C++簡(jiǎn)答題和編程題匯總題庫

1、1 c+ 簡(jiǎn)答題和編程題匯總一、簡(jiǎn)答題：1有以下程序結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析訪問屬性。class ca public: void fun1( ); int i; protected: void fun2( ); int j; private: int k; ; class cb: protected ca public: void fun3( ); protected: int m; private: int n; ; class cc: public cb public: void fun4( ); private: int p; ; int main( ) ca a; cb b; cc c1; ret

2、urn 0; 問: （ 1 ）派生類 cb中的成員函數(shù)能否引用基類ca 中的數(shù)據(jù)成員 i,j,k？（ 2 ）派生類 cc 中的成員函數(shù)能否調(diào)用基類ca 中的成員函數(shù) fun1 和 fun2？（ 3 ） 能 否 在main 函 數(shù) 中 用c.fun1(),c.fun2(),c.fun3() 和c.fun4() 調(diào) 用fun1,fun2,fun3,fun4 成員函數(shù)？答：（ 1）可以用 b1.i 引用對(duì)象 b中的基類 a 的成員 i，因?yàn)樗枪脭?shù)據(jù)成員。不能用 b1.j 引用對(duì)象 b 中的基類 a 的成員 j，因?yàn)樗潜Ｗo(hù)數(shù)據(jù)成員，在類外不能訪問。不能用 b1.k 引用對(duì)象 b 中的基類 a 的

3、成員 k，因?yàn)樗撬接袛?shù)據(jù)成員，在類外不能訪問。（2）可以引用基類 a 中的數(shù)據(jù)成員 i，j，因?yàn)樗鼈冊(cè)谂缮愔惺枪贸蓡T和保護(hù)成員，可以被派生類的成員函數(shù)訪問。不可以引用基類a 中的數(shù)據(jù)成員 k，它在2 派生類中是不可訪問的成員。（3）可以調(diào)用成員函數(shù)f1，f3，f4，它們是公用成員函數(shù)。不能調(diào)用成員函數(shù)f2，因?yàn)樗潜Ｗo(hù)成員函數(shù)。2為什么要使用虛基類？怎樣定義虛基類？用一個(gè)實(shí)例來解釋虛基類在其派生類中的存儲(chǔ)方式。答：如果一個(gè)派生類有多個(gè)直接基類，而這些直接基類又有一個(gè)共同的基類，則在最終的派生類中會(huì)保留該間接共同基類數(shù)據(jù)成員的多份同名成員。如圖所示：class personint no身份

4、證號(hào),class studentint no學(xué)生號(hào),class gstudentint no研究生號(hào),class personint no身份證號(hào),class employeeint no工作證號(hào),class egstudentint no在職學(xué)號(hào),（a） 派生關(guān)系person 成員student新成員gstudent新成員person成員employee新成員egstudent 新成員personstudentpersonemployeegstudentegstudent（b） 存儲(chǔ)圖存儲(chǔ)關(guān)系如 (b)，在職研究生類有兩個(gè)person拷貝。為避免這種情況，可使用虛基類。虛基類（virtual

5、 base class ）定義方式如下：class 派生類名 :virtual 繼承方式 基類類名 .; virtual 關(guān)鍵字只對(duì)緊隨其后的基類名起作用。采用虛基類后存儲(chǔ)關(guān)系如下：3 采用虛基類后在職研究生類儲(chǔ)存圖student gstudent egstudent person student新成員gstudent新成員person employee 新成員person成員egstudent新成員person person employe3請(qǐng)比較函數(shù)重載和虛函數(shù)在概念和使用方式方面有什么區(qū)別？答：（ 1）函數(shù)重載可以用于普通函數(shù)（非成員函數(shù)）和成員函數(shù)，而虛函數(shù)只能用于類的成員函數(shù)；（2）

