淺析新課改下初中數(shù)學教學實踐思考

1、    淺析新課改下初中數(shù)學教學實踐思考    曾禮星摘 要：新課改的不斷深入促進了教學方式的變革，各種現(xiàn)代化教育理念和方式不斷呈現(xiàn)。學生培養(yǎng)的重點也從以往的重視結果轉向到重視過程和學生綜合能力的發(fā)展。數(shù)學是一門具有邏輯性和嚴謹性特點的學科，新課改要求要關注學生知識技能、過程方法以及情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展，注重學生創(chuàng)新思維以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章對新課改下初中數(shù)學教學的實踐進行淺析。關鍵詞：新課改;初中數(shù)學;教學實踐初中數(shù)學包含了代數(shù)與幾何知識，對培養(yǎng)學生的邏輯思維能力以及創(chuàng)新能力有著重要的作用。新課改下的初中數(shù)學教學中，需要教師立足于學生的未來發(fā)展，根

2、據(jù)教材任務要求結合學生實際學習情況創(chuàng)新教學模式，將數(shù)學思想滲透到教學當中，不斷提升學生數(shù)學實踐應用能力。一 激發(fā)興趣，凸顯學生主體地位新課改強調要重視學生課堂主體地位，因此在實際教學中，教師需要根據(jù)學生年齡特點和認知規(guī)律，全面掌握學生的性格特點和情感傾向，選擇學生樂于接受的教學方式開展教學活動1。比如結合初中生的好奇心創(chuàng)設問題情境，調動學生的好奇心，使學生在特定的情境中去發(fā)現(xiàn)問題、分析并解決問題，促進學生主動的參與到教學活動當中，在與教師的互動中完成學習目標;也可以將學生的興趣點運用到課前導入環(huán)節(jié)，讓學生在興趣的驅使下主動投入到學習當中，完成數(shù)學教學任務?？傊?，教師開展的一切教學活動應立足于學

3、生未來發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)，制定合理的教學目標，選擇有效的教學方式，充分調動學生的主觀能動性。二 重視數(shù)學知識與生活實踐的結合知識來源于生活，教育的目的是為了讓學生能夠將知識充分運用到生活實際當中，因此教師要加強數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，善于收集生活中的教育資源，挖掘生活實踐中的數(shù)學因素，通過生活化的教學方式強化學生對知識的理解和應用，引導學生在生活中學會觀察，借助自己已有的知識經(jīng)驗去解決實際問題2。例如圖形的平移與旋轉的教學中，教師可以借助生活中公交車、風車旋轉等一些學生熟知的生活場景，加強學生對平移和旋轉概念的理解，利用長方形代替公交車的方式，畫出圖形平移的軌跡，指導學生找出圖形運動過程中

4、的不同對應點。通過這樣的方式，學生能夠將數(shù)學理論與實踐有效結合一起，學生的學習能力也得到有效提升。三 引導學生自主、探究、合作學習培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力是教育中的重點內容，初中數(shù)學學習是一個富有主動、積極且個性化的過程。在實際教學中教師要倡導自主、合作、探究學習方式的應用，并根據(jù)這種方式選擇有效的教學方法和內容，要注重保護學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生主動學習的欲望，促進學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造力等各方面素養(yǎng)的協(xié)調發(fā)展。在引導學生自主、探究、合作學習的過程中，教師要注重問題設計的科學性，應融趣味性與探究性于其中，問題難易程度應符合學生實際情況，設定探討問題之后組織學生進行合作和探究，教師要觀

5、察學生合作的過程，并在探究合作之后進行反思和總結。四 合理利用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構現(xiàn)代信息技術因其獨特的優(yōu)勢被廣泛應用到社會生活的各個領域當中，并取得了不錯的效果。在初中數(shù)學教學中，教師也應充分利用現(xiàn)代教育技術，借助其圖片、音頻、動畫等優(yōu)勢，幫助學生突破教學中的難重點，借助網(wǎng)絡豐富教學資源。同時也可借助網(wǎng)絡平臺與學生實現(xiàn)及時溝通和交流，或將知識難重點制作成課件，讓學生利用碎片化的時間進行學習，或借助群信群等實現(xiàn)在線交流等等。信息技術在教學中有著較大的優(yōu)勢，但是需要注意的是信息技術只是教學的輔助手段，教師是課堂的主要引導者，在實際教學中應注重輔導，不能喧賓奪主。五 注重分層教學，關注全體學

6、生分層教學的方式是面向全體學生，根據(jù)學生間的差異制定促進學生發(fā)展的有效教學模式。教師需要根據(jù)不同層次學生的不同情況設計教學方案、制定教學目標等，實現(xiàn)教學模式、教學目標的針對性，使所有的學生都能在有限的時間內盡可能的學習更多的知識，獲得成功的情感體驗。六 結語初中數(shù)學有著抽象性的特點，對學生有著邏輯思維要求，對促進學生個性發(fā)展以及思維完善起到積極的導向作用，同時可以幫助學生在學習的過程中不斷的提高自身的實踐能力和創(chuàng)新意識，樹立起嚴謹?shù)膬r值觀。在新課改的背景下，教師應堅持以學生為本體的教學原則，充分運用現(xiàn)代化教育理念，立足學生長遠發(fā)展和綜合素質的培養(yǎng)，通過多元化的教學方式促進學生數(shù)學學習的質量和效率。參考文獻1王銀翠. 新課改視野下的初中數(shù)學教