《幼兒大班教學(xué)總結(jié)范文10篇》

1、幼兒大班教學(xué)總結(jié)范文10篇 總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是為大家收集的幼兒大班教學(xué)總結(jié)10篇，歡迎大家分享。 我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴(yán)

2、格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一

3、致地做好班級工作。二、班級管理方面1、加強(qiáng)班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境 。結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。2、班級風(fēng)貌方面開學(xué)期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個班也是從新中班升入

4、大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻(xiàn)出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。三、教育教學(xué)工作方面在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小

5、朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。四、保育工作方面看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：（一）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程

6、中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。（二）盥洗方面：這個學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。五、家長工作方面真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有

7、些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學(xué)后的時間單獨和家長談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關(guān)系,下次遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。六、安全工作方面安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就

8、通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應(yīng)該注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次

9、，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們耐心細(xì)致地教會孩子正確的搬法。 幼兒大班教學(xué)總結(jié) 篇2 這學(xué)期，大家推薦我為大班級的教研組長，我憑著自身的經(jīng)驗，盡自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動。一、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。在學(xué)期初，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間，根據(jù)大班的年齡特點，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實踐，這套體能操，能達(dá)到鍛煉的要求及力度，能促

10、進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍，大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會有一段時間的燥動期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。三、組織大班級各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動的形式。學(xué)期初，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺

11、設(shè)及材料的投放"，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師-齊老師的指導(dǎo)以及活動中的幼兒一書中的要求，科學(xué)地擺設(shè)了各活動區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料，同時注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份，又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動觀察記錄"，通過這次學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實踐活動、談話活動、小組討論

12、活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進(jìn)行觀察、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗。這樣下來，三個大班的老師交流的機(jī)會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗，但把12個人的智慧集在一起，經(jīng)驗也就集少成多，集精華于一體了。五、各班認(rèn)真、積極按上級指示，落實、貫徹預(yù)防"非典"的各項工作。預(yù)防"非典&q

13、uot;工作成為這學(xué)期的工作重點，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個月，各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展。六、做好幼小衍接工作。為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，我們?nèi)齻€大班共同地有計劃開展了最后一個主題-我要上小學(xué)了。在這個主題中，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。七、工作中遇到的

14、困難，今后工作的設(shè)想。在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況；年青老師的經(jīng)驗還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階。 幼兒大班教學(xué)總結(jié) 篇3 隨著時間的推移，去年的工作已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿的句號。回眸這過去的一個學(xué)期，我們大班更像是一個快

15、樂溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛護(hù)下快樂成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我將對照本學(xué)期初制定教學(xué)教育計劃總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)如下：本學(xué)期我擔(dān)任的科目是英語、禮儀、音樂、數(shù)學(xué)在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下：一、英語在當(dāng)今社會光會國語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會懂另一種通用語言-英語，所以讓孩子從幼兒時期慢慢接觸英語是很重要的。為了讓我班的幼兒愛上英語并學(xué)好英語首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天入園、放園都提醒幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中

16、,教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,例如:洗手前我會說一聲“washhand,please”,游戲前我會問：“are you ready?”排隊時說一聲“l(fā)ine up或one by one”等，總之盡量讓英語運(yùn)用到生活實際當(dāng)中來讓幼兒的口語得到提高。其次，為了讓幼兒對英語產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動中我特意為孩子們排練了英語童話劇龜兔賽跑在此活動中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的。當(dāng)然在以后工作中我將會不斷地對自己本身的英語知識進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語教學(xué)工作。二、數(shù)學(xué)這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識有：6以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖、歸類排序、認(rèn)識貨幣、看圖列算式等。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較

17、大從剛開始連數(shù)字都不會寫現(xiàn)在都寫得很漂亮了，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼兒對分解組成理解的還不夠，不會靈活運(yùn)用到加減法當(dāng)中來，總是依賴搬手指計算，在下學(xué)期我將會抓其重點讓幼兒張掌握的更好。三、音樂唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛，他們愛唱愛跳每次在音樂活動當(dāng)中都表現(xiàn)非常認(rèn)真積極，尤其是對比較活潑歡快的曲子特別有興趣。但是我覺得幼兒對節(jié)奏樂這方面接觸的很少，以后有機(jī)會讓幼兒多利用各種樂器來練習(xí)打節(jié)奏體會其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩。四、禮儀禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長都忽視了這一點。現(xiàn)在孩子都

