狠抓管理促進保學控輟的工作(尚勇鎮(zhèn)中學)

1、抓好學校內部管理，改善學校育人環(huán)境提高管理控輟的針對性和實效性勐臘縣尚勇中學“控輟保學”工作主要經驗勐臘縣尚勇中學位于縣城東南部，是一所與老撾接壤的邊境口岸中學。我校創(chuàng)建于 1974 年，至今有 34 年的辦學歷史。服務范圍是尚勇鎮(zhèn)的六個村委會 60 個自然村、磨憨口岸管理委員會及勐臘農場一分場，總人口約兩萬余人。有傣、哈尼、苗、瑤、拉祜、漢、彝、克木等多個世居民族。學校經過三十多年的發(fā)展，辦學規(guī)模不斷擴大，在校生由起初的 3 個班 150 人左右增加到現(xiàn)在的 15 個班 650 人（其中住校生 543 名），教職工由 11 人增加到 48 名。目前有教案樓兩棟，教室 18 間共 1097 平

2、方 M；綜合樓一棟 1009 平方M ，理化生實驗室、圖書室、信息技術課教育室、多媒體教室，及容納350人的學術報告廳一幢等功能室基本齊全，有兩幢學生宿舍樓共1822 平方 M。辦學條件基本能夠滿足教育教案工作的需要。尚勇鎮(zhèn)于 2002 年實現(xiàn)“普九”目標。由于民族成分復雜、貧困面大、部分群眾對教育重要性的認識不夠到位、轄區(qū)內又有口岸開發(fā)區(qū)的經商者和外來務農種植的苗瑤、瑤族等少小民族的子女流動性較大等諸多原因，給我鎮(zhèn)“控輟保學”，鞏固“普九”成果帶來了較大的困難。為了鞏固提高我鎮(zhèn)的“普九”成果，為我縣邊境口岸鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經濟發(fā)展和社會的全面進步培養(yǎng)更多的有知識的勞動者，為樹立邊境口岸鄉(xiāng)鎮(zhèn)的良好形象提

3、供強有力的教育支持，我們把“控輟保學”工作作為學?！爸刂兄亍钡墓ぷ魅蝿罩?，通過完善學校管理制度，加強學校內部管理，提高管理質量等措施，提高了學校在社會、學生家長和學生中的良好形象，贏得了廣大干部群眾的理解和支持，1 / 9“控輟保學”工作取得了明顯成效。2003 年以來，我鎮(zhèn)的適齡少年入學率、輟學率等“普九”重要指標均保持了驗收年的水平并略有提高，即：2003 年適齡少年有 1132 人，入學1144 人，入學率為 101.1%，在校學生總數(shù) 1144人，輟學 25人，輟學率為2.32%；2004 年適齡少年有 1143人，入學 1177人，入學率為102.97%，在校學生總數(shù)1177 人

4、，輟學 27人，輟學率為2.30%；2005 年適齡少年有922 人，入學1003 人，入學率為108.78%，在校學生總數(shù) 899 人，輟學 23 人，輟學率為 2.71%；2006 年適齡少年有 849 人，入學 840 人，入學率為 98.94%，在校學生總數(shù) 840 人，輟學 15 人，輟學率為 2.1%；2007 年適齡少年有 842 人，入學 838 人，入學率為 99.52%，在校學生總數(shù) 838 人，輟學 17 人，輟學率為 2.58%；“普九”成果得到了鞏固和提高，連續(xù) 5 年通過上級人民政府的復查年審。在“控輟保學”工作中，我們的主要做法和經驗是：一、健全機構，落實責任。為

5、全面完成“普九”攻堅任務， 2000 年尚勇鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)長為組長，組員有副鎮(zhèn)長、中學校長、派出所所長、司法所所長、各村委會書記主任等組成的“兩基”攻堅工作領導小組和“兩基”攻堅辦公室，落實工作人員，明確職責，鎮(zhèn)政府與村委會簽定責任狀，村委會與村小組簽定責任狀。2002 年“普九”通過省政府驗收后，我們做到了機構不撤、人員不減、工作不停。幾年來，鎮(zhèn)黨委、政府始終堅持黨委政府領導掛鉤承包村委會、村委會委員包村小組“普九”任務的制度，收到了良好效果。鎮(zhèn)黨委和政府的高度重視和有力支持是我們做好“控輟保學”工作的堅強后盾。二、制定“控輟保學”工作實施方案，“控輟保學”工作措施有力、有效。2 / 9為了抓

