基于mashup技術(shù)的FLASH課程教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

1、基于mashup技術(shù)的FLASH課程教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)華東師范大學(xué)軟件學(xué)院軟件項目碩士研究生學(xué)位論文開題報告研究生系所專業(yè)學(xué)校導(dǎo)師、專業(yè)技術(shù)職務(wù)企業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)技術(shù)職務(wù)入學(xué)時間論文題目基于mashup技術(shù)的FLASH課程教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)注：本表可復(fù)印，可另加附頁一、立論依據(jù)論文或項目工程的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、附主要參考文獻研究意義：FLASH課程教學(xué)管理系統(tǒng)是現(xiàn)代信息技術(shù)綜合應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，也是實現(xiàn)教育信息化的重要伎倆。隨著教育體制改革的日益深入，教育教學(xué)管理模式面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。每年教務(wù)處都要面對教學(xué)安頓、學(xué)生選課、成績登錄等難題，教學(xué)資源嚴(yán)重短缺。面對這種現(xiàn)狀，只有從

2、內(nèi)部著手，向教學(xué)管理要效益，努力提高管理水平和伎倆，隨著信息化時代的到來，大中專院校校園網(wǎng)的發(fā)展也初具規(guī)模。在教學(xué)管理的不斷完善和學(xué)校校園網(wǎng)不斷遍及的大背景下，在校園網(wǎng)上構(gòu)建教學(xué)管理平臺，建立教學(xué)管理信息系統(tǒng)，已成為提高教育教學(xué)管理水平的重要伎倆之一。國內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前國內(nèi)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展不平衡，在教學(xué)管理信息系統(tǒng)方面同時并存三種模式。第一種模式是面向單個職能部門的事務(wù)處理方式。這些系統(tǒng)根本上是屬于單機版的，如國家教育部統(tǒng)一開發(fā)的用于管理成教學(xué)生學(xué)籍的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)和教材管理系統(tǒng)等。他們的系統(tǒng)主要多是教務(wù)/學(xué)籍管理等靜態(tài)系統(tǒng)，不能解決教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)管理等問題；第二種模式是局域網(wǎng)

3、管理模式，可以實現(xiàn)本部門的數(shù)據(jù)共享，如建立在局域網(wǎng)上的教務(wù)信息管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)集中在教務(wù)部門效勞器上。這種方式解決了部門內(nèi)部的數(shù)據(jù)冗余和不一致的問題，但是應(yīng)用軟件多在工作站上完成，工作站負擔(dān)過重，網(wǎng)絡(luò)利用率較低。不能實現(xiàn)教務(wù)部門與其他部門間的數(shù)據(jù)共享；第三種模式是面向多個職能部門開發(fā)的校綜合教學(xué)管理系統(tǒng)，如清華大學(xué)信息中心開發(fā)的THEA清華大學(xué)綜合教學(xué)管理系統(tǒng)。系統(tǒng)利用已有的網(wǎng)絡(luò)，建立專用的數(shù)據(jù)庫效勞器、WEB效勞器，其特點是：數(shù)據(jù)集中存儲、操作相對分散。隨著我國教育體制改革的日益深入，競爭越來越劇烈，全國各級各類學(xué)校為求生存和發(fā)展，在借鑒、吸收先進的教學(xué)管理模式的同時，結(jié)合本校的具體情況，都在

4、積極探索適合本校發(fā)展要求的教務(wù)、教學(xué)管理模式，由于諸多客觀因素，各校的教學(xué)管理模式仍然是各有各的特點，因此各校必須根據(jù)本校的實際開發(fā)適合本校的教學(xué)管理系統(tǒng)。國外研究現(xiàn)狀：八十年代以來，西方興旺國家的學(xué)校和研究機構(gòu)紛紛進行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究工作，并取得了許多研究成果。示例，英國在1989年設(shè)立的CTIComputerinTeachingInitiative項目，其目標(biāo)就是通過計算機、多媒體與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的結(jié)合實現(xiàn)對所有學(xué)科從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)組織形式的徹底變革，以到達提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與教學(xué)效率的目的。進入九十年代以后，國外興旺國家的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獲得了迅速的發(fā)展。示例在美國，約有八十所大學(xué)都有自己的網(wǎng)

