賓川2020年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。賓川2020年小學教師招聘考試真題及答案解析賓川2020年小學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點有（）。 東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn) 以少勝多的戰(zhàn)役 都是以曹操勝利而結(jié)束單項選擇題a、b、c、d、 2：自述法的具體形式有（）。多項選擇題a、日記b、周記c、作文d、自傳e、內(nèi)心獨自 3：通過（）評價，教師可以了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。單項選擇題a、形成性評價b、總結(jié)性評價c、準備性評價d、診斷性評價 4：桑代克的學習理論被稱為( )。單項選擇題a、嘗試一錯誤說b、認知一發(fā)現(xiàn)理

2、論c、聯(lián)結(jié)一認知理論d、有意義接受學習論 5：某研究表明，如果中子星的質(zhì)量超過32倍太陽的質(zhì)量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發(fā)生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是（）。單項選擇題a、宇宙中存在質(zhì)量比中子星大無數(shù)倍的黑洞b、宇宙中存在著許多密度是中子星密度32倍以上的神秘星系c、自然界中沒有任何物質(zhì)能支撐32倍以上太陽質(zhì)量的物質(zhì)引起的引力塌陷d、塌陷是大質(zhì)量中子星使內(nèi)部達到新的平衡的途徑之一 6：綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的（）。多項選擇題a、6%一8%b、7%一10%c、8%一10%d、10%一20%e、6%一10% 7：我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。單項選擇題a、社會

3、本位說b、個體本位說c、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說d、素質(zhì)教育思想 8：教學評價一般來說包括認知、情感和技能三個方面。（）判斷題對錯 9：下列關(guān)于眼睛和眼鏡的說法中不正確的是（）。單項選擇題a、人的眼睛相當于凸透鏡b、近視眼的折光能力太強c、近視眼看遠處的物體不清晰d、近視眼鏡鏡片就是凸透鏡 10：已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（）單項選擇題a、2歲b、4歲c、6歲d、8歲 11：“建國居民，教學為先”這句話反映了（）單項選擇題a、教育與經(jīng)濟的關(guān)系b、教育與政治的關(guān)系c、教育與科技的關(guān)系d、教育與文化的關(guān)系 12：在教案中，完成教學任務的關(guān)鍵所在是（）。單項選擇題a、教學內(nèi)容b、教學目標

4、c、教學重難點d、板書設(shè)計 13：學校組織教學工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。單項選擇題a、課程計劃b、課程標準c、課程目標d、課程表 14：某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問學生筆桿是什么做的，學生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，學生說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告訴學生說：“竹頭下面加個毛字，合起來就是筆”字?！边@種教學方法主要體現(xiàn)了（）的教學原則。單項選擇題a、理論聯(lián)系實際b、循序漸進c、因材施教d、鞏固性 15：美國心理學家班杜拉將強化分為（）多項選擇題a、正強化b、精神強化c、自我強化d、替代性強化e、直接強化 16：教育能力是教師在對

5、教育本質(zhì)工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。（）判斷題對錯 17：在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）判斷題對錯 18：中國教育改革和發(fā)展綱要提出教育發(fā)展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。單項選擇題a、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲b、全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育c、全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革d、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 19：學校開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織是多項選擇題a、小組b、年級c、少先隊d、班級 20：技能形成的必要條件是（）。單項選擇題a、學校教育b、知識c、遷移d、應用 21：“知子莫如父，知女莫如母”。這說明家庭

6、教育比學校教育更具有（）。單項選擇題a、先導性b、感染性c、權(quán)威性d、針對性 22：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。單項選擇題a、原型定向b、操作定向c、原型操作d、原型內(nèi)化 23：20世紀以后教育的主要特點有終身化、全民化、民主化、多元化和（）。單項選擇題a、大眾化b、公立化c、公平化d、現(xiàn)代化 24：由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。單項選擇題a、原型啟發(fā)b、功能固著c、負向遷移d、定勢影響 25：下列關(guān)于人文常識的表述，不正確的是（）。單項選擇題a、開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝b、“民為貴，

7、社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)c、提出“中庸”這一中國傳統(tǒng)文化最高價值原則的人是孔子d、嚴復翻譯出版的天演論所宣傳的主要思想是“師夷長技以制夷” 26：在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。（）判斷題對錯 27：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是( )。單項選擇題a、包法利夫人b、紅與黑c、人間喜劇d、霧都孤兒 28：根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責任歸因于努力程度，這屬于（）。單項選擇題a、穩(wěn)定的外在的歸因b、不穩(wěn)定的內(nèi)在的歸因c、穩(wěn)定的可控歸因d、不穩(wěn)定的可控歸因 29：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。單項選擇題a、

8、流暢性b、變通性c、指向性d、獨創(chuàng)性 30：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。單項選擇題a、導向性原則b、疏導原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 31：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的?（）單項選擇題a、分化與互補的協(xié)調(diào)性b、階段性c、不平衡性d、個別差異性 32：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、決定因素b、物質(zhì)前提c、主導因素d、無關(guān)因素 33：提出心智動作按階段形成的理論的是（）。單項選擇題a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 34：小學階段是發(fā)展學生個性（）。單項選擇題a、 并