6、好“控輟保學”工作，鎮(zhèn)政府采取有效措施，出臺了一系列文件，在全鎮(zhèn)展開動員輟學學生返校的統(tǒng)一行動。學校制定了勐臘縣尚勇中學“控輟保學”實施方案：一是實行領導干部“三包”活動，即包村委會、包村寨、包農戶，分工協(xié)作，任務到人，全力以赴做好動員流失學生返校工作；二是采取發(fā)宣傳單、放錄像、人員講解等多種形式，加強義務教育法、未成年人保護法、教師法等法律法規(guī)的宣傳，加大對不送子女入學行為的處罰力度；三是及時開展失學、輟學適齡少年兒童的調查摸底和統(tǒng)計工作，建立和完善學生鞏固工作的責任制，將在校生的鞏固工作具體落實到學校每位領導、每位教師，把此項工作納入年終考核范圍，學生流失實行扣分；四是完善扶貧濟困機制，開

7、展捐資助學活動。三、抓好學校內部管理，改善學校育人環(huán)境，提高管理控輟的針對性和實效性。針對我校農村民族學生和流動學生多且居住分散、貧困面大的特殊性，為了切實做好“控輟保學”工作，鞏固“兩基”成果，我校具體做了以下工作：1從抓好音體美活動入手，豐富校園生活。一是重視開展音樂興趣小組活動，以音樂教師為主，組建電子琴興趣小組，全校有音樂愛好者32 人參與，活躍了學生課余生活和氣氛。我校每年定期開展“五·四”晚會，組織學生、老師參加全鎮(zhèn)的文藝調演，并取得了好成績，受到觀眾的好評。二是組建美術興趣組，利用課余時間組織學生進行剪紙、繪畫活動，組織美術愛好學生進行寫生活動，并設置展覽室，把學生在活

8、動中的作品全部展出，組織全校師生參觀學習，獲得師生的好評，既為學生搭建了獲得成就感的平臺，同時也活躍了校園生活。3 / 92豐富校園文化生活，為學生營造寬松、愉悅的學習、生活環(huán)境。學校在資金十分有限的情況下購置了三臺電視機和卡啦OK 音響設備，分別放在三個固定的教室，每天下午5：35 至 7：30 讓學生觀看喜歡的電視節(jié)目，每周組織一次學生卡啦OK 晚會。這些活動為學生創(chuàng)設了一個娛樂空間，吸引了學生。3充分發(fā)揮多功能報告廳的作用，對學生和學生家長進行多方面的教育。讓學生每周有電影看，并且在報告廳中分批次進行有關交通法及防火、防盜等法律宣傳教育，組織家長觀看有關的法制警示片、未成年人犯罪的有關實

9、例，讓家長了解現(xiàn)代少年兒童的心理特征，配合學校老師做好子女的教育工作。購置了30 臺電腦，讓學生在校內可以上網，查找學習資料，也可以有一定的時間聊天，把學生從游戲室拉回到學校。建立多媒體教室，給老師有展現(xiàn)的平臺，學生也能接受優(yōu)質教育，為學生享受現(xiàn)代教育資源創(chuàng)造了條件。設置了圖書閱覽室，每天向學生開放，為學生提供了大量的深受學生喜愛的課外閱讀書籍。4為了讓失學學生返校，學校領導每學年開學前都要組織全校教職工進村入戶，利用一星期時間了解所有學生狀況，動員學生返校。學校建立了家校聯(lián)系制度，及時把學生在校情況向家長反映，與學生家長面對面的進行談話，給家長講明有關學生學習的好處，逐步清除家長、學生頭腦中

