XX班主任大會(huì)演講稿范文

1、xx班主任大會(huì)演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師和同學(xué)們：大家上午好，今天我能站在這里給各位匯報(bào)工作，很 榮幸，也很惶恐，但更多的是對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)和各 位老師和同學(xué)們的感謝。我匯報(bào)的內(nèi)容有三個(gè)方面，分別是：回顧過去，立足 發(fā)展，指向幸福。第一，回顧過去。xx年7月我畢業(yè)于山東師范大學(xué)生 物系，8月1號(hào)就來到平度一中開始了我人生中的第一節(jié)課。 三年后，適逢教職工籃球比賽，我所在班級(jí)的班主任李興 振老師因傷病需要休息，柳春榮主任找到我，指導(dǎo)我代理 05級(jí)7班的班主任，我很爽快地答應(yīng)了，但是內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng) 恐，大腦一片空白，茫然不知所措。擔(dān)任班主任的第一天, 下午第一節(jié)課，我去教室看班，我的課代

2、表悄悄告訴我 說：“老師，你在教室門前站著不能有笑容，一定要板著 臉，那樣才能鎮(zhèn)住班級(jí)，學(xué)生才能怕你?！本瓦@樣，我開始 了墻頭草兩邊倒的心路歷程。我看有一些班主任很溫和， 我開始對(duì)學(xué)生溫和；我看有一些班主任嚴(yán)厲，我也跟著嚴(yán)厲; 別人笑，我也笑；別人大喊大叫，我也跟著大喊大叫；有一 些拳腳相加，我也拳腳相加。總之，我不斷盲目地向別的 班主任學(xué)習(xí)，既做過保姆，又當(dāng)過土匪；既是學(xué)生的朋友， 又成為了學(xué)生的敵人；既體驗(yàn)過和平，又施展過暴力。最后 我發(fā)現(xiàn)，我很累很煩，別人在生活，我只是活著，而且活 的很不快樂。大半個(gè)學(xué)年結(jié)束，到了高三，周明昌老師把 我替代下來，但是非常感謝柳春榮主任仍然讓我擔(dān)任這個(gè) 班

3、的生物老師。柳主任既讓我接觸到了班主任工作，又帶 我上了高三，作為我的領(lǐng)路人，當(dāng)之無愧，讓我永生不 忘。第二，立足發(fā)展。經(jīng)過一年的反思，我發(fā)現(xiàn)，我根本 沒有自己的想法，如果只是跟著別人走，只能望其項(xiàng)背。 我需要吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，反思重建，辯證地為我所用。我 曾經(jīng)在姜希海老師的教室后門偷聽他的班會(huì)，也曾經(jīng)請(qǐng)教 任波成老師處理問題學(xué)生的辦法;我曾經(jīng)悄悄學(xué)習(xí)魏學(xué)騫老 師的細(xì)節(jié)管理，也曾經(jīng)向高福榮老師和王鐵柱老師交流對(duì) 學(xué)生心理的認(rèn)知和把握;為了更好地確立班級(jí)管理制度，我 向歷史組郭朋章老師請(qǐng)教過明朝嘉靖皇帝的內(nèi)閣制和隋唐 時(shí)期的三省六部制，我也和政治組趙標(biāo)和王加剛老師交流 過資本主義社會(huì)三權(quán)分立制度的

4、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);李湘桐老師給 我講述了小崗村包干到戶的事跡，柳春榮主任教育我心中 一定要有藍(lán)圖；張國(guó)鋒主任傳授我"任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，于振璽 老師叮囑我一定多寫點(diǎn)東西，劉貴溪老師則一再鼓勵(lì)我堅(jiān) 持走下去;和劉月照主任在一起，我更加理解了制度的剛性 和嚴(yán)格尺度的靈活把握;到于林波主任辦公室，我看到了全 班同學(xué)給于主任的教師節(jié)祝福，悟到了班主任要走進(jìn)學(xué)生 的心里。在楊化濤身上，我學(xué)到了做事情要有方向，而且 深入;和靳波交流，我明白了既要進(jìn)得去，又能走出來。和 班里的學(xué)生在一起，他們告訴我很多自己真實(shí)的想法;和畢 業(yè)的孩子們聯(lián)系，他們又給我提出大量的改進(jìn)班級(jí)管理的 建議。通過互聯(lián)網(wǎng)，我加入了全國(guó)班主