9、不重要的時期b、 非常重要的奠基時期c、 沒有效果的時期d、 最不受外界影響的時期 35：由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度是（）。單項選擇題a、基礎(chǔ)教育b、職業(yè)技術(shù)教育c、高等教育d、成人教育 36：作為教學手段，參觀屬于（）。單項選擇題a、模擬直觀b、實物直觀c、語言直觀d、場景直觀 37：學校教育是人類社會發(fā)展到一定歷史時期的產(chǎn)物。（）判斷題對錯 38：從動作是否連貫的角度來看，跑步屬于_；從參與的肌肉群的性質(zhì)來看，跑步屬于_。（）。單項選擇題a、連續(xù)的動作技能細微型動作技能b、連續(xù)的動作技能粗放型動作技能c、非連續(xù)的動作技能粗放型動作技能d、非連續(xù)的動作技能細微型動作技能 39

10、：問題解決的特點是（）。多項選擇題a、目的性b、認知性c、序列性d、唯一性e、固定性 40：專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以（）為中心，并有預見性。單項選擇題a、學生b、教師c、教材d、教師思想 41：直觀教學的具體手段包括（）。單項選擇題a、實物直觀、模象直觀、言語直觀b、實物直觀、掛圖直觀、言語直觀c、實物直觀、模象直觀、掛圖直觀d、模象直觀、掛圖直觀、言語直觀 42：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。 （）判斷題對錯 43：班主任了解學生的方法有（）。多項選擇題a、觀察法b、談話法c、書面材料和學生作品分析法d、調(diào)查訪問 44：直線式編排方式即一門學科的編

11、排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。（）判斷題對錯 45：尊重學生文化就是允許學生文化自由發(fā)展。（）判斷題對錯 46：張老師從教30年，一直關(guān)愛學生、嚴謹從教、待人和善、人際關(guān)系良好，但有時卻穿著奇裝異服來到學校，不太注意自己的儀表儀容。對張老師的職業(yè)修養(yǎng)最恰當?shù)脑u價是（）。單項選擇題a、值得肯定，師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì)，與儀表修飾無關(guān)b、有待改善，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的結(jié)合c、無可非議，穿著打扮是個人的自由與個性的表現(xiàn)d、無關(guān)緊要，能夠熱愛學生、教書育人才最重要 47：為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學生學習，體現(xiàn)了教學媒體在（）方面的功

12、能。單項選擇題a、設(shè)置疑點，引發(fā)思考b、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗c、提示示范，便于模仿d、展示事實，獲得直觀經(jīng)驗 48：素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。單項選擇題a、提高國民素質(zhì)b、貫徹國家教育方針c、培養(yǎng)四有新人d、適應市場經(jīng)濟需要 49：杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與（）的精神相一致。單項選擇題a、說服教育法b、事實說服法c、情感陶冶法d、實際鍛煉法 50：楊某六周歲的女兒小琳，岡身體狀況無法按時入學，楊某向當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請讓小琳延緩入學一年，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應當（）。單項選擇題a、拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必須立刻接受義務教育b、批準，可以延緩到七周歲入學c、拒絕，必須延緩兩年入學

13、d、批準，但必須多繳納一年學費 51：充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。單項選擇題a、組織策略b、精細加工策略c、元認識策略d、復述策略 52：以下不屬于言語講解應注意的一項是（）單項選擇題a、言語要簡潔、概括與形象化b、同時講解動作的結(jié)構(gòu)和具體要求，以及動作包含的基本原則c、不僅講解動作的物理特性，也要指導學生注意體驗執(zhí)行動作時的肌肉運動知覺d、過度的講解，數(shù)量一般應控制在100%150% 53：心智技能形成過程中各階段順序是（）單項選擇題a、原型操作、原型定向、原型內(nèi)化b、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向c、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作d、原型定向、原型操作、原型內(nèi)

14、化 54：對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。（）判斷題對錯 55：課堂紀律的類型有（）。多項選擇題a、教師促成的紀律b、集體促成的紀律c、任務促成的紀律d、自我促成的紀律 56：維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指（）。單項選擇題a、最新獲得的能力b、超出目前水平的能力c、兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離d、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力 57：班主任在寫操行評語時，下列說法錯誤的是（）。單項選擇題a、抓主要問題，有針對性，反映學生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨向b、文字要簡明、具體、貼切，切忌空洞、抽象、一般化c、做到實事求是、客觀公正d、重點突出學生的缺點，指明改進方向 58：趙老師是二甲班的

15、班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導方式很可能是（）。單項選擇題a、集權(quán)型b、民主型c、放任型d、兼有bc兩種型 59：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。單項選擇題a、依賴興趣的作用b、只有小集團意義c、只具有個人的意義d、沒有政治意義 60：教學永遠具有教育性。（）判斷題對錯 查看答案1：答案c 解析 官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，都是以少勝多的著名戰(zhàn)役，但曹操在官渡之戰(zhàn)中取勝。而在赤壁之戰(zhàn)中敗北。故選c。 2：答案a,b,c,d,e 解析 自述法是通過學生書面形式的自我描述來了解學生生活經(jīng)歷及內(nèi)心世界的一種方法