10、“新的讀書無用論”。例如：七年級班主任李文秀、劉小芳等幾位，得知還有三位苗族女學生還未入學，自己不認識路，讓學生帶著，徒步20 多公里，找到三位學生家長了解情況后得知是重男輕女思想的影響，家長不讓子女入學。他們通過三次反復做工作，才使三位女學生順利入學。5加強校園安全管理，保障師生安全，讓學生在學校有安全感。學校4 / 9安全無小事。學校配備了男生宿舍管理員1 名、女生宿舍管理員1 名、內保人員 2 名，并且制定了各自的崗位職責。宿舍管理人員和校園安全管理人員分白晚班，全天 24 小時輪流看護學校。宿管員每天負責開門鎖門，負責學生午休晚休紀律的維護。制定了學生就寢登記制度，隨時了解掌握學生就寢

11、情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報到政教處。政教處每天組織值周教師、學生會、內保人員進行宿舍檢查，特別在晚休必須有檢查，有記錄，及時查找未就寢學生，堅決不讓住校生在校外住宿。例如：有一次，九年級有3 名女學生星期天從家返校，但未到校（由同學代請晚自習的假），在檢查中發(fā)現(xiàn)3 名女生未就寢。政教主任吳松林老師帶領值周教師、宿管員、內保及其他幾個男教師在整個尚勇學生能去的地方找過，并及時與家長聯(lián)系，找至凌晨2 點多還未找到，又把家長找來共同尋找，終于在一名走讀生的家中找到后帶回學校。6了解情況，摸清家底，扶持困難學生。我校服務范圍有17 個貧困村，貧困面積占三分之一左右。由于我鎮(zhèn)物價較高，特困生在學校讀書維持生活

12、還有較大困難。為使他們解除生活上的壓力，安心讀書，我校在認真貫徹執(zhí)行好國家“兩免一補”政策，按時把國家補助經費發(fā)放到困難學生手中的同時，還動員全體教職工每學期每人捐出50 元以上的資金，為特困學生解決生活費問題。教職工的捐款根據(jù)困難學生的貧困程度分為三類給予補助，一類每星期補助15 元，二類每星期補助10 元，三類每星期5 元。 20072008 學年共扶持了28 名特困學生，讓他們在校能吃飽，不為生活而煩惱，安心讀完三年初中。7在教職工中廣泛開展情感關愛活動，用無微不至的關懷感動學生，讓學生感覺到在學校和在家一個樣，處處充滿著愛心。我校是一所農村初級中學，民族學生較多，住校生達543 人，學

13、生在校期間生病或者遇到其它困5 / 9難的情況時有發(fā)生。學校規(guī)定，班主任的手機隨時都得開著，只要發(fā)生學生生病或者遇到什么困難需要教師的幫助的情況，班主任無論什么時候都得到位。在近幾年的教育教案工作中，不少的班主任老師不但親自帶生病學生到醫(yī)院就診，還為困難學生墊付醫(yī)藥費。學校多次無償送學生到50 公里外的縣醫(yī)院就診，及時給予學生治療，讓學生家長放心。有一次，晚上十點多，80班的一名女生得了急性闌尾炎，急需手術，學生家距學校有30 多公里，家長無法及時趕到學校，學校領導和班主任就用車把學生送到縣醫(yī)院，為學生墊付了醫(yī)藥費，學生得到了及時的治療，學生家長趕到后，拉著班主任老師的手說：“謝謝了”！就流下

14、了眼淚。8因材施教，讓學生學有所得，提高了學生的學習興趣。我校學生中有的家庭條件較好，有的條件較差，學習成績和興趣愛好也不盡相同，有的在學習文化課上的厭學情緒較重。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，讓各個層次的學生都能學有所得，學校針對學生的具體情況，結合村寨的條件，嘗試農村綜合初中改革工作，在初三年級滲透農村實用技術課。我校聘請綜合站的技術員對學生進行茶葉栽培、管理、加工的培訓；橡膠的栽培、管理、割膠技術培訓；農村經濟管理知識培訓；短期經濟作物的種植、管理技術的培訓，生豬的養(yǎng)殖與管理，禽類的養(yǎng)殖與管理等。每學年有三天無償技術培訓，每年的畢業(yè)班學生都必須按照自己的村寨條件、自己的喜好參加培訓，并記入鎮(zhèn)農

