西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育0398專升本《心理學(xué)》作業(yè)與答案

1、心理學(xué)作業(yè)第一次作業(yè)題目：1、彼此接近的物體比相隔較遠(yuǎn)的物體容易產(chǎn)生（a）的傾向a：知覺選擇性b：知覺整體性c：知覺理解性d：知覺恒常性2、試述精神分析的本我、自我、超我的關(guān)系。答：本我，如同動(dòng)物的“我”，在潛意識層；自我，有意識的那一層，能分辨自己的還是外人的，還可以擴(kuò)大到自己的親人、財(cái)產(chǎn)和領(lǐng)地等；超我，有一定修為的人，把本我縮小、看輕，把自我擴(kuò)大、看重（比如以天下為重）。 普通人，在醉態(tài)下，自我和超我都被損傷和抑制，只剩本我， 但本我也會(huì)受損，此時(shí)對人對己都是十分危險(xiǎn)的，這就是醉駕有危害的原因。只有超常的人，至死都保留自我和超我，比如舍身救人的人。謙虛的人是“弱我” ，狂妄的人是“強(qiáng)我”

2、。幼兒常受打罵，自我是受壓制的，甚至幾乎沒有自我。題目：3、絕對感覺閾限是指（d）a：能夠覺察出最小刺激量的能力b：能夠覺察出刺激最小差別的能力c：剛剛能引起差別感覺的最小差別量d：剛剛能引起感覺的最小刺激量題目：4、馬斯洛需要層次理論中的最高層次是d a：安全需要b：尊重的需要c：愛與歸屬的需要d：自我實(shí)現(xiàn)的需要題目：5、思維的基本特征有（ac）a：間接性b：目的性c：概括性d：形象性題目：6、艾賓浩斯遺忘曲線表現(xiàn)為（b）a：先慢后快b：先快后慢c：時(shí)快時(shí)慢d：均勻遞減第二次作業(yè)題目：1、與盲目性、易受暗示性相反的品質(zhì)是( a )a：自覺性b：堅(jiān)韌性c：果斷性d：自制力題目：2、強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)

3、生都是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認(rèn)識過程三者相互作用的結(jié)果的情緒理論被稱為( d )a：坎農(nóng) 巴德學(xué)說b：伊扎德情緒理論c：詹姆斯 蘭格情緒理論d：沙赫特 辛格情緒理論題目：3、智力是 ( c )的綜合a：觀察能力b：思維能力c：一般能力d：特殊能力題目：4、和注意的穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是（b ）a：注意的分配b：注意的分散c：注意的轉(zhuǎn)移d：注意的廣度5、試述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。答：現(xiàn)代心理學(xué)的氣質(zhì)， 從嚴(yán)格的定義來講就是“我們生來就具有形成某些特定行為類型的傾向性”，它是指在人的認(rèn)識、情感、言語、行動(dòng)中，心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱、 變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征。主要表

4、現(xiàn)在情緒體驗(yàn)的快慢、強(qiáng)弱、表現(xiàn)的隱顯以及動(dòng)作的靈敏或遲鈍方面。膽汁質(zhì)的人精力充沛、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、言語動(dòng)作急速而難于自制。多血質(zhì)的人活潑好動(dòng)、敏感、情緒發(fā)生快而多變、注意和興趣容易轉(zhuǎn)移，思維動(dòng)作言語敏捷。粘液質(zhì)的人安靜、沉穩(wěn)、情緒發(fā)生慢而弱、言語動(dòng)作和思維比較遲緩，注意穩(wěn)定。抑郁質(zhì)的人柔弱易倦、情緒發(fā)生慢而強(qiáng)、體驗(yàn)深沉，言行遲緩無力。氣質(zhì)是后期形成性格的基礎(chǔ)。至于性格類型，不同的心理學(xué)家的書里采用了不同的區(qū)分體系。題目：長時(shí)記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為（cd ）a：聽覺編碼b：視覺編碼c：形象編碼d：語義編碼第三次作業(yè)題目：1、言語是（b ）a：社會(huì)現(xiàn)象b：心理現(xiàn)象c：符號系統(tǒng)d：自然現(xiàn)象2、試

