unit3MicrosoftWord文檔(2)

1、Unit 3 WeatherLets learn A教學(xué)內(nèi)容： Part A: Lets learn Lets chant 教材分析： 本課主要是學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的四個單詞： warm, cool, cold, hot 以及句型：Its warm/cool/ cold/ hot in. 學(xué)情分析：四年級學(xué)生學(xué)習(xí)教材有一年半的時間了，對于教材的特 點和結(jié)構(gòu)都很熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動，好奇心強，勇于嘗試，具 有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲， 對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀四個單詞：warm, cool, c

2、old, hot.并能 在日常生活中使用。 能聽懂、 會說句型： It s warm/cool/ cold/ hot in. 并 能在實際情景中靈活運用。 2. 能力目標(biāo)：理解 Lets learn 部分的 weather report，并能用英語 做簡單的天氣預(yù)報。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力等綜合能力，鼓勵學(xué)生 積極思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。根據(jù)天氣變化關(guān)心他人健康。4. 教學(xué)重難點：句型：Its warm/cool/cold/hot in; 詞匯：warm、 cool、cold、hot、weather 及單詞 weather 的發(fā)音。 5. 教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、單詞卡片

3、、城市單詞卡片、磁帶。 教學(xué)過程： （一）Preparation1. Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: I am very happy to see you all. This class , lets spend together. Ok? Ss: Ok. 2. Warmup T: Stand up , boys and girls. Lets look at the screen, listen to the song and follow me. Lets enjoy it! 【設(shè)計意圖】 ：通過師生相互交

4、流，增進對彼此的認(rèn)識，以便讓課 堂順利開展。同時在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前讓學(xué)生聽有關(guān)本單元要學(xué)天氣的歌 曲，有助于加深印象。 （二）lead-in(導(dǎo)入) T: Lets look at this picture, do you know these words? Please show your hands and do the action like me. 【設(shè)計意圖】 ：通過天氣單詞的動作展示，讓學(xué)生初步了解本課所 學(xué)的四個表示天氣的單詞，并能簡單的跟讀。 （三）Presentation （呈現(xiàn)新課） 多媒體出示 weather report 的視頻。 T: This is the weath

5、er report. Follow me: weather report. Ss: weather report。 多媒體呈現(xiàn) Lets learn 部分 flash。 T: This is a?Ss: Weather report.T: Whos she ? T: Look at these places, do you know them? Ss: Yes. T: They are . T: Now, please close your eyes. One two, open your eyes.T: Look at me, Im a tour guide. Now lets g

6、o to these places, ok ?Ss: Ok.T: Today ,I brought some gifts to here Now, let go.Ss:Ok.T: Which place do you want to go?Ss: .T: Whats the weather like in Beijing ?Ss: Its warm. (板書warm，引導(dǎo)學(xué)生讀單詞。多形式練習(xí)朗讀單詞)。T: Yes, its warm in Beijing . 同樣的方法學(xué)cool、cold、hot.最后讓學(xué)生將單詞卡片貼在對應(yīng)單詞后面。給予獎勵。【設(shè)計意圖】：通過Lets learn 部分的多媒體直觀教學(xué)，刺激學(xué)生感官，加深對單詞的記憶，同時提前把單詞放進情境對話當(dāng)中，加深知識的理解與運用。(四) Practice （句型操練）游戲出示四個單詞以及城市的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出Its in 。教師帶讀句子一遍。全班同學(xué)操練句型。找個別學(xué)生操練句型，并獎勵。設(shè)計意圖：通過游戲，總結(jié)城市天氣變化，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。（五）Pair work 合作學(xué)習(xí)，能力提升。出示中國其他城市的天氣