5、絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，他們有自己的高帶寬的專用網(wǎng)絡(luò)，完全滿足了高質(zhì)量的實時媒體的傳送和交互。主要參考文獻：【1】夏昕，曹曉鋼，唐勇.深入淺出Hibernate.北京：電子工業(yè)出版社，2004.【2】(美)CraigWalls;RyanBreidenbach.SpringinAction.北京：人民郵電出版社，2008.【3】(加)BudiKurniawan.深入淺出Struts2.北京：人民郵電出版社，2008.【4】(美)BruceEckel.Java編程思想.北京：機械工業(yè)出版社，2008.【5】RobertC.Martin.敏捷軟件開發(fā)：原那么、模式與實踐.北京：清華大學(xué)出版社，2004.【6】M

6、artinFowler.重構(gòu)：改善既有代碼的設(shè)計：北京：中國電力出版社，2004.【7】EricFreeman，ElisabethFreeman，WithKathyierra，BertBates.HeadFirstDesignPatterns.中國電力出版社O'REILLY系列，2008.8美ErichGamma,RichardHelm,RalphJohnson,JohnVlissides.DesignPatterns:ElementsofReusableObject-Orientedsoftware.機械工業(yè)出版社，2008.9NicholasC.ZakasJavaScript高級程

7、序設(shè)計.人民郵電出版社,2008.10美MichaelKofler.MySQL5權(quán)威指南第3版.人民郵電出版社，2008.二、研究計劃1、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題研究目標(biāo)：為本校的課程教學(xué)管理建設(shè)一個基于mashup技術(shù)的FLASH課程教學(xué)管理系統(tǒng)。通過對實際情況的分析匯總，我們將系統(tǒng)用戶分為三個層次：1管理員：管理員主要對系統(tǒng)登錄模塊、課程管理模塊等進行管理。2教師用戶：教師用戶可以對網(wǎng)上辯論模塊、網(wǎng)上評教模塊等進行管理。3學(xué)生用戶：可以查詢辯論信息、作業(yè)等。研究內(nèi)容：本文主要研究了目前網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀，總結(jié)出基于mashup技術(shù)的FLASH課程教學(xué)管理平臺所應(yīng)該具備的主要

8、功能，論文著重論述并分析了C/S、B/S這兩種管理信息系統(tǒng)模式的優(yōu)缺點，提出用C/S、B/S；兩種模式相結(jié)合的辦法構(gòu)造教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計計劃。論文還對WEB開發(fā)過程中的幾個技術(shù)關(guān)鍵點進行了分析、探討與實踐。論文還給出了系統(tǒng)的需求分析，詳細的功能模塊設(shè)計和局部實現(xiàn)細節(jié)。整個系統(tǒng)功能完善、應(yīng)用方便靈活，界面友好，為學(xué)生獲得最大限度的教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源提供了保證。擬解決的關(guān)鍵問題：該計劃使用ASP.NET、VISUALBASIC開發(fā)工具開發(fā)完成了客戶端和WEB端的應(yīng)用程序，后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使用SQLSERVER2000。擬采取的研究辦法、技術(shù)路線、實驗計劃及可行性分析研究辦法:系統(tǒng)是在J2EE環(huán)境下開

9、發(fā)的，提出實現(xiàn)對基于mashup技術(shù)的FLASH課程教學(xué)的管理，從而推動學(xué)校課程教學(xué)管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化，并對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計和功能設(shè)計，從軟件項目的角度進行了科學(xué)而嚴(yán)謹?shù)年U述。數(shù)據(jù)庫方面，本系統(tǒng)采用MySql作為數(shù)據(jù)庫平臺，既可以被應(yīng)用程序訪問，又可在后臺操作，完成對數(shù)據(jù)的整理等。技術(shù)路線:(1)操作系統(tǒng)：采用WindowsNT或windows2000。(2)數(shù)據(jù)庫效勞器：MySql。(3)數(shù)據(jù)庫建模工具：PowerDesigner。(4)Java開發(fā)工具采用：JDK1.4。(5)Java開發(fā)的主流IDE：Eclipse。(6)網(wǎng)頁設(shè)計工具：Dreamware。(7)有關(guān)圖形、圖像、動態(tài)效果的處理，