6、函數(shù)重載可以用于構(gòu)造函數(shù)，而虛函數(shù)不能用于構(gòu)造函數(shù)；（3）如果對(duì)成員函數(shù)進(jìn)行重載，則重載的函數(shù)與被重載的函數(shù)應(yīng)當(dāng)都是同一個(gè)類的成員函數(shù)，不能分屬于兩個(gè)不同繼承層次的類。虛函數(shù)是對(duì)同一類族中基類和派生類的同名函數(shù)的處理，即允許在派生類中對(duì)基類的成員函數(shù)重新定義。（4）重載的函數(shù)必須具有相同的函數(shù)名，但函數(shù)參數(shù)個(gè)數(shù)和參數(shù)類型二者中至少有一樣不同。而虛函數(shù)則要求在同一族中的所有虛函數(shù)不僅函數(shù)名相同，而且要求函數(shù)類型、函數(shù)參數(shù)個(gè)數(shù)和參數(shù)類型都全部相同。（5）重載的函數(shù)是在程序編譯階段確定操作對(duì)象的，屬靜態(tài)關(guān)聯(lián)。虛函數(shù)是在程序運(yùn)行階段確定操作的對(duì)象的，屬動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)。4派生類的析構(gòu)函數(shù)中需完成什么任務(wù)？是否

7、要編寫對(duì)基數(shù)和成員對(duì)象的析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用？為什么？答：析構(gòu)函數(shù)的功能是在對(duì)象被系統(tǒng)釋放之前做必要的“清理現(xiàn)場(chǎng)”的工作，析構(gòu)函數(shù)無返回類型也沒有參數(shù)，情況比較簡(jiǎn)單。派生類析構(gòu)函數(shù)定義格式與非派生類無任何差異，不要編寫對(duì)基數(shù)和成員對(duì)象的析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用，只要在函數(shù)體內(nèi)把派生類新增一般成員處理好就可以了，因?yàn)閷?duì)新增的成員對(duì)象和基類的善后工作，系統(tǒng)會(huì)自己調(diào)用成員對(duì)象和基類的析構(gòu)函數(shù)來完成。5簡(jiǎn)單敘述派生類與基類的賦值兼容規(guī)則。答：凡是基類所能解決的問題，公有派生類都可以解決。在任何需要基類對(duì)象的地方都可以用公有派生類的對(duì)象來代替，這條規(guī)則稱賦值兼容規(guī)則。它包括以下情況：（1）派生類的對(duì)象可以賦值給基類的對(duì)

8、象，這時(shí)是把派生類對(duì)象中從對(duì)應(yīng)基類中繼承來的成員賦值給基類對(duì)象。反過來不行，因?yàn)榕缮惖男鲁蓡T無值可賦。4 （2） 可以將一個(gè)派生類的對(duì)象的地址賦給其基類的指針變量，但只能通過這個(gè)指針訪問派生類中由基類繼承來的成員，不能訪問派生類中的新成員。同樣也不能反過來做。（3） 派生類對(duì)象可以初始化基類的引用。引用是別名，但這個(gè)別名只能包含派生類對(duì)象中的由基類繼承來的成員。6為什么析構(gòu)函數(shù)總是要求說明為虛函數(shù)？答：在基類中及其派生類中都動(dòng)態(tài)分配內(nèi)存空間時(shí)，必須把析構(gòu)函數(shù)定義為虛函數(shù)，實(shí)現(xiàn)撤消對(duì)象時(shí)的多態(tài)性。根據(jù)賦值兼容規(guī)則可以用基類的指針指向派生類對(duì)象，如果由該指針撤銷派生類對(duì)象，則必須將析構(gòu)函數(shù)說明為

9、虛函數(shù)，實(shí)現(xiàn)多態(tài)性，自動(dòng)調(diào)用派生類析構(gòu)函數(shù)。我們總是要求將類設(shè)計(jì)成通用的，無論其他程序員怎樣調(diào)用都必須保證不出錯(cuò)，所以必須把析構(gòu)函數(shù)定義為虛函數(shù)。二、編程題1 （類的聲明和運(yùn)算符重載）設(shè)計(jì)一個(gè)日期類date，要求：（ 1） 可 以 建立 具 有 指定 日 期 （ 年 、月 、 日 ） 的 date 對(duì) 象 ， 默 認(rèn) 日 期 是2007.1.1。（2）可以從輸出流輸出一個(gè)格式為“年-月-日”的日期，其中年是四位數(shù)據(jù)，月、日可以是一位也可以是兩位數(shù)據(jù)。（3）可以動(dòng)態(tài)地設(shè)置年、月、日。（4）可以用運(yùn)算符 = =對(duì)兩個(gè)日期進(jìn)行是否相等的比較。（5）在主函數(shù)中進(jìn)行該類的測(cè)試。2編寫一個(gè)程序，涉及一個(gè)類

