個(gè)人師德心得體會

1、個(gè)人師德心得體會巴彥高勒中心學(xué)校：史瑞華2011年11月3日我自從參加工作以來，一直默默地盡職盡責(zé)地工作著，時(shí)刻能聽 從學(xué)校的安排，任勞任怨，能和同志和睦相處，從來不斤斤計(jì)較。教 學(xué)工作本著務(wù)實(shí)的精神，腳踏實(shí)地專研教材，所教學(xué)科成績平均分均 居中上等水平。我自從擔(dān)任英語教師工作，就一直用我的愛來管理班 級，教育學(xué)生。時(shí)時(shí)、事事、處處都融進(jìn)了我的一片真情。教師愛學(xué)生是天職和天性。不僅要有愛，而且要會愛。十個(gè)指頭有長短，荷花出水有高低，一個(gè)班級不可能都是優(yōu)等生，還有后進(jìn)生, 對后進(jìn)生不但要關(guān)心愛護(hù)，更主要的是尊重他們的人格，所以對他們 我給予了更多的關(guān)愛。給他們溫暖，給他們力量。讓他們趕上來，減

2、少掉隊(duì)的痛苦。我班有個(gè)叫柳嘉輝的同學(xué)，今年新入學(xué)不久就引起了我的注意。他貪玩好動不愛寫作業(yè)。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且犯了錯(cuò)誤任憑老師 怎么教育都無濟(jì)于事。有一次英語課，別人都在安靜地學(xué)習(xí)，可他總 是不停地說話，我看了他幾次也不起作用。過了一會他居然用圓規(guī)扎 前面的同學(xué)。引得學(xué)生們哄堂大笑。當(dāng)時(shí)我真的很氣憤，真想馬上狠 狠地批評他。但我強(qiáng)壓怒火。我想那樣只能傷害他的自尊，使其破罐 子破摔，我冷靜下來后，告訴他下課到我辦公室。下課他來到我的辦公室后，就站在那里，臉上露出一副不屑一顧的神情，擺出挨訓(xùn)的架 勢。此時(shí)我的心不僅一顫，我感到他的人格已被侮辱。多年的工作經(jīng) 驗(yàn)我深深地體會到。蔑視人格就是蔑視教

3、育。啟發(fā)學(xué)生尊重學(xué)生是進(jìn) 行思想教育的一個(gè)重要內(nèi)容。于是我拉過一把椅子讓他坐下，他顯得 滿臉驚訝。我沒有直接批評他，而是和他談了一些家庭和個(gè)人愛好方 面的事。看他慢慢消除了抵觸情緒，我就一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)他，讓他知道今 后該怎么做，怎么重新樹立在同學(xué)心目中的形象。他說：“老師，我還行嗎？”此時(shí)我從他的眼中看到了后進(jìn)生發(fā)自心底的渴望，他同樣渴望老師的愛，渴望同學(xué)的信任，渴望上進(jìn)。望著他那稚氣的臉，我 緊緊地抓住了他的手激動地說：“你能行，一定能行！老師幫助你， 你的毛病不能一下改掉，那就一點(diǎn)一點(diǎn)地改，只要你有信心就一定能 改好?！弊詈笪矣忠淮尉o緊地握住他的手并用充滿鼓勵(lì)和贊許的目光 看著他，我明顯地看到

4、他的眼睛紅紅的，淚水慢慢地流了下來。我問 他：“你有信心嗎？”他說：“有”。他回答的聲音并不大，但這卻是 他發(fā)自心底的自強(qiáng)之音，這樣的回答出自一個(gè)滿身毛病而又十分絕望 自卑的學(xué)生之口，是多么難能可貴?。榱俗屗惺艿轿业男湃?，我把班級的收英語作業(yè)的任務(wù)給了他。 從此他每天早早就來到學(xué)校，收好作業(yè)送到我的辦公室，我看了從心 里高興。漸漸地他已融入到這個(gè)集體中了，班級活動他積極參加了， 課堂紀(jì)律也比以前好多了。當(dāng)然，他也出現(xiàn)過幾次反復(fù)，但總的來說， 他還是在不斷進(jìn)步的。從這件事上我體會到： 人無論大小長幼， 不論優(yōu)等生還是后進(jìn)生。 都是有人格的。教育后進(jìn)生，必須要尊重他們的人格，給他們溫暖信 心和

5、勇氣。 別人都說班主任工作是個(gè)苦差使。 我們英語教師的工作何 時(shí)不是呢？是的，這份工作的確很苦很累，但只要你用心地去體會， 這苦中不也蘊(yùn)涵著無盡的甜嗎？孔子說： “好之者不如樂之者”只要 你以之為樂。 就會找到屬于自己的那份美麗。 我認(rèn)為要提高自身的 師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教 育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng) 新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這 樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)取。 作為新時(shí)期的教 師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，

6、讀書是立生之本，每一位教師都 要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué) 習(xí)的目的是為了更好的生活。 教育要讓學(xué)生終身受益， 而不是喪失學(xué) 習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我 明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、 樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、 潛下心來育人。2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相 待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到 老師的尊重了， 他們才會尊重老師， 愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種 知識。用師愛鑄就崇高的師魂， 在教育中要做到嚴(yán)中有愛、 愛中有嚴(yán)， 如果我們把學(xué)生

7、當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會 覺得自己生活在地獄。3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教 師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。 因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣， 凡要求學(xué)生要做到 的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另 一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué) 會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺 得“身臨其境”才是最好的教育。4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才 能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生， 而不至

8、于誤人子弟。 如果學(xué)生 提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答， 教師在學(xué)生心中的威信就會逐 步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言， 對教師任教的學(xué)科也不可能有 學(xué)習(xí)興趣， 當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程， 提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為 一句空話， 教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè) 務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不 倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法， 并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)， 誨人不倦、 精益求精。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中， 最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神， 一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎， 就是他具有能夠犧 牲自己的利益， 為他人

9、和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。 報(bào)告中的有些老師是 我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭 苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育 事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏 踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識 體系。模范老師們的成功告訴我們： 作為一名教師， 必須要修品練功， 樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn) 和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)， 成為學(xué)生心中的偶像和楷模。 教師要重視修品練功， 以自己的人格魅力、 學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召 和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得 學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告 訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng) 新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新 觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生 為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每 個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少 學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有 做到以身立教，才能以自己人格的