10、采用Photoshop60，F(xiàn)ireworks，F(xiàn)lash。用IE瀏覽器作為站點調(diào)試。可行性分析：(1)技術(shù)可行性根據(jù)對系統(tǒng)需求的分析，J2EE開發(fā)平臺、Mysql數(shù)據(jù)庫、Tomcat效勞器完全能滿足。本系統(tǒng)對效勞器沒有太高的要求，學(xué)校目前使用的效勞器即可。(2)經(jīng)濟可行性隨著信息技術(shù)的發(fā)展和推廣使用，計算機的應(yīng)用和功能的拓展，學(xué)?？衫矛F(xiàn)有的效勞器，裝上必要的WEB效勞器軟件，即可成為一臺WEB效勞器，用戶通過Internet使用系統(tǒng)。系統(tǒng)是使用的軟件都是免費的，開發(fā)階段只需一臺計算機，一些必要的應(yīng)用軟件和一些參考文獻即可，開發(fā)本錢較低，在經(jīng)濟上完全可行。(3)操作可行性界面設(shè)計時充沛考慮管

11、理人員的習(xí)慣，使得操作簡單；數(shù)據(jù)錄入迅速、標(biāo)準(zhǔn)、可靠；統(tǒng)計準(zhǔn)確；制表靈活；適應(yīng)力強；容易擴充。2、本論文或項目工程的特色與創(chuàng)新之處1本課題的特色在于根據(jù)學(xué)校課程教學(xué)管理的實際需要，進行設(shè)計和開發(fā)，切合實際，有很高的可實用性。2用戶界面友好，模塊清晰，操作簡單，使用方便，并設(shè)有幫忙功能，充沛考慮了人性化的設(shè)計特色，以人為本。3平安性好,可靠性高，系統(tǒng)實現(xiàn)了操作簡單的備份和恢復(fù)功能；可擴充性好，發(fā)展?jié)摿Υ螅峁╊A(yù)留空間及局部修改權(quán)限。3、預(yù)期的論文或項目工程進展和成果2008.9月上旬10月上旬開題報告2008.10月中旬10月下旬調(diào)研、查找資料、收集國內(nèi)外的相關(guān)資料2008.11月上旬11月底初

12、步確定模型及相關(guān)辦法2008.12月撰寫論文2008.1月完成初稿2008.2月論文定稿2008.3月辯論三、論文或項目工程大綱第一章緒論1.1.課題研究背景1.2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述1.3.研究目的和意義1.4.研究內(nèi)容1.5.研究辦法及技術(shù)路線第二章系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)及運行環(huán)境介紹2.1mashup技術(shù)介紹2.2flash教學(xué)管理系統(tǒng)工作原理2.3SQLServer2000數(shù)據(jù)庫2.3系統(tǒng)開發(fā)與運行環(huán)境第三章系統(tǒng)開發(fā)可行性分析3.1技術(shù)可行性分析3.2經(jīng)濟可行性分析3.3操作可行性分析第四章系統(tǒng)總體設(shè)計4.1系統(tǒng)功能設(shè)計4.2系統(tǒng)E-R圖設(shè)計4.3系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計4.4系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計第五章系統(tǒng)詳細設(shè)計5.1系統(tǒng)公共實例5.2主控制平臺設(shè)計5.3系統(tǒng)管理模塊5.4系統(tǒng)實現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)第六章系統(tǒng)的實現(xiàn)6.1登錄模塊功能實現(xiàn)6.2課程管理模塊功能實現(xiàn)6.3網(wǎng)上辯論模塊功能實現(xiàn)6.4作業(yè)管理模塊功能實現(xiàn)6.5網(wǎng)上評教子系統(tǒng)功能實現(xiàn)第七章結(jié)論與展望四、研究根底1、已加入過的有關(guān)研究工作或項目工程，以及已取得的工作成績2、已具備的條件，尚短少的條件和擬解決的途徑具備條件：具有三年以上的工作經(jīng)驗，并在工作