教師道德考核總結(jié)

1、教師道德考核總結(jié) 按照教育局師德實(shí)施意見(jiàn)要求，我校進(jìn)行了教師師德師風(fēng)考核工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、具體做法 1、成立教師職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 成立由支部書(shū)記周福成為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)趙秀福為副組長(zhǎng)，教工張正華 龍集香 梁勇軍 李玉軍 梁欽 宋斌 譚衛(wèi)華為成員的堡子中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德建設(shè)工作。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)教育局文件精神 組織領(lǐng)導(dǎo)小組人員、全體教師學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的關(guān)于在全縣中小學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)活動(dòng)的通知。領(lǐng)會(huì)文件精神，嚴(yán)格考核原那么和考核程序。并利用這次考核時(shí)機(jī)，明確教師職業(yè)道德教育的重大意義，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，對(duì)全體教師進(jìn)行了作風(fēng)紀(jì)律整頓，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論、

2、自評(píng)、測(cè)評(píng)等活動(dòng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整改。 3、嚴(yán)格堅(jiān)持考核原那么 堅(jiān)持客觀公正、民-主公開(kāi)、注重實(shí)效的原那么;堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、層層負(fù)責(zé)、互評(píng)互考的原那么;堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合，平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合的原那么。 二、實(shí)施步驟 1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，確定小組人員，制定職責(zé)，明確思路，標(biāo)準(zhǔn)程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。 2、召開(kāi)教師大會(huì)，下發(fā)表格，明確任務(wù)，開(kāi)展自評(píng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。要求全體教師對(duì)當(dāng)年度個(gè)人遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的情況實(shí)事求是的進(jìn)行自我評(píng)估，并填寫(xiě)測(cè)評(píng)表，自評(píng)結(jié)果上報(bào)周書(shū)記。 3、按學(xué)校要求的班級(jí)和人數(shù)，組織相關(guān)學(xué)生，開(kāi)展學(xué)生測(cè)評(píng)，采取任課教師回

3、避制，保證學(xué)生測(cè)評(píng)的客觀公平。 4、由各教研組負(fù)責(zé)，展開(kāi)互評(píng)，定性定量相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合，同時(shí)也是展開(kāi)師德教育的一次時(shí)機(jī)。 5、由領(lǐng)導(dǎo)小組匯總自評(píng)表和學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果，和教研組長(zhǎng)結(jié)合上次教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果評(píng)議、評(píng)定師德等級(jí)。 6、以此次師德考核為契機(jī)，為每位教師和工作人員建立師德檔案。為檔案建立的'標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化打好根底。 三、存在的問(wèn)題 1、時(shí)間緊、任務(wù)大，個(gè)別工作顯得倉(cāng)促而缺乏條理性。 2、檔案標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化程度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 3、個(gè)別教師對(duì)師德考核存在不重視思想，需要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。 四、對(duì)學(xué)校師德考核的意見(jiàn)、建議 師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)永恒的

4、主題。為了進(jìn)一步提高廣闊教師的職業(yè)道德水平，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，在當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作如此重視，確實(shí)對(duì)教師的師德教育起了很大作用，同時(shí)也是教師一次自我教育的過(guò)程，意義重大。希望教育局對(duì)此項(xiàng)工作的開(kāi)展加強(qiáng)指導(dǎo)，使此項(xiàng)工作更加科學(xué)。 年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。 要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng) 辛辛苦苦干了一年，業(yè)績(jī)?nèi)绾?，關(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好，可以照“封頂值”去寫(xiě)。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了，要留心打聽(tīng)一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長(zhǎng)，如此有了參照物，才

5、可“彈無(wú)虛發(fā)”。否那么悶頭傻寫(xiě)半天，洋洋灑灑15頁(yè)，殊不知人家寫(xiě)了20頁(yè)，在氣勢(shì)上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄? 要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否那么會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。 要點(diǎn)二:套話不可少 如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，xx年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力翻開(kāi)一個(gè)工作新局面”。 中間贅述業(yè)績(jī)的段落中，不時(shí)要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評(píng)和歡送”、“邁上了一個(gè)新高度”、“又上

6、了一個(gè)新臺(tái)階”等肯定性話語(yǔ) 所謂“總結(jié)”，不僅要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，還要總結(jié)缺點(diǎn)，否那么會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)，但只可輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)。較為恰當(dāng)?shù)某煽?jī)優(yōu)缺點(diǎn)篇幅比例是10:1，否那么把自己批駁得一無(wú)是處，還能有飯碗嗎? 要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀 如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)多少次”、“平均每天接 多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。 但切記“數(shù)字是枯燥的”，應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績(jī)一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，比照強(qiáng)烈，做圖時(shí)拉一些對(duì)自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個(gè)圖表至少相當(dāng)于千把字，你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎? 要點(diǎn)四:用好序列號(hào) 序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使