5、述注意及其功能答：在心理學(xué)中，所謂的“注意”都有什么功能？注意是心理活動(dòng)或意識對一定對象的指向與集中。注意有2 個(gè)特點(diǎn)：指向性和集中性。注意的基本功能是對信息進(jìn)行選擇。有了注意的理念和概念，我們就會(huì)對其中的集中和指向產(chǎn)生相對的疑問。因?yàn)檫@個(gè)概念中明確的提到了建立體系，那么它就能產(chǎn)生相對的認(rèn)知體系，以及有了自己的相對功能。就好像是一個(gè)儀器的使用所用的功能一樣，我們的大腦對于注意也有其功能。1）選擇功能，這個(gè)就是我們對于自己看見的事物的處理判斷和認(rèn)知選擇，其他的事物在我們有認(rèn)知清楚以前，一般會(huì)出現(xiàn)停止不選的現(xiàn)象。2）保持功能，當(dāng)我們對于事物的認(rèn)知到了一定的階段以后，一般都會(huì)保存對于這些事物的認(rèn)知，

6、然后再以后的過程中加以利用。其實(shí)也就是我們常說的高度的注意力的另外一種解釋。題目：3、因?yàn)楹蜕鐣?huì)道德存在沖突而被壓抑的觀念、愿望和想法等不能出現(xiàn)在意識中，稱為處于( b )a：前意識b：潛意識c：后意識d：非意識題目：4、感覺閾限與感受性之間是( b )a：正比關(guān)系b：反比關(guān)系c：對數(shù)關(guān)系d：常數(shù)值題目：5、電影中活動(dòng)的畫面主要是利用了人的( d )a：知覺b：感覺c：對比d：后像題目：6、心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過程的( abcd)a：強(qiáng)度b：靈活性c：速度d：穩(wěn)定性第四次作業(yè)題目：1、頭腦中呈現(xiàn)當(dāng)年老師做實(shí)驗(yàn)來說明油比水輕時(shí)的樣子是（b ）a：情緒記憶b：情景記憶c：動(dòng)作記憶d：語義記

7、憶2、試述問題解決的基本特征。答：問題解決是指個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。任何問題都含有三個(gè)基本成分：一是給定的條件，即問題的起始狀態(tài)。二是要達(dá)到的目標(biāo)， 即問題要求的答案或目標(biāo)狀態(tài)。三是存在的限制或障礙。 問題解決的基本特點(diǎn)：（ 1）目的性；（ 2）認(rèn)知性；（ 3）序列性。題目：3、決定深度知覺的主要線索是（c ）a：生理線索b：運(yùn)動(dòng)透視c：雙眼視差d：結(jié)構(gòu)極差題目：4、常把 iq 超過 ( c )稱為超常兒童a：120 b：130 c：140 d：150 題目：5、引起動(dòng)機(jī)的條件有（ab）a：誘因b：需要c：興趣d：信念題目：游覽過八達(dá)嶺長城的人,頭腦中重

8、現(xiàn)長城的形象是（b ）a：后象b：表象c：想象d：聯(lián)想第五次作業(yè)題目：有預(yù)定目的、需要付出意志努力的是( ad)a：隨意注意b：隨意后注意c：不隨意注意d：有意注意題目：對于人的舉止行為是否合乎一定的道德準(zhǔn)則而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)是( d )a：理智感b：美感c：激情d：道德感題目：引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是( b )a：誘因b：需要c：興趣d：愛好題目：一個(gè)人不依活動(dòng)目的和內(nèi)容而轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特性是（c ）a：個(gè)性b：性格c：氣質(zhì)d：能力試述意志和認(rèn)識過程之間的關(guān)系。答：（1）認(rèn)識過程是意志產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。（2）意志的重要特征是具有自覺目的性，而人們只有在認(rèn)識了客觀事物的發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律去改造客觀世界時(shí)，才能確定行動(dòng)目的，并選定實(shí)現(xiàn)目的的計(jì)劃和方法。（3）意志行動(dòng)還要隨形勢的變化不斷調(diào)整，這也需要通過認(rèn)識活動(dòng)把握事態(tài)發(fā)展，分析主客觀條件，以決定是加速意志行動(dòng)過程，還是調(diào)整意志行動(dòng)的進(jìn)程和方向。（4）意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系