5、任尖峰論壇，經(jīng)過 兩年的堅(jiān)守，從500人的普通群到1 00人的骨干群，再從 骨干群到一步步淘汰僅留下30人的核心群。在群里，我向 成都李鎮(zhèn)西老師單獨(dú)請(qǐng)教過，我向上海萬瑋老師學(xué)習(xí)過他 的兵法;李安彬老師發(fā)在學(xué)校ftp公共區(qū)域里魏書生老師的 視頻我看了四五遍，又不止一次聆聽南京六中陳宇老師的 報(bào)告。我拜北京四中心理老師趙立平為師，專門學(xué)習(xí)積極 心理學(xué);又邀請(qǐng)濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校的特級(jí)教師、全國(guó)十佳班 主任鄭立平老師為我做菜單式指導(dǎo)。我學(xué)習(xí)了很多很多， 經(jīng)過比較，我發(fā)現(xiàn)了咱們學(xué)校很多班主任的優(yōu)秀之處還有 待于去傳承和發(fā)揚(yáng)光大;我收獲了很多很多，但也意識(shí)到我 們好像是在單打獨(dú)斗。我們不僅缺少一個(gè)資源共享和

6、優(yōu)勢(shì) 互補(bǔ)的組織，也缺乏一些教育理論的支撐和研究。念及此, 我自費(fèi)報(bào)考了山東師范大學(xué)教育碩士，融入到教育碩士這 個(gè)群體中去，我要主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論。 寒暑假上課期間，我沒有落下一節(jié)課，我和每一位授課的 教授進(jìn)行交流。兩年下來，不僅在知識(shí)上，更在思想上給 予我巨大的引領(lǐng)，我感覺在教育學(xué)和心理學(xué)上找到了自己 的樂趣和方向。兩年來，班級(jí)管理方面，做出了大量的嘗 試，從反思小本的心理滲透到小組合作探究式學(xué)習(xí)和管理 的創(chuàng)新；從“彈性懲戒通知單”到"集體生日會(huì)”的嘗試； 如今的我，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持下，連續(xù)四年擔(dān)任高三 畢業(yè)班的班主任工作。讀書方面，從李鎮(zhèn)西的做最好的 班主任到陳

7、宇的你能做最好的班主任，從王曉春的 做一個(gè)專業(yè)的班主任到鄭學(xué)志的做一個(gè)會(huì)“偷懶” 的班主任，從魏書生的班主任工作漫談到蘇聯(lián)教育家 阿莫納什維利的學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲，爭(zhēng)取一個(gè)月一 本，到現(xiàn)在已經(jīng)閱讀20多本教育專著了。寫作方面，從半 年前的零零散散，到現(xiàn)在的每周兩到三篇自我反思。自xx 年8月3 1號(hào)開開始，截至到今天，已經(jīng)積累了 10萬字的 教育隨筆。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，也不像想象中的那么困難， 以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，一年二十萬字，先堅(jiān)持反 思寫作三年，積累60萬字的教育隨筆。第三，指向幸福。一個(gè)人走，可能走得很快;一群人走, 會(huì)走的更遠(yuǎn)。行走在教育的道路上，我感覺自己很孤獨(dú)， 切身體會(huì)到

8、非常需要一些志同道合的朋友和我一起走。回 過頭來審視平度一中很多優(yōu)秀班主任的理念和方法，我倍 感遺憾，因?yàn)槲覀兊陌嘀魅侮?duì)伍，不缺少理念，不缺少方 法，不缺少優(yōu)秀，缺少了資源共享，缺少了集思廣益，缺 少了理論升華，缺少了傳承發(fā)展，缺少了發(fā)展平臺(tái)。理性 客觀地反思一下，教育本身就是一件幸福的事情，而我們 的幸福感呢，它在哪兒呢?基于這一緣由，我提出了成立班 主任工作研究會(huì)的想法，李湘桐老師非常贊同，給了我足 夠的信心；孫校長(zhǎng)和董主任十分認(rèn)可，給了我有力的支持； 王風(fēng)云老師鼎力相助，給了我積極的引領(lǐng);靳波和楊化濤老 師全力參與，給了我莫大的幫助。于是我們?nèi)齻€(gè)聯(lián)手，共 同籌劃，經(jīng)過幾個(gè)白天和夜晚的準(zhǔn)備，終于迎來了今天這 樣一個(gè)好日子，我們決不能半途而廢，我們一定要把這件 事情做好，以后的日子里，不管現(xiàn)實(shí)環(huán)境多么惡劣，都不 能成為我們停滯不前的理由。就像李開復(fù)所言，我們可以 做最好的自己。我們不能改變大環(huán)境，我們可以改變自己, 做力所能及的事情，進(jìn)而改變小環(huán)境。只要我們做好手邊 最清楚的事情，就會(huì)強(qiáng)過總是遙望遠(yuǎn)方模糊的事情。我們 不能決定太陽幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床；只要大 家肯努力，愿思考，不放棄，我們的研究會(huì)始終會(huì)朝著一 個(gè)好的方向去發(fā)展。我們相信，研究會(huì)未來的每一天都會(huì) 是教育的春天。讓我們攜起手來，去尋找原本屬于我們的 幸福。喬布斯說：你須尋得所