中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

1、中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng) 摘要：語(yǔ)文課是中職教育課程中的基礎(chǔ)科目。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，要實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)與社會(huì)需要的“無(wú)縫對(duì)接”，清醒地認(rèn)識(shí)到中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的重要性和緊迫性，探索中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的有效策略意義非凡。 關(guān)鍵詞：中職學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言能力培養(yǎng)探索 中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱明確要求：中職語(yǔ)文教學(xué)要在保持語(yǔ)文學(xué)科自身特點(diǎn)的前提下，著重與職業(yè)技能相關(guān)的職業(yè)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力及適應(yīng)職業(yè)變化能力的提高。從學(xué)生求職就業(yè)的角度看，學(xué)生的語(yǔ)言能力是職業(yè)語(yǔ)文能力的重要組成部分，探索和強(qiáng)化中職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是貫

2、徹大綱要求、推動(dòng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)提高的重要措施。 一、在中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的重要性和緊迫性 中等職業(yè)教育是就業(yè)教育?！耙苑?wù)為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨、社會(huì)對(duì)一線從業(yè)人員的基本要求和中職學(xué)生的認(rèn)知水平?jīng)Q定了中職語(yǔ)文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生的一般語(yǔ)文能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)實(shí)用語(yǔ)言能力。 調(diào)查結(jié)果表明：用人單位不單單重視從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)，而且更加重視從業(yè)人員的綜合發(fā)展能力。因而，明晰中職語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，在中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，為學(xué)生的求職就業(yè)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，便具有毋庸置疑的重要性和緊迫性。 二、在中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的

3、有效策略 1.通過(guò)談話與交流，讓學(xué)生在心理上重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的模糊。許多學(xué)生認(rèn)為，上職業(yè)學(xué)校，只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)就可以了，語(yǔ)文課沒(méi)有什么用處。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，教師必須發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，通過(guò)課上、課下談話和不失時(shí)機(jī)的思想交流，讓學(xué)生明白“話有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙”，語(yǔ)言能力是現(xiàn)代人綜合素質(zhì)與能力的重要組成方面，是現(xiàn)代社會(huì)交際、交往、交流的客觀需要。要在學(xué)生的心理上形成重視語(yǔ)言能力培養(yǎng)的潛意識(shí)，從而主動(dòng)參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，逐步提高語(yǔ)言能力，努力做到既能完整流利清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)又能使人樂(lè)于接受，以較高的語(yǔ)言能力面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的

4、職業(yè)選擇。 2.借助課文學(xué)習(xí)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。 語(yǔ)文課堂是學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課文學(xué)習(xí)是學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的主要手段。我們要從職業(yè)能力本位的角度設(shè)計(jì)課文學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有的放矢地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。在學(xué)習(xí)雷雨一課時(shí)，針對(duì)學(xué)生對(duì)話劇興趣不大的狀況，我先借助多媒體給學(xué)生播放了與課文相關(guān)的視頻，將話劇中最精彩、有較多對(duì)話的片段如周樸園和梅侍萍三十年后周家重逢等直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，給人身臨其境之感，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的興趣和表演欲望。然后組織學(xué)生選擇角色、制作道具、揣摩人物，在課堂上分角色扮演雷雨中的人物，體會(huì)劇中的人

5、物形象和人物語(yǔ)言，這就在保持語(yǔ)文本身特點(diǎn)的同時(shí)，為學(xué)生提供了培養(yǎng)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)。 3.組織課外活動(dòng)，給學(xué)生搭建語(yǔ)言能力培養(yǎng)的廣闊平臺(tái)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能離開(kāi)社會(huì)生活，學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不能局限在課堂上，課堂外的天地更廣闊。教師作為學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，應(yīng)該通過(guò)組織形式多樣的課外活動(dòng)，千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，搭建語(yǔ)言能力培養(yǎng)的廣闊平臺(tái)，做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”。例如：要求學(xué)生關(guān)注新聞及社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，每天課前用3-5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生說(shuō)新聞；定期舉行“話題”演講比賽、學(xué)生自選話題辯論賽；安排學(xué)生彼此進(jìn)行新聞采訪，交流語(yǔ)言運(yùn)用的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)；組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告；舉辦文學(xué)

6、社團(tuán)、文學(xué)沙龍，讓學(xué)生讀名著談心得等。課外活動(dòng)讓學(xué)生走出了課堂，走向了生活，擴(kuò)展了自己的語(yǔ)言運(yùn)用天地，更有助于學(xué)生語(yǔ)言能力的提高。 4.尋找語(yǔ)文和專業(yè)課程的契合點(diǎn)，深化學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。專業(yè)學(xué)習(xí)是中職學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生求職就業(yè)本領(lǐng)的主要渠道。中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)學(xué)習(xí)需要，尋找語(yǔ)文和專業(yè)課程的契合點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言能力為重點(diǎn)篩選、組織、實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力和職業(yè)能力的同步提高。例如：對(duì)文秘專業(yè)可以強(qiáng)化即興演講、應(yīng)用文寫作等內(nèi)容；對(duì)酒店服務(wù)專業(yè)側(cè)重客房品牌介紹、矛盾應(yīng)急語(yǔ)言化解；對(duì)機(jī)械專業(yè)著重產(chǎn)品說(shuō)明閱讀理解、新工藝書(shū)面表達(dá)等。語(yǔ)文和專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合，突出了語(yǔ)言的應(yīng)用性和實(shí)用性，深化了學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。 動(dòng)態(tài)的社會(huì)和職業(yè)的發(fā)展變化對(duì)中職學(xué)生的語(yǔ)言能力提出了越來(lái)越高的要求。 作為中職語(yǔ)文教師，只有主動(dòng)關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的需要，把握職業(yè)動(dòng)態(tài)，積極探索學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的有效途徑和方法，才能實(shí)現(xiàn)中職語(yǔ)文教學(xué)與就業(yè)市場(chǎng)的“無(wú)縫對(duì)接”，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，讓學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前搶占先機(jī)、脫穎而出。 參考文獻(xiàn)