10、score 用于統(tǒng)計(jì)一個(gè)班的學(xué)生成績(jī)，其中使用一個(gè)靜態(tài)數(shù)據(jù)成員sumfenshu 存儲(chǔ)總分和一個(gè)靜態(tài)成員函數(shù)getsumfenshu() 返回該總分。3用類模板方式設(shè)計(jì)一個(gè)棧類stack，其中有兩個(gè)私有數(shù)據(jù)成員s（存放棧元素）和 top（棧頂元素下標(biāo)），以及三個(gè)公有成員函數(shù)push（元素入棧）、 pop（元素出棧）和stackempty （判斷棧是否為空），并建立一個(gè)整數(shù)棧和一個(gè)字符棧。4 （類的聲明和友元函數(shù)）設(shè)計(jì)一個(gè)程序，其中有三個(gè)類cbank、bbank、gbank，分別為中國(guó)銀行類、工商銀行類和農(nóng)業(yè)銀行類。每個(gè)類都包含一個(gè)私有數(shù)據(jù) balance 用于存放儲(chǔ)戶在該行的存款數(shù)，另有一個(gè)友

11、元函數(shù)max 用于顯示三家銀行中存款最多的銀行和存款數(shù)。類結(jié)構(gòu)如圖所示：類類類clankintblancebbankintblancegbankintblancetotal()函數(shù)友元函數(shù)友元函數(shù)友元函數(shù)編程題 2 的類結(jié)構(gòu)5（類的繼承和類的組合）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)類person類和 scores類，其中 person類中5 包含了公有的個(gè)人基本信息，如姓名、性別和年齡等。scores類包含了公有的考試科目成員如語文、數(shù)學(xué)、英語等的成績(jī)?，F(xiàn)要求實(shí)現(xiàn)一個(gè)student類，它繼承自person 類，并加入了私有的一個(gè)表示學(xué)號(hào)的新成員number 和一個(gè) scores成員對(duì)象。要求：（1）student類中的

12、個(gè)人基本信息和成績(jī)單的訪問屬性為私有；（2）重載的 student構(gòu)造函數(shù)能接受 person對(duì)象和 score對(duì)象作為參數(shù)，也能接受直接給出的個(gè)人基本信息和成績(jī)信息作為參數(shù)。（3）student類提供設(shè)置和訪問個(gè)人信息和成績(jī)的接口函數(shù)。6（虛函數(shù)）已知一個(gè)抽象基類person，其結(jié)構(gòu)如下：class person public: virtual void info()=0; 要求在person 類的基礎(chǔ)上派生一個(gè)student 類和一個(gè)teacher類，并實(shí)現(xiàn)虛函數(shù)info() ，它打印出學(xué)生和教師的個(gè)人信息。其中，學(xué)生的個(gè)人信息包括學(xué)號(hào)、姓名、年齡、性別和系別；教師的個(gè)人信息包括工號(hào)、姓名

13、、年齡、性別和職稱。另外，實(shí)現(xiàn)全局函數(shù)print(person*)，它接受一個(gè)person類型的指針作為參數(shù)，調(diào)用 person的 info()函數(shù)，打印出person的個(gè)人信息。實(shí)例化student和 teacher對(duì)象，對(duì)象的個(gè)人信息在定義對(duì)象時(shí)給定，用print()函數(shù)打印出他們的個(gè)人信息。7下列 shape類是一個(gè)表示形狀的抽象類，area( )為求圖形面積的函數(shù)， total( )則是一個(gè)通用的用以求不同形狀的圖形面積總和的函數(shù)。請(qǐng)從shape類派生三角形類(triangle)、矩形類（ rectangle ） ，并給出具體的求面積函數(shù)。#include using namespac

