湘教版必修二21城市空間結構第三課時中心地理論

1、A A商店商店B B商店商店 如果如果A A商店和商店和B B商店的等級相同，那么位于兩個商店之間的李軍商店的等級相同，那么位于兩個商店之間的李軍選擇哪一個商店來獲取他所想得到的服務呢？如果選擇哪一個商店來獲取他所想得到的服務呢？如果A A商店與李軍家商店與李軍家之間隔有一條河流或山，這時李軍家會選擇哪個商店呢？之間隔有一條河流或山，這時李軍家會選擇哪個商店呢？ 答答: :一般都會選擇離家最近或最方便到一般都會選擇離家最近或最方便到達的那一家。這就叫達的那一家。這就叫“就近原則就近原則”。1. 1. 你購買以下商品時通常選擇哪些地方？你購買以下商品時通常選擇哪些地方？鹽、米、蔬菜、牙膏、香皂鹽

2、、米、蔬菜、牙膏、香皂電視、電腦、高檔衣服電視、電腦、高檔衣服2. 2. 你念小學、初中、高中分別在哪你念小學、初中、高中分別在哪些地方，將來念大學會選擇在哪？些地方，將來念大學會選擇在哪？第一節(jié)第一節(jié) 城市空間結構城市空間結構學習目標學習目標 通過實例認識中心地理論通過實例認識中心地理論。 自學指導自學指導 1 1、了解中心地、門檻的含義。、了解中心地、門檻的含義。 2 2、了解中心地的規(guī)模與數(shù)量、功能的關系。、了解中心地的規(guī)模與數(shù)量、功能的關系。 3 3、看、看P35P35圖圖2-102-10，辨認各級中心地的服務，辨認各級中心地的服務范圍。中心地的服務范圍（六邊形）怎樣劃分？范圍。中心地

3、的服務范圍（六邊形）怎樣劃分？圖中表示了幾級中心地？上一級中心地服務范圖中表示了幾級中心地？上一級中心地服務范圍是下一級中心地的幾倍？圍是下一級中心地的幾倍？四、中心地理論四、中心地理論 中心地是指為周圍居民中心地是指為周圍居民提供商品和服務的場提供商品和服務的場所所。在實際生活中，中心地可以是城市，也可以。在實際生活中，中心地可以是城市，也可以是城市內的商業(yè)中心是城市內的商業(yè)中心 克里斯泰勒認為，克里斯泰勒認為，市場原則市場原則是中心地布局的是中心地布局的重要原則，在理想化的均質平原上，消費者購買重要原則，在理想化的均質平原上，消費者購買商品和享受服務，一般選擇最接近的中心地，中商品和享受服

4、務，一般選擇最接近的中心地，中心地服務范圍在空間上心地服務范圍在空間上呈六邊形呈六邊形，中心地則位于，中心地則位于正中正中服務人數(shù)低于門檻：中心地難以正常運行服務人數(shù)低于門檻：中心地難以正常運行服務人數(shù)高于門檻：中心地能獲得一定的利潤服務人數(shù)高于門檻：中心地能獲得一定的利潤 維持一家企業(yè)生存所需的維持一家企業(yè)生存所需的稱為門檻人口稱為門檻人口 低級商品，門檻人口低低級商品，門檻人口低 高級商品，門檻人口高高級商品，門檻人口高服務人口服務人口 門檻人口門檻人口 贏利贏利 服務人口服務人口 門檻人口門檻人口 保本保本服務人口服務人口 門檻人口門檻人口 虧本虧本某一中心地正常存在所必需的某一中心地正

5、常存在所必需的服務服務范圍范圍或或服務人數(shù)服務人數(shù)。為周圍提供為周圍提供商品和服務商品和服務的地方。的地方。中心地提供商品和服務的中心地提供商品和服務的作用范圍作用范圍?！叭眰€概念1.在均質在均質平原上，平原上，中心地的中心地的服務范圍服務范圍圍繞中心圍繞中心地地呈正六呈正六邊形邊形“五”個核心知識2.相同等級的中心地的服務相同等級的中心地的服務范圍是彼此范圍是彼此獨立和排斥獨立和排斥的的蜂窩狀蜂窩狀一級中心地一級中心地二級中心地二級中心地三級中心地三級中心地四級中心地四級中心地4. 4.高一級高一級中心地的中心地的服務范圍服務范圍包括包括低級低級中心地的中心地的服務范圍服務范圍3.3.中心

6、地等級的大小中心地等級的大小( (規(guī)模規(guī)模) )與數(shù)量呈與數(shù)量呈反比反比。5. 5. 高一級中心地服務范圍的面高一級中心地服務范圍的面積是低一級中心地的積是低一級中心地的3 3倍倍1.大小不同的六邊形代表什么？大小不同的六邊形代表什么？2.圖示中心地一共有幾個級別？圖示中心地一共有幾個級別？3.補畫完圖中沒有畫完的中心地服務范圍。補畫完圖中沒有畫完的中心地服務范圍。4.每一個級別的中心地的個數(shù)分別有多少？有什么規(guī)律？每一個級別的中心地的個數(shù)分別有多少？有什么規(guī)律？5.同等級中心地服務范圍的關系是怎樣的？同等級中心地服務范圍的關系是怎樣的？6.低級中心地的服務范圍與高一級中心地的服務范圍的關系是

7、怎樣的？低級中心地的服務范圍與高一級中心地的服務范圍的關系是怎樣的？服務范圍6自己畫等級越高個數(shù)越少等級越低個數(shù)越多相互排斥相互獨立被包含中心地等級服務范圍數(shù)量中心地之間距離提供服務職能的高低高高大大少少遠遠高級高級低低小小多多近近低級低級總結一下中心地理論的應用1.1.理論：假想模式理論：假想模式2.2.實際：實際：不存在不存在完全完全呈正六邊形分布的服務范圍呈正六邊形分布的服務范圍原因：地形、人口密度和交通原因：地形、人口密度和交通六邊形的嵌套規(guī)律客觀存在六邊形的嵌套規(guī)律客觀存在3.3.應用：應用：區(qū)域規(guī)劃、城市建設區(qū)域規(guī)劃、城市建設店鋪的布局店鋪的布局1.結合北京市區(qū)圖，讀圖探討北京商業(yè)

8、網(wǎng)點的空間分布規(guī)律。2.把圖中的東單、東四、地安門、西四、西單、前門6個商業(yè)中心依序相連，看看所構成六邊形的中心地是哪里？并就此對中心地級別與服務范圍的關系展示分析。分層訓練 必做題1.彼此獨立和排斥的中心地是指( )A.相同級別的中心地B.高級中心地與低級中心地C.門檻人口小的中心地D.服務范圍大的中心地2.劃分同級別中心地服務范圍的最基本的原則是 A.市場最優(yōu)原則B.交通最優(yōu)原則C.行政最優(yōu)原則D.距離最近原則3.有關中心地理論的正確敘述是( )A.高級中心地數(shù)目少，彼此相距較近B.正六邊形服務范圍在實際中到處存在C.北京城內商業(yè)中心的服務范圍大致可以劃分為正六邊形D.不同級別中心地的服務范圍是彼此獨立和排斥的A AD DC C4.關于中心地等級的敘述，正確的是（ ）A.等級越高，六邊形面積越大，數(shù)量越多B.等級越低，服務范圍越大，距離越近C.等級越低，門檻人口越小，數(shù)量越少D