幼兒園開展自制小器械活動(dòng)的運(yùn)用和研究

1、    幼兒園開展自制小器械活動(dòng)的運(yùn)用和研究    龐金燕摘要：幼兒園自小制器械活動(dòng)是幼兒體育活動(dòng)的基本形式之一，具有與其它體育活動(dòng)形式相同的目的與任務(wù)，就是促進(jìn)幼兒生長教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒充分接觸大自然，使幼兒健康快樂成長。幼兒在戶外進(jìn)行自制小器械活動(dòng)時(shí)，既能鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，更有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的個(gè)性，而且能更多直接接收陽光、新鮮空氣、水份等自然因素的刺激，這對(duì)于幼兒骨骼的發(fā)育以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康尤為重要。依據(jù)綱要和指南，從因地制宜地利用場(chǎng)地、充分搜集利用廢舊材料、有效的指導(dǎo)策略等方面促進(jìn)幼兒園戶

2、外自制小器械活動(dòng)的有效開展。關(guān)鍵詞：自制;小器械;有效策略幼兒園戶外自制小器械活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分，不僅能有效地鍛煉幼兒的身體，還能培養(yǎng)其不怕困難、團(tuán)結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。依據(jù)“指南”精神因地制宜地利用場(chǎng)地、充分搜集利用廢舊材料，有效開展幼兒園戶外自制小器械活動(dòng)。一、巧妙利用場(chǎng)地，合理設(shè)置運(yùn)動(dòng)區(qū)域環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。戶外自制小器械活動(dòng)為幼兒提供了身心開放的活動(dòng)場(chǎng)所，深受孩子們的喜愛。劃分區(qū)域高低錯(cuò)落、動(dòng)靜分離、互有關(guān)聯(lián)。如：我們將幼兒園面積稍大的操場(chǎng)作為孩子們的奔跑區(qū)域，提供了多組訓(xùn)練幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的

3、自制小器械組合。二、科學(xué)投放自制小器械，嘗試創(chuàng)新各種難度不同的玩法1.不斷創(chuàng)新，挖掘自制小器械的多種玩法。凡是兒童能做的應(yīng)讓他自己做;凡是兒童能想的應(yīng)該讓他自己想。這就需要教師給孩子們提供一個(gè)自我發(fā)展的空間，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。每天讓孩子們玩某種單一的自制小器械，他們的興趣不會(huì)一直都那么高，總會(huì)有玩膩的那一天。教師們需要將多種自制小器械合理搭配，鼓勵(lì)幼兒通過材料組合、方位變換、合作游戲等方式，不斷創(chuàng)新、豐富玩法，才能提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)能力，才能滿足孩子們每天的發(fā)展需要，器械的制作才能真正發(fā)揮其價(jià)值和意義。教師在組織孩子們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)一定要明確“一物多玩，物盡其用”的思想，調(diào)動(dòng)他們的積極性

4、，集思廣益，共同解鎖新玩法。不僅發(fā)展了幼兒走、跑、跳、鉆、接等基本動(dòng)作，還在自主探索出多種玩法的過程中體驗(yàn)到“一物多玩”的樂趣。如，家長和幼兒一起用報(bào)紙制作：紙球、紙棒、紙飛機(jī)等，在體育活動(dòng)中，教師就可以鼓勵(lì)幼兒用這些材料創(chuàng)造出不同的玩法。有的幼兒用紙棒擺出了各種各樣的圖形來玩跳房子、走小路、走迷宮的游戲;有的幼兒用紙棒來趕球、運(yùn)沙包、開火車等，多樣的活動(dòng)將幼兒的積極性完全調(diào)動(dòng)了起來。二、自制體育器械2.關(guān)注差異，滿足幼兒不同水平的發(fā)展。綱要指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個(gè)兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極

5、的支持和幫助?！币虼嗽隗w育活動(dòng)中，教師應(yīng)注意幼兒的個(gè)體差異，在利用自制小器械開展“一物多玩”時(shí)應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)。根據(jù)幼兒發(fā)展具有差異性的特點(diǎn)，通常在投放材料時(shí)我們都會(huì)考慮材料的層次性，使每個(gè)幼兒都有成功的體驗(yàn)和健康的發(fā)展。如投擲游戲中，我們?cè)O(shè)置了大小不同的投擲箱，有的口小些，有的口大些，有的高些，有的矮些使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到滿足，獲得成功的體驗(yàn)。三、有效觀察指導(dǎo)，體驗(yàn)自制小器械活動(dòng)的樂趣1.及時(shí)關(guān)注，確保安全。自制小器械種類是豐富多樣的，對(duì)于自制器械和材料本身隱含的或操作中可能出現(xiàn)的不安全因素，教師要及時(shí)關(guān)注和化解;對(duì)于幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，教師要善于發(fā)現(xiàn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的狀況，和幼

6、兒一起討論既玩得開心又安全的方法，并在此基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和正確的引導(dǎo)。2.適時(shí)介入，引發(fā)探索。在自制小器械活動(dòng)的組織中，當(dāng)幼兒對(duì)教師投放的自制小器械材料失去興趣時(shí)，教師的適時(shí)介入可以幫助幼兒提升對(duì)游戲的興趣，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。3.交流分享，創(chuàng)意無限。在戶外自制小器械活動(dòng)玩法的探索中，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)了新玩法、挑戰(zhàn)了新難度時(shí)，總是希望得到教師或同伴的關(guān)注與肯定。因此，交流分享就成為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，我們可以根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒交流分享。首先，在新的自制小器械投放，幼兒初步探索階段，要注重師幼間的交流和討論。因此，我們先呈現(xiàn)自制小器械，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的創(chuàng)意玩法。其次，師幼共同收集并記錄自制小器械的大創(chuàng)意。在平時(shí)的戶外活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)、文字記錄自己的玩法，并展示在墻上供其他幼兒參考，創(chuàng)造出更多孩子們感興趣的玩法。通過開展自制小器械實(shí)踐活動(dòng)，幼兒園自制小器械活動(dòng)的開展不僅能夠豐富幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勇敢、樂觀的性格，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，更促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，促進(jìn)其認(rèn)知的發(fā)展和個(gè)性的形成，為幼兒一生的健康打下良好的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)