蔣婷婷——語文三級下冊教學計劃

1、人教版小學語文三年級下冊教案計劃三年級蔣婷婷一、教材分析（一）教材的基本結構本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文24 篇，略讀課文 8 篇。此外，教材后面還編排有 8 篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。（二）教材特點1. 圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（ 1）強化導語的導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內(nèi)容，

2、激發(fā)學生學習興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。（ 2）每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。（3）聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教案內(nèi)容的整合。2. 結合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標：本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母對自己的關心愛護，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣

3、、針對性很強，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學生留出了自主合作學習的空間。3. 大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：1 / 4本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。4. 著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變：（ 1）改進課文的導學系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想。（ 2）改進課后練習的設計。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、

4、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目。如七顆鉆石的重點題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么？能夠完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。5. 保持“語文園地”的框架結構，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學習內(nèi)容更豐富、更有趣。二、學習目標

5、1在語文學習中，體現(xiàn)8 個專題的思想。2認識 200 個字，會寫 300 個字。累計認識2200 個字，會寫 1600 個字。3會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。7初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。2 / 48繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。9積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。10繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。11留心周圍

6、事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。三、教案措施1. 準確把握教案目標，不隨意拔高或降低。2. 扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教案中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種

7、練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3. 注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。4. 重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。5. 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工

8、作，大力提高中等生。3 / 4周日期1 3.2 3.82 3.11 3.153 3.18 3.224 3.25 3.295 4.1 4.56 4.8 4.127 4.15 4.198 4.22 4.269 4.29 5.310 5.6 5.1011 5.13 5.1712 5.20 5.2413 5.27 5.3114 6.3 6.715 6.10 6.1416 6.17 6.2117 6.24 6.28教案進度課章節(jié)教學內(nèi)容1. 燕子 2. 古詩兩首 3. 荷花第一組 4* 珍珠泉 語文園地一單元檢測一5翠鳥6.燕子專列第二組7. 一個小村莊的故事8* 路旁的橡樹語文園地二9寓言兩則10.驚弓之鳥11. 畫楊桃第三組12*想別人沒想到的語文園地三13. 和時間賽跑 14. 檢閱第四組 15. 爭吵16*絕招語文園地四17可貴的沉默第五組18她是我的朋友19、七顆鉆石20*媽媽的賬單語文園地五21. 太陽22.月球之謎第六組23