18、存在著很多的問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大還有在公共場所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不會文明接打電話等，所以禮儀教育非常重要，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，當(dāng)然偶爾也會出現(xiàn)松散不自覺的時候，事事都貴在堅持，我相信只要我們老師和家長一直提醒督促他們一定會達(dá)到自律的一天。在總結(jié)成績的'同時,我也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,這些問題都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決。故此,在今后的工作中我將會盡力把教學(xué)工作做的更好。 幼兒大班教學(xué)總結(jié) 篇4 時間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已

19、經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實踐課、活動等，取長補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結(jié)：一、常規(guī)教研：在開學(xué)初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組

20、的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會上鼓勵每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，

21、老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的基礎(chǔ)。2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動看評的觀摩看評，推動并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新教師教學(xué)活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點的方案，進(jìn)行實施，孩子園

22、大班工作總結(jié)孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。如開學(xué)初抓的一個重點工作：早操活動，在進(jìn)行初次觀摩時，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機(jī)會進(jìn)行聯(lián)合早操活動，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評找出優(yōu)缺點提出整改意見再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們

23、提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我年級組開展了秋游活動參觀動物園，同時也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個欄目新聞網(wǎng)站

24、，把最新、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀察，并主動積極的參與進(jìn)來。二、專題教研本期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔(dān)參教活動，而改成了分層次的與家長進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其

25、進(jìn)行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映孩子的學(xué)習(xí)情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。同時我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，

26、以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題?？傊谙聦W(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進(jìn)行研討活動，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。 幼兒大班教學(xué)總結(jié) 篇5 一、教學(xué)資料。大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，

27、好動思維敏捷等特點，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)用心性和主動性。數(shù)學(xué)方面：從操作實物卡片開始，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減。此刻孩子們能夠完全脫離實物，快速計算10以內(nèi)的加減法。在練得十分熟悉后，幼兒的掌握程度到達(dá)98，同時我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維潛力得到較大程度的發(fā)展。語言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說、敢說、會說”的潛力，透過各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對語言活動的興趣，讓孩子能正確地說好普通話，會使用適宜的量詞、形容詞，能用教師要

28、求的詞語說完整的句子，能大膽地表達(dá)自己的見解，并能看圖講述故事資料。藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合潛力都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過的美工技完成作品，還和教師一齊制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。奧爾夫音樂：主要是透過幼兒對音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)音樂，初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞潛力，此刻孩子們都十分喜歡奧爾夫音樂活動。健康方面：透過體育游戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增強(qiáng)

29、了孩子們的體魄，使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了必須的提高，發(fā)展了幼兒的動作行為潛力。二、在活動中采取的方式。我們在班上進(jìn)行了“一幫一”的活動，讓每個學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，平時有問題有困難時互相幫忙，并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的主角，使班級的整體水平都有所提高，讓每個孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。三、不足之處及努力方向?？偨Y(jié)了這學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如：帶給給幼兒的參與科學(xué)實驗的機(jī)會不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱；個別幼兒懶惰性

30、、依靠性強(qiáng)，就應(yīng)給他們更多的鍛煉機(jī)會在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。透過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每一天進(jìn)步一點點的動力，我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中期望取得更大的進(jìn)步。 幼兒大班教學(xué)總結(jié) 篇6 我在幼兒園擔(dān)任體育教師，一個偶然的機(jī)會，我被臨時安排到大班帶生活活動。自主游戲后便是喝牛奶時間，我請孩子們排隊來我那里打牛奶。我有個習(xí)慣，就是要等孩子說“多謝教師”后，我才把牛奶遞給他，這是幾年前當(dāng)保育員時構(gòu)成的習(xí)慣。

31、這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會感激別人。第一個來打牛奶的小男孩什么也沒說，只是用力拉我手中的杯子，表情疑惑，似乎對我的舉動很是不解。我也沒說什么，只是對著他笑，杯子在空中僵持了一陣，我細(xì)心地松開手，叮囑他回坐位的時候要細(xì)心。之后第二個孩子將杯子遞過來，第三個、第四個直到最終，也沒有一個孩子想到說“多謝”，我有些失落。等孩子們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子，對孩子們說：“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到，教師在給你們打牛奶的時候，沒有把牛奶立刻遞給你們，是嗎”孩子們都注視著我，表情疑惑。我用平靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過，說道：“教師給你們出一道思考題：你怎樣

