新二年級(jí)語文誰跟小羚羊去避暑最新知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、二年級(jí)語文誰跟小羚羊去避暑最新知識(shí)點(diǎn)這一課講的是一只小羚羊和它的媽媽一起到高山地帶去避暑。它一邊走，一邊邀請(qǐng)小紅馬、小黑狗、小松鼠去避暑。松鼠整理二年級(jí)語文誰跟小羚羊去避暑知識(shí)點(diǎn)嗎?這里給大家分享一些二年級(jí)語文誰跟小羚羊去避暑知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀！二年級(jí)語文誰跟小羚羊去避暑原文炎熱的夏天來了,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想，還有許多小伙伴也一定熱得難受,得約大家一起去。“誰跟我去避暑?”她一面走,一面喊。一匹小紅馬奔跑過來，對(duì)小羚羊說:“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一樣涼快了?！痹瓉硭砩嫌性S多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺

2、，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,直喘氣?！昂诠返艿?，高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?”小羚羊?qū)λf?！爸x謝你。”小黑狗擺擺尾巴說，“我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀?！毙×缪蛘f聲“再見”，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。“你躺在沙土里玩,多熱呀!”小羚羊搖搖頭說。小黃雞“咯咯咯”地笑了,他說：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒服了?！毙↑S雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠?！拔也挥萌ケ苁睢！毙∷墒笤跇渲﹂g蹦來跳

3、去,回答說,“夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦?！痹偃フ艺l呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說：“我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵,可以散熱，調(diào)節(jié)體溫?！毙×缪蚩纯礇]有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。二年級(jí)語文誰跟小羚羊去避暑知識(shí)點(diǎn)字:帶、喊、洗、擺、搖、約詞:炎熱、避暑、難受、避暑、汗腺、涼快、急忙二年級(jí)語文誰跟小羚羊去避暑教案教學(xué)目標(biāo):、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。、了解小羚羊、小馬、小狗、小松鼠這幾種動(dòng)物怎樣避暑的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解小動(dòng)物的興趣，學(xué)習(xí)小羚羊主動(dòng)關(guān)心他人的品質(zhì)

4、。、多種方式了解其他動(dòng)物避暑的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):了解四種動(dòng)物不同的避暑方法，感受小羚羊主動(dòng)關(guān)心他人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：多種方式了解其他動(dòng)物避暑的方法，培養(yǎng)搜集信息的能力。教學(xué)過程：一、談話引入1、炎熱的夏天到了，火辣辣的太陽照著大地，蟬兒在樹上拼命地叫著“知了-知了”，柳樹也無力地垂下了枝條。在夏天最熱的時(shí)候,你和你的家人是怎么避暑的？2、你們會(huì)想出了這么多的辦法避暑，那動(dòng)物又會(huì)怎么做呢?這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文4課。齊讀課題。3、認(rèn)讀生字詞語詞語。、復(fù)習(xí)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小羚羊的媽媽要帶小羚羊到哪兒去避暑?小羚羊都叫了誰去?根據(jù)學(xué)生的回答板書（小羚羊小黑狗小紅馬

5、小松鼠高山地帶）。二、感悟課文，朗讀課文、過渡：為什么小羚羊要到高山地帶去避暑?誰跟小羚羊去了？讓我們帶著問題朗讀課文。2、討論:為什么小羚羊要到高山地帶去避暑?理解“炎熱、高山地帶”。3、這是一只什么樣的小羚羊呢?指名讀1-自然段。4、讀后交流:你覺得這是一只什么樣的小羚羊？你是從哪兒體會(huì)到的?（從“得叫上、邊跑邊喊”等詞體會(huì)小羚羊?qū)锇榈年P(guān)心。)齊讀課文第1-2自然段,夸夸這位關(guān)心同伴的小羚羊。5、誰跟小羚羊去了？誰也沒有跟小羚羊避暑,可課文卻三次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊?qū)φl放心嗎？(對(duì)小紅馬放心）為什么放心?你能用書上的句子來回答嗎？指名讀，學(xué)生用波浪線勾畫。讀2題的例句。

6、(伺機(jī)板書：多出汗)6、課文第三自然段就講了小羚羊與小紅馬交談的經(jīng)過。一大組讀第三自然段。其他孩子想:你覺得這是一匹什么樣的小紅馬？你是從哪兒體會(huì)到的?(小紅馬：活潑可愛歡快地跑來有禮貌謝謝你）齊讀，夸夸這位活潑又有禮貌的小紅馬。7、剛才我們先讀課文，找到小羚羊第一次放心的原因,再有感情地朗讀課文。第二次、第三次小羚羊?qū)φl放心？為什么放心?請(qǐng)小朋友默讀課文-6自然段，用波浪線勾出有關(guān)的句子。8、讀后交流:()第二次小羚羊?qū)φl放心?交流勾畫的句子。當(dāng)小羚羊來到小黑狗家，看見小黑狗是什么樣子?用“”勾畫有關(guān)的語句。你能做做小黑狗的樣子嗎?(指導(dǎo)做好：趴張伸喘等動(dòng)作)問一生：哎,小黑狗,你為什么張著

7、嘴,伸出舌頭，直喘氣呢?學(xué)生答后夸獎(jiǎng):你真是一只聰明的小狗。用2題的句式說話。(伺機(jī)板書：舌頭排汗）（2)請(qǐng)男生朗讀課文,夸夸這位聰明又有禮貌的小黑狗。(3）第三次對(duì)誰放心?為什么?交流勾畫的句子。用題的句式說話。(伺機(jī)板書：換毛)(4)小松鼠避暑的辦法可真巧妙,請(qǐng)女生一起讀課文,夸夸這位開動(dòng)腦筋的小松鼠。三、分角色朗讀1、小羚羊告別了小松鼠，繼續(xù)往前走。他想:究竟誰會(huì)跟自己一起去避暑呢?你們來猜猜看？2、猜得對(duì)不對(duì)呢?我先來聽聽你們分角色朗讀課文,讀得好我再告訴你們。、分角色朗讀課文。4、揭示謎底：大熊貓、香獐等動(dòng)物也跟羚羊一樣到高山避暑。四、拓展練習(xí)通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了四種小動(dòng)物奇妙的避暑方法。其實(shí)，動(dòng)物避暑的方法還有很多很多,你還知道哪