏的字母（三）你的身邊有字母嗎？學(xué)生利用文具用品或手勢等拼成一個個字母的形狀。我們再來想一想， 還能用什么東西拼出一個個字母來。 （嘗試用不同的表達(dá)方式）欣賞字母的變形二，一邊欣賞一邊說說你覺得哪張最有趣，讓學(xué)生歸納出這些字母的變形是依據(jù)字母的外形和生活中某一物體的

18、外形相似。分析字母的變形方法。1、原形的裝飾2、變形3、卡通形象設(shè)計4、物品組合成字母請學(xué)生類似的舉幾個例子。學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)組活動記錄活動時間活動地點美術(shù)室參加人數(shù)輔導(dǎo)員28 人李華主題色彩的純度一教學(xué)目的：活動內(nèi)容1、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩基本知識，了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方法。2 、操作領(lǐng)域：要求學(xué)生通過色彩純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會色彩，掌握其繪制的方法。教學(xué)重點：了解純度的概念，感受純度漸變的藝術(shù)特點以及構(gòu)成規(guī)律，練習(xí)掌握其繪制的方法。教學(xué)難點：1、探索純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。2、添色時要均勻有致，細(xì)致耐心。教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生準(zhǔn)備好作業(yè)所需的工具材料。教學(xué)過

19、程：一、導(dǎo)入新課。從顏料中的色彩著手，找出紅、黃藍(lán)等各種系列的色彩。比較顏色的鮮艷程度，通過實踐引出問題。二、新課教學(xué)。A 、先選擇一種原色，逐漸調(diào)入一種灰色，要求學(xué)生觀察并說出顏色的變化。B 、回顧對比色的概念，選擇一種原色，逐漸調(diào)入對比色，要求學(xué)生觀察說出變化。C 、回顧明度漸變的骨骼設(shè)計， 在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上設(shè)計新的骨骼。學(xué)生觀察、討論，試著調(diào)配色彩。學(xué)生分組合作，進(jìn)行調(diào)色實驗，討論實驗結(jié)果，并把結(jié)果有序的添在作業(yè)紙上。四。作業(yè)純度的練習(xí)美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)27 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題色彩的純度二繼續(xù)了解純度的概念活動內(nèi)容教學(xué)過程： 1 、先選擇一種原色，逐漸調(diào)入一種灰色，

20、要求學(xué)生觀察并說出顏色的變化。2 、回顧對比色的概念，選擇一種原色，逐漸調(diào)入對比色，要求學(xué)生觀察說出變化。3 、回顧明度漸變的色彩設(shè)計， 在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上設(shè)計新的色彩。學(xué)生觀察、討論，試著調(diào)配色彩。學(xué)生分組合作，進(jìn)行調(diào)色實驗，討論實驗結(jié)果，并把結(jié)果有序的添在作業(yè)紙上。如何掌握色彩的運用呢學(xué)生大膽作畫教書巡回指導(dǎo)恐龍世界1觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認(rèn)知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。三、方法指導(dǎo)教師對個別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。四、自由表現(xiàn)布置學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象?？梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想像進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點。

21、色彩滴染不同滴染法的學(xué)生作品（ 1）學(xué)生帶著問題觀看。（2）說一說自己的感受。課件 感受色彩的豐富， 引起學(xué)生興趣。2、探究學(xué)習(xí) （ 1）這么多漂亮的作品，其實只用了三種顏色。（2）拿出學(xué)具袋中的三種顏色嘗試一下。（3）匯報探究結(jié)果。 （ 1）學(xué)生動手用三原色滴染。（2）回答問題，說說自己將原色混合出什么色來了？（3）學(xué)生總結(jié)原色的混合方法。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)26 人活動地點美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題我們在游樂園里活動內(nèi)容活動時間活動地點1請學(xué)生說一說自己在游樂園里的所見所聞。問題：a你去過游樂園嗎？有什么感受？b 你都玩過那些大型游樂設(shè)施？2欣賞游樂園中大型設(shè)施的結(jié)構(gòu)（演示文稿）。3

22、教師啟發(fā)學(xué)生欣賞游樂園中人們活動的圖片（演示文稿） ，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動態(tài)和表情。4請學(xué)生分組討論說一說自己本課時準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)在游樂園里。5 教師演示人物及某種游樂設(shè)施的畫法。6欣賞教師準(zhǔn)備的學(xué)生作品。7翻書，欣賞書中的作品。相互啟發(fā)，大膽說一說自己在游樂園中的見聞和感受。觀察圖片中大型設(shè)施的外形特征和結(jié)構(gòu)特點，能有簡單的基本形進(jìn)行概括。學(xué)生觀察圖片，并說一說人物的動態(tài)，學(xué)一學(xué)人們的表情，談一談人們的心情小組研究，說一說怎樣表現(xiàn)出人物的表情、動態(tài)、及周圍的游樂設(shè)施和環(huán)境等。討論后，請學(xué)生進(jìn)行描述。欣賞教師的演示，并主動質(zhì)疑。觀察、分析，主動描述。欣賞作品，主動發(fā)表見解。 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能

23、力，豐富表象，為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。了解游樂園設(shè)施的結(jié)構(gòu)，拓寬表現(xiàn)內(nèi)容和思路。理解本課時應(yīng)以表現(xiàn)人物為主，并要注意表情的刻畫。引導(dǎo)學(xué)生抓住某個重點進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。了解構(gòu)圖及表現(xiàn)方法。3、藝術(shù)實踐1組織學(xué)生構(gòu)思。2提示學(xué)生人物動態(tài)要夸張、有變化。構(gòu)思、構(gòu)圖。注意要有主體，物象之間有遮擋。 學(xué)會構(gòu)思、構(gòu)圖。美術(shù)組活動記錄參加人數(shù)29 人美術(shù)室輔導(dǎo)員李華主題親近大師素描欣賞本課欣賞各大師作品，嘗試臨摹活動內(nèi)容出示畫家的作品，討論（ 1）你最欣賞哪一幅作品？你感覺用什么工具、什么方法畫的 ?你喜歡的原因是什么？（ 2）你覺得哪一幅很特別，給你印象很深？為什么？（ 3）你能想象一下，那幅畫是在“什么情景下？”出來的嗎？（ 4）你能猜測一下，畫家當(dāng)時是怎樣想的嗎？學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅素描作品親近大師色彩畫欣賞教學(xué)過程：1 教師提出問題，學(xué)生分組交流討論。（ 1）色彩畫，你喜歡怎樣的風(fēng)格和方法？（ 2）你知道它屬于什么“畫種”嗎？給你一種怎樣的感受？2 教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幫助解決問題。3 全班交流，解決問題。4 作品欣賞及體驗，學(xué)生對畫面進(jìn)行處理。（ 1）臨摹名畫作品。（ 2）進(jìn)行色彩畫創(chuàng)作。美術(shù)組活動記錄活動時間參加人數(shù)28 人活動地點美術(shù)室