小學(xué)一年級級組工作總結(jié)

1、DOCUment Serial number LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-小學(xué)一年級級組工作總結(jié):一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧 這學(xué)期的級組工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)中，我們一年級組全體老師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要 求，積極配合學(xué)校，順利的展開各項工作。一學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實?，F(xiàn)總結(jié)如下：一些做法一、做好新生入學(xué)的準(zhǔn)備工作。俗話說：“好的開端是成功的一半”我們班組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這 準(zhǔn)備工作做得有條不紊。所以新生入學(xué)之前那兒天，我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。那兒 天我們級組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策，出板報，搞衛(wèi)生，連

2、中午都沒休息過。不但加班加 點，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂乎，看著他們那干勁十足的樣子， 我也信心倍增。由于我們的努力，那天的入學(xué)教育工作有聲有色的。進行得非常順利。給 了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神悄，我們對自己今后 的工作也更有信心。二、喜迎開始第一天為了開學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準(zhǔn)備事 宜。從學(xué)生排隊打飯，用餐要求，開學(xué)典禮的會場紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀(jì)律， 文明禮貌和放學(xué)時的隊形隊列、學(xué)生坐車的各條線路等等都作了詳細(xì)的核對和具體安排， 因此開學(xué)那天的工作進行得井然有序。三、抓隊形的訓(xùn)練。新生

3、剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、做操的整體惜況。一開始，我們級組老師就聚在一起 想辦法，訓(xùn)練學(xué)生的隊形隊列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學(xué)號排，結(jié)果還是 不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認(rèn)識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學(xué) 隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練。所以在學(xué)校升旗和早操時，能同其它年級一 樣基本上做到快、靜、齊。曲于我們級組老師反復(fù)的宣傳動員，一年級同學(xué)，雖然年齡 小，剛從學(xué)前班進入到一年級，但是他們在學(xué)校運動會上全力拼搏，個個想為班級出力， 有的沒選上的孩子哭了。在運動會上這些小朋友表現(xiàn)很不錯。四、抓好養(yǎng)成教育。好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點

4、，結(jié)合學(xué)校每周的“流動 紅旗”評比，向?qū)W生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備 工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí) 中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休 息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升 旗時行隊禮或注Ll禮等，有汁劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實效 性，我們級組老師真正做到嚴(yán)抓實管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，要 求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈。五、做好與家長的溝通工作。8月27號我們在新生入學(xué)教育那

5、天，既向家長介紹我們的學(xué)校，誠請家長配合我們的工 作做好一些學(xué)前準(zhǔn)備工作。還向家長發(fā)放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各 班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。本學(xué)期的第九周我們一年級乂召開了一次家長會， 向家長匯報孩子開學(xué)近兩個月來的學(xué)習(xí)、生活悄況。我們利用星期天家訪，四個班級都超 額完成了任務(wù)。讓家長及時了解小朋友在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共 同抓好養(yǎng)成教育。山于這些年輕老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長的支持配合 和好評。六、努力提高學(xué)生的綜合成績。1、）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設(shè)計學(xué)生競爭表 格，及時表揚在各方面有進步的學(xué)生，比

6、如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形 成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)，紀(jì)律進步的學(xué)生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵；2、）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、）年級組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。4、）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。如江露嬋老 師、黎云婷老師，每天下午放學(xué)后無償為暫差生補習(xí)功課，一忙就是六、七點，無怨無 悔。二個改變1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué) 生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們年級組

7、認(rèn)真開展集體備課活動，每一次的備課 我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀看 好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共事優(yōu)秀的課堂教學(xué)實錄等。通過這些途徑，我們年 級的老師，都獲益非淺。從而能夠準(zhǔn)備充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個學(xué)生都學(xué)好、 好學(xué)。2、作業(yè)批改形式的改變。除了進行優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作為 評價方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的 臉譜。得IOO加分的可多獎?wù)隆Ｈ绻鳂I(yè)不認(rèn)真，老師會畫一個哭臉，希望下次記得認(rèn)真 等，這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡，也從惜感上易于接受。三點收獲：1、學(xué)生的語

8、文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂 表達(dá)能力等方面，可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有 所提高。2、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。特別 是本年級有三位新教師付光錘、江露嬋和黎云婷，在他們的共同努力下，一年級級組成為 一個團結(jié)、積極向上的集體。3、學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。通過一學(xué)期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、午睡、 課堂、課間紀(jì)律，還是放學(xué)隊伍等常規(guī)方面都能夠有良好的行為習(xí)慣。其中一（1）班這 學(xué)期不僅每周都獲得了 “流動紅旗”。而且在學(xué)校的每次評比中都受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚。是 我們年級的示范。

9、也帶動了整個一年級良好學(xué)風(fēng)的形成。一學(xué)期來整個年級沒有出現(xiàn)過任 何安全事故。對于一年級學(xué)生來說，的確是不容易的?？上攵何覀円荒昙壚蠋熞冻龆嗌賱趧?。我 們每天最早到校，最遲離校，中午等學(xué)生午睡了，老師就改作業(yè)。一學(xué)期來，待在教室里 最長時間的是一年級老師。在常規(guī)教育中，最重復(fù)羅嗦的也是一年級老師。現(xiàn)在一大部分 一年級的孩子都能自覺要求自己好好學(xué)習(xí)、不斷進步。可以說每個班都有良好的班風(fēng)學(xué) 風(fēng)。 一學(xué)期來，我們級組老師是盡職盡責(zé)地做好班級工作，全力以赴抓好教學(xué)工作。用自己的 智慧與熱忱、勤奮與肯干贏得了家長的好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。四點措施：1、教師是教育的關(guān)鍵，我們會從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，開展年級組之間更進一步 地交流溝通學(xué)習(xí)，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能 力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種 辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)