16、。日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨自都是自述法的具體形式。 3：答案c 解析 配置性評價，也稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。 4：答案a 解析 桑代克的學習理論被稱為嘗試一錯誤說。 5：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】本題屬于加強型題目，題干的論述為充分條件的命題，c項是最能支持這個條件命題的論斷，而a、b、d三項都不能直接支持這個論斷。所以本題選c。 6：答案a 解析 本題考查綜合實踐活動課的課時分配問題，它一般占課時的6%一8%。 7：答案c 解析 8：答案正確 解析 略。 9：答案d 解析 人眼的晶狀體相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏

17、，故a項正確。近視眼是晶狀體曲度變厚，折光能力太強造成的，b項正確。近視眼看近處的物體清晰，遠處的物體成像在視網(wǎng)膜的前方，看不清晰，c項正確。由于近視眼的折光能力強，提前會聚，所以矯正近視應戴發(fā)散透鏡，即凹透鏡，d項錯誤。 10：答案a 解析 11：答案b 解析 12：答案c 解析 教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關(guān)鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完成教學任務。 13：答案a 解析 課程計劃體現(xiàn)了國家對學校教育的統(tǒng)一要求，是學校組織教育教學工作、確定工作步調(diào)的依據(jù)。 14：答案b 解析 循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)

18、展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。 15：答案c,d,e 解析 16：答案錯誤 解析 教育能力是教師完成一定的教育教學活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。 17：答案錯誤 解析 在教學過程中，學生以學習間接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗的學習以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。 18：答案d 解析 略。 19：答案d 解析 20：答案d 解析 應用是技能形成的必要條件。 21：答案d 解析 家庭教育的特點權(quán)威性、靈活性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點。 22：答案c 解析 23：答案d 解析 當代教育的主要特點有全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化、終

19、身化。 24：答案a 解析 25：答案d 解析 嚴復翻譯出版的天演論所宣傳的主要思想是“物競天擇，適者生存”。“師夷長技以制夷”的思想源自于魏源的海國圖志。故選d。 26：答案正確 解析 略。 27：答案c 解析 巴爾扎克，法國19世紀批判現(xiàn)實主義文學的偉大代表。其代表作有人間喜劇高老頭歐也妮·葛朗臺等，包法利夫人是福樓拜的作品，紅與黑是司湯達的作品，霧都孤兒是狄更斯的作品。 28：答案d 解析 韋納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控歸因和不可控歸因。努力程度是個體自己可以控制的，所以它屬于內(nèi)部的可控的歸因，且努力

20、程度不是一成不變的，所以又是不穩(wěn)定的歸因。因此本題的正確答案為d。 29：答案a 解析 思維的流暢性指個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少，即反應迅速而眾多。 30：答案b 解析 31：答案d 解析 根據(jù)個人身心發(fā)展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的個別差異性特點提出來的。 32：答案b 解析 人的發(fā)展受到多種復雜因素的綜合影響，遺傳因素只是其中一個物質(zhì)性前提。 33：答案b 解析 加里培林從20世紀50年代開始從事心智動作形成的研究，并于1959年正式系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的研究成果，提出了心智動作按階段形成的理論。 34：答案b 解析 兒童期是人一生

21、中發(fā)展的關(guān)鍵期，這段時期的身心發(fā)展對他們今后的發(fā)展有重大影響。 35：答案d 解析 本題考查成人教育。 36：答案b 解析 37：答案正確 解析 學校教育是人類社會發(fā)展到一定歷史時期的產(chǎn)物。 38：答案b 解析 連續(xù)的操作技能需要對外部情景進行不斷的調(diào)節(jié)，而且完成的動作序列較長。例如，騎自行車、開汽車、舞蹈、彈琴、打字、滑冰等活動中需要用連續(xù)的技能。粗放型操作技能是依靠大肌肉群的運動來實現(xiàn)的，執(zhí)行動作時伴有強有力的大肌肉收縮和通過全身運動的神經(jīng)或肌肉協(xié)調(diào)動作。例如，舉重、鐵餅、標槍就屬于這類操作技能。 39：答案a,b,c 解析 40：答案a 解析 專家型教師關(guān)注的是學生，所以他們的教學是以學

22、生為中心的。 41：答案a 解析 直觀教學的基本形式有：實物直觀(實物與標本，演示性實驗和教學性參加等形式)、模象直觀(教具直觀)、言語直觀(口頭和書面言語)。 42：答案正確 解析 態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成。 43：答案a,b,c,d 解析 abcd四項均為班主任了解學生采用的一般方法。 44：答案錯誤 解析 螺旋式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。 45：答案錯誤 解析 46：答案b 解析 教師職業(yè)道德修養(yǎng)是內(nèi)在與外在的相結(jié)合，因此，題干中張教師的行為有待改善。 47：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】媒體在教學中的作用分為：(1)提供事實，建立經(jīng)驗；(2)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；(3)舉例驗證，建立概念；(4)提供示范，正確操作；(5)呈現(xiàn)過程，形成表象；(6)演繹原理，啟發(fā)思維；(7)設(shè)