14、e std; class shape public: virtual double area() const=0; ; double total(shape *s,int n) double sum=0.0; for(int i=0;iarea(); return sum; class triangle:public shape public: triangle(double h,double w)h=h;w=w; double area() constreturn h*w*0.5; 6 private: double h,w; ; class rectangle:public shape p

15、ublic: rectangle(double h,double w)h=h;w=w; double area()constreturn h*w; private: double h,w; ; int main() triangle triangle1(4.0,3.3); rectangle rectangle1(5.0,4.0); shape *arr2=&triangle1,&rectangle1; double sum_area=total(arr,2); couttotal area=sum_areaendl; return 0; 8編寫程序，需要求3 個(gè)長(zhǎng)方柱的體積，

16、請(qǐng)編寫一個(gè)基于對(duì)象的程序。數(shù)據(jù)成員包括 length(長(zhǎng))、width(寬)、 height(高)。要求用成員函數(shù)實(shí)現(xiàn)以下功能：(1) 定義構(gòu)造函數(shù)完成長(zhǎng)方柱的初始化；(2) 計(jì)算長(zhǎng)方柱的體積；(3) 輸出長(zhǎng)方柱的體積。#include using namespace std; class box public: box(float l,float w,float h):length(l),width(w),height(h) float volume(); void display(); public: float length; float width; float height; ; f

17、loat box:volume() return(length*width*height); void box:display() coutvolume()endl; 7 int main() box box1(3,2,1),box2(4,3,2),box3(5,4,3); coutvolmue of box1 is ; box1.display(); coutvolmue of box2 is ; box2.display(); coutvolmue of box3 is ; box3.display(); return 0; 9設(shè)計(jì)一個(gè)函數(shù)模板求一個(gè)數(shù)組中最大的元素，并以整數(shù)數(shù)組和字符數(shù)組

18、進(jìn)行調(diào)試。#include using namespace std; template t max(t a,int length) t temp; temp=a0; for(int i=1;ilength;i+) if(tempai) temp=ai; return temp; int main() int a5,m; coutplease input 5 numbers endl; for( int i=0;iai; m=max(a,5); coutmax=mendl; char b5,n; coutplease input 5 char endl; 8 for( i=0;ibi; n=ma

19、x(b,5); coutmax=nendl; return 0; 10編寫一個(gè)學(xué)生和教師數(shù)據(jù)輸入和顯示程序，學(xué)生數(shù)據(jù)要求有編號(hào)、姓名、班級(jí)和成績(jī)，教師數(shù)據(jù)有編號(hào)、姓名、部門和職稱。要求將編號(hào)、姓名的輸入和顯示設(shè)計(jì)成一個(gè)類 person，并作為學(xué)生數(shù)據(jù)操作類student和教師數(shù)據(jù)操作類teacher的基類，學(xué)生數(shù)據(jù)中的班級(jí)和成績(jī)的輸入和顯示在student 類中實(shí)現(xiàn)，教師數(shù)據(jù)中的部門和職稱的輸入和顯示在teacher類中實(shí)現(xiàn)。最后在主函數(shù)中進(jìn)行該類的測(cè)試。（14分）下面給出了基類 person的主要成員：（1） 私有成員： int no；編號(hào) string name; 姓名（2） 公有成員：

20、void input(); 編號(hào)和姓名的輸入 void display(); 編號(hào)和姓名的顯示#include #include using namespace std; /定義公共基類 person class person public: virtual void input() cinnoname; virtual void display() coutno=no name=nametitledepart_no; void display() couttitle=title department=depart_noclass_noscore; void display() coutcla

21、ss_no=class_no score=scoreendl; private: int class_no; float score; ; int main( ) person person; person *p; teacher teacher; student student; coutplease input teachers no,name,title and department:input(); p=&teacher; 10 p-input(); coutdisplay teachers no,name,title and department:display(); p=&teacher; p-display(); coutp