15、民工技術，頒發(fā)農村綠色證書，讓學生在學校就學到了部分農村實用技術，無論升學的學生，還是回村務農的學生都有自己的一技之長，增強了適應社會的能力，收到了明顯的效果。我校畢業(yè)的南嘎學生巖香囡，利用所學知識，在本村養(yǎng)殖雞，每年都有1 千多只雞出售，除去成本外，每年單雞的養(yǎng)殖一項就有15000 元的收入。磨龍的學生巖毛在學了大M 加工技術后，回6 / 9家籌集資金，利用所學的知識，辦起了大M 加工廠。9針對不同學生情況，開展心理健康教育。近年來，由于種種原因，單親家庭學生越來越多，且心理障礙問題不斷顯現(xiàn)，由此而產生的輟學現(xiàn)象也時有發(fā)生。為了穩(wěn)定單親家庭學生，學校要求班主任做好單親學生的名冊交學校領導，學

16、校針對學生的具體情況分批、分片做工作，針對學生心理進行開導，及時了解思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時安慰學生，及時杜絕一些違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。有的班主任老師上課時平白無故被單親學生罵。經過了解，得知由于父母之間互相推諉，學生回家未拿到生活費而煩惱，上課拿老師出氣。弄清學生出現(xiàn)問題的原因，老師不但沒有批評他，還拿出自己的錢幫助他解決一星期的生活費，同時親自找其談心，幫助他樹立生活和學習的信心。再通過其它同學的幫助，使這些學生重新找回了自我，心理障礙逐步消除，最后還為平白無故罵老師的事向老師道歉，有事也會主動找老師溝通。10正確對待學生“寸有所長，尺有所短”的客觀事實，平等對待每一位學生。我校的廣大教師能

17、夠蹲下來和學生說話，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點，把傾聽與說教、引導與管束、體驗與灌輸有機集合起來，以平等和尊重的態(tài)度對待每一位學生，營造了更加融洽的師生關系。由于多年來我校逐步建立了平等的師生關系，特別是教師對待學困生、貧困生的關心、關愛和幫助，使廣大的學生體會到在學校的溫暖和愉悅，愛校、戀校和不愿輟學的良好風氣逐步形成，使我校近幾年學生的輟學率始終控制在3%以內，成為勐臘縣輟學率最低的學校。今年，我校九年級應有228 名學生畢業(yè)，實際畢業(yè)224 名；八年級應有學生190 名，輟學 14 名，現(xiàn)有 176 名；七年級學生招生266 人，到現(xiàn)在實有266 名，實現(xiàn)了保學控輟的目標，這一學年輟學率

18、為7 / 92.49%。11全力抓好教案這一中心工作，努力提高教案質量，以較好的教案成績贏得學生、家長和社會的信任。我校始終堅持以素質教育為核心，把抓好教育教案質量作為立校之本，發(fā)展之源。通過全體師生的共同努力及家長的積極配合，自 2002 年以來，學校教育教案質量取得了較好的成績。如在初中生源質量不太理想的情況下（初中招生中成績優(yōu)異的學生大部分到州縣民族中學就讀），中考成績總分500 分以上的學生2004 年有 4 人，最高分554分； 2005 年有 4 人，最高分576 分； 2006 年有 10 人，最高分576 分； 2007年有 2 人，最高分565 分，并且各科成績均處于全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)

19、中學的中上水平。讓我們特感欣慰和自豪的是勐臘縣2005 年、 2006 年的高考狀元董益平和趙娟兩位同學，都是我校初中三年培養(yǎng)輸送到縣一中的優(yōu)質生源。初中三年在我校教師的正確引導下，通過為他們規(guī)劃學習和人生目標，掌握正確的學習方法和提高學習興趣，他們具備了挑戰(zhàn)未來的信心和堅強不屈的毅力。2005年，在勐臘縣一中學習的董益平同學參加高考，他取得了理科617 分的好成績，實現(xiàn)了我縣高考 600 分零的突破。 2006 年，趙娟同學又取得了全縣高考總分第一名的好成績。這極大的提高了我校的質量信譽，增強了教師們的信心，贏得了家長及社會的好評。許多教師親屬的孩子都送到我校就讀，部分學校的學生也開始轉入我校學習。我們相信家長和學生的需要就是學校的需要，我們會盡最大的努力把學校辦好，讓家長放心，讓社會