32、才能讓教師將打好的牛奶立刻遞給你”話音剛落，孩子們七嘴八舌地說開了?！俺媒處煵蛔⒁猓幌聤Z過來!”一個銅鈴般的聲音?！澳侨绻Ｄ虧姵鰜頎C傷人怎樣辦”我否定了她的回答?！皳辖處煹陌W癢，這樣教師的手就松開了?！弊罱K一排的小男孩大聲說道?！斑@個小朋友動了腦筋，但要思考怎樣才能讓教師心甘情愿地把牛奶遞給你”我示意他坐下再思考。這時，坐在角落里的一個扎羊角辮的高個女孩引起了我的注意，她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去，反復(fù)了幾次。我慢慢走過去，一邊微笑著用眼神鼓勵她，一邊示意她回答。“親親教師的臉”她站起來怯怯地說。孩子們一聽，頓時哄堂大笑，亂成一團(tuán)。這個回答還真出乎我的意料，我示意孩子們安靜?！斑@

33、倒是一個很不錯的方法，那你為什么要親教師的臉呢”“因為因為教師幫我打了牛奶”小女孩一邊說，一邊撓著耳朵。我連忙接過她的話：“因為教師幫你打了牛奶，你心里很”“感激!”孩子們搶著幫她回答了。我滿意地笑了笑，示意她坐下。之后，孩子們你一言我一語地?fù)尨?，什么幫教師捶背，幫教師捏胳膊，話音此起彼伏。等孩子們的聲音逐漸減弱時，我說：“剛才你們所說的方法都是想表達(dá)對教師的感激之情。其實有一種方法更簡單也更有效，那就是對教師說一聲-一”我故意拉長了聲音。“多謝”孩子們進(jìn)取應(yīng)答。我笑著說道：“記住，以后教師給你們打牛奶或盛飯的時候，在你們有困難得到別人幫忙的時候，千萬別忘記說聲多謝?！边@事已過去一段時間了，但

34、孩子們接過牛奶時那理所當(dāng)然的眼神時常在我腦中閃現(xiàn)，他們對這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了。我并不貴怪他們，因為他們畢竟還小。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理，則是失職。在一個團(tuán)體教學(xué)活動結(jié)束后，教師因為口渴，叫一個孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來，喝完后又叫他放回去，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，沒必要向孩子說聲“多謝”;在區(qū)域活動中，教師因為不細(xì)心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”，爭先恐后地去撿拾彈珠，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！边@不正指向教師肩負(fù)的

35、職責(zé)嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個“天使”，讓感激成為習(xí)慣。到那時，我們的世界就會彌漫著愛的芳香。 幼兒大班教學(xué)總結(jié) 篇7 時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作我們年段有3

36、個班級，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我們保持年段團(tuán)隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項任務(wù)。大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。二、教育教學(xué)工作的開展環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)

37、探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量我們段

38、訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等。幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培

39、養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。四、開展多種活動家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，

40、在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)！ 幼兒大班教學(xué)總結(jié) 篇8 元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可

41、見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了許多。回顧一學(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對我工作上的幫助，是他們幫助我很快的融入了這個大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、生活習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)過開學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、了解，結(jié)合不同幼兒的特點，進(jìn)行不同的生活習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理能力方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服，特別學(xué)會了穿、脫套頭的衣

42、服；自己能整理被褥，收拾餐具；飯前便后主動自己洗手、沖廁所，學(xué)會便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)則，互相幫助。二、保育工作做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護(hù)理，把感冒情況降到最低，經(jīng)過一學(xué)期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現(xiàn)率是0。三、教學(xué)工作開學(xué)初，我是新老師到大班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，我就不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒

43、為主體。并針對大班幼兒心理情況，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格的目標(biāo)，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，做到了課題與環(huán)境結(jié)合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣，并在各項知識的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲，特別是識字、手工方面最突出。幼兒喜歡學(xué)英語、喜歡說英語了。園里的各項活動開展的也很順利，得到了家長的支持和肯定。四、安全工作安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。我在我力所能及的情況下，不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。經(jīng)過每天細(xì)心的工作，本班沒出現(xiàn)過一次安全事故，確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。五、家長工作幼兒的教育，

44、需要家長的配合和支持，做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理要求，還根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，并取得了他們的信任和支持。認(rèn)真填寫并按時發(fā)放幼兒成長手冊，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況，得到了家長的肯定。六、工作心得回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就好像對孩子要求，

45、在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心，多點關(guān)心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足，但我對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵，能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。作為一個北方老師在南方教學(xué)，我體會到在習(xí)慣和工作方面的差異，我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西，彌補(bǔ)我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。 幼兒大班教學(xué)總結(jié) 篇9 一、對進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩

46、子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。二、游戲式的教學(xué)活動在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的組合建構(gòu)篇活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提