當(dāng)前提高高職院校液壓傳動教學(xué)有效性的路徑探析

1、期刊文獻(xiàn)均是精品，歡迎下載學(xué)習(xí)！當(dāng)前提高高職院校液壓傳動教學(xué)有效性的路徑探析【摘 要】液壓傳動課程不但是高職院校機電一體化類、機械制造及數(shù)控技術(shù)等相關(guān)專業(yè)必修的一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，而且也是一門重要的應(yīng)用課程。本文首先分析了當(dāng)前影響高職院校液壓傳動教學(xué)有效性的因素，然后重點探討了當(dāng)前提高高職院校液壓傳動教學(xué)有效性的路徑?！娟P(guān)鍵詞】高職院校；液壓傳動教學(xué)；因素；有效性；路徑一、當(dāng)前影響高職院校液壓傳動教學(xué)有效性的因素分析（1）從學(xué)校層面看。高職院校選用的液壓傳動課程教材內(nèi)容偏多，有些不適合學(xué)生的實際工作需要，理論知識過深，缺少實驗教學(xué)。另外，高職院校對于液壓傳動課程教學(xué)的課時安排也是不夠的，

2、基本都是將本來應(yīng)該100多個學(xué)時才可以完成的教學(xué)任務(wù)壓縮到50個學(xué)時左右，這些都嚴(yán)重影響到了高職院校液壓傳動教學(xué)的質(zhì)量和有效性。（2）從學(xué)生層面看。液壓傳動是以流體力學(xué)為理論基礎(chǔ)的，很多的概念和原理都艱澀難懂，很多的元件及傳動原理也非常不好理解，學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)起來有困難。另外，教師在教學(xué)過程中也沒有高度注意實驗教學(xué)，很多的高職院校開展實驗教學(xué)基本都是“看”實驗，而不是做實驗，這樣時間久了就必然壓制學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性主動性，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)和教學(xué)效果都不理想。（3）從教師層面看。當(dāng)前的高職院校教師講授液壓傳動教學(xué)的時候，基本都還是沿用了傳統(tǒng)的講授法教學(xué)模式。二、當(dāng)前提高高職院校液壓傳動教

3、學(xué)有效性的路徑（1）教師要盡力用通俗易懂的教學(xué)語言將學(xué)生引入進(jìn)來，并且采取有效措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性。高職院校教師要從高職學(xué)生特點出發(fā)，對于初次接觸本門課程的學(xué)生多介紹通過學(xué)習(xí)液壓傳動這么課程可以掌握什么知識，對于自己的以后工作有什么幫助。讓學(xué)生明白液壓傳動知識在自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的地位，這樣自然就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師還應(yīng)該盡力用通俗生動的教學(xué)語言，并且結(jié)合日常生活中常見的現(xiàn)象，將抽象的知識講解化解成具體的知識，比如就可以用通俗生動的比喻來解釋抽象的液壓傳動、液壓元件的功能及其工作原理。這樣就可以讓學(xué)生都能切身體會到液壓傳動知識的實際應(yīng)用，從而在自己的學(xué)習(xí)過程中將實踐與理

4、論知識緊密結(jié)合，教學(xué)效果和質(zhì)量也自然就會得到提升。（2）遵從“必需和夠用”的原則合理安排教學(xué)內(nèi)容。高職院校在安排液壓傳動教學(xué)內(nèi)容的時候務(wù)必要遵從“必需和夠用”的原則，重點突出流體動力學(xué)、液壓元件、液壓回路這三個大部分就可以，然后對學(xué)習(xí)的重點和難點進(jìn)行詳細(xì)講解，其中尤其是要重點突出其技術(shù)的應(yīng)用和實用，這樣更符合高職院校學(xué)生的實際情況。（3）高職院校液壓傳動授課教師要不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。首先，教師應(yīng)該始終站在液壓傳動專業(yè)的發(fā)展前沿，要深刻緊緊把握液壓傳動學(xué)科發(fā)展的最新方向，努力提升自己的專業(yè)知識水平。其次，因為液壓傳動技術(shù)的理論非常抽象，同時又有著非常強的實踐性，所以教師必須要不但具備

5、扎實的理論基礎(chǔ)，而且還必須要通過學(xué)習(xí)和親身實踐積累使自己擁有較強的動手能力和解決實踐問題的能力。只有這樣才能將液壓傳動課程教學(xué)所涉及的教學(xué)知識點講解地更清楚，才能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終提高教學(xué)的有效性。（4）高度重視實驗教學(xué)。高職院校的液壓傳動教學(xué)必須要高度重視實驗教學(xué)，只有這樣才能在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中滲透工程技術(shù)的內(nèi)容，才能有效提高學(xué)生的動手實踐能力。為此，高職院校首先要營造開放的實驗教學(xué)氛圍。因為很多的設(shè)計型實驗無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成，所以高職院校要在制度的約束下對學(xué)生開放液壓實驗室，以便學(xué)生能順利完成實驗。其次，要重視學(xué)生的實驗報告情況，尤其是要督促學(xué)生對實驗內(nèi)容和實驗結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合

6、理分析，一方面可以鍛煉學(xué)生的實踐能力；另一方面還可以提高學(xué)生飛學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)。（5）創(chuàng)造條件開展工業(yè)化實訓(xùn)。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才必須的環(huán)節(jié)，所以積極創(chuàng)造條件開展工業(yè)化實訓(xùn)是培養(yǎng)技術(shù)型人才的有效途徑，是使學(xué)生充分的掌握理論基礎(chǔ)知識和提高動手實踐能力的有效方法。具體來說，工業(yè)化實訓(xùn)要根據(jù)學(xué)生的具體實際情況分組進(jìn)行，然后學(xué)生在做實訓(xùn)的時候，教師要及時給與理論和實踐上的指導(dǎo)及幫助。當(dāng)然還可以邀請高水平的工作人員來學(xué)校向?qū)W生傳授來自勞動一線的實踐經(jīng)驗，和學(xué)生一起交流工作感受。如此以來就可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)液壓傳動課程的興趣，從而最大程度上提高液壓傳動教學(xué)的有效性。參 考 文 獻(xiàn)1賀繼瑩.提高液壓傳動教學(xué)成效的方法.職業(yè).2012（26）2賴云英