心理發(fā)展與教育

1、會計學1心理發(fā)展與教育心理發(fā)展與教育（二）心理發(fā)展的一般規(guī)律（二）心理發(fā)展的一般規(guī)律v心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性 v心理發(fā)展的方向性和順序性心理發(fā)展的方向性和順序性 v心理發(fā)展具有不平衡性心理發(fā)展具有不平衡性 v心理發(fā)展具有差異性心理發(fā)展具有差異性（三）教育與心理發(fā)展的關(guān)系（三）教育與心理發(fā)展的關(guān)系v教育必須以學生心理發(fā)展的水平和特點為依據(jù)。教育必須以學生心理發(fā)展的水平和特點為依據(jù)。 v教育對個體的心理發(fā)展起著主導作用，制約著個教育對個體的心理發(fā)展起著主導作用，制約著個體心理發(fā)展的過程和方向。體心理發(fā)展的過程和方向。圖圖1-4 雙生子訓練爬梯的結(jié)果雙生子訓練爬梯的結(jié)果個體

2、的圖式個體的圖式環(huán)境環(huán)境交互作用交互作用 同化、順應同化、順應4、影響認知發(fā)展的因素影響認知發(fā)展的因素 p成熟成熟神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展p練習和習得的經(jīng)驗練習和習得的經(jīng)驗個體作用于物體并習得經(jīng)驗的過程個體作用于物體并習得經(jīng)驗的過程p社會性經(jīng)驗社會性經(jīng)驗社會性的相互作用和社會傳遞社會性的相互作用和社會傳遞p平衡平衡不斷成熟的內(nèi)部組織和外部環(huán)境的相互作用不斷成熟的內(nèi)部組織和外部環(huán)境的相互作用5、認知發(fā)展階段論、認知發(fā)展階段論 pSensorimotor stage (0-2 years)：pPreoperational stage (2-7 years)：pConcrete operatio

3、nal stage (7-11 years)：pFormal operational stage (11-adult)：守恒實驗守恒實驗1.兩杯等量的水2.一杯轉(zhuǎn)入高杯3.哪一杯水更多自我中心自我中心1.兩杯等量的水2.一杯轉(zhuǎn)入高杯3.哪一杯水更多1、文化歷史發(fā)展理論、文化歷史發(fā)展理論語言在認知發(fā)展中的作用語言在認知發(fā)展中的作用1、文化歷史發(fā)展理論、文化歷史發(fā)展理論2、心理發(fā)展觀、心理發(fā)展觀3、教學與發(fā)展的關(guān)系、教學與發(fā)展的關(guān)系4、內(nèi)化學說、內(nèi)化學說1 1、信任對不信任、信任對不信任 (0-1.5(0-1.5歲歲 ) )2 2、自主對羞愧、自主對羞愧 (1.5-3(1.5-3歲歲) )3 3、主動對內(nèi)疚、主動對內(nèi)疚 (3-6(3-6歲歲) )4 4、勤奮對自卑、勤奮對自卑 ( (學齡期學齡期) )5 5、自我認同感對角色混亂、自我認同感對角色混亂 ( (青少年期青少年期) )6 6、親密對孤獨、親密對孤獨 ( (成年期成年期) ) 7 7、繁衍對停滯、繁衍對停滯 ( (中年期中年期) )8 8、完美無撼對悲觀失望、完美無撼對悲觀失望 ( (老年期老年期) )（二）埃里克森的人格發(fā)展理論（二）埃里克森的人格發(fā)展理論v支持兒童獨立支持兒童獨立培養(yǎng)了孩子的主動性培養(yǎng)了孩子的主動性v不鼓勵孩子的獨立性不鼓勵孩子的獨立