武術(shù)課步型拳教學(xué)說課稿

1、武術(shù)課步型拳教學(xué)說課稿武術(shù)課步型拳教學(xué)說課稿尊敬的各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容為自編武術(shù)套路步型拳，我的說課包括：說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法、說教學(xué)程序。一、說教材(1)新頒布的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面規(guī)定了體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)。但未對具體的教學(xué)內(nèi)容做明確規(guī)定， 這給我們教師留出了自由選擇教材的廣闊空間， 依據(jù)本校實際情況和學(xué)生身心發(fā)展特點， 在充分考慮學(xué)生的需要和興趣的基礎(chǔ)上， 以滿足學(xué)生運(yùn)動需要為原則， 以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣為前提， 以培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識為出發(fā)點， 為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)，結(jié)合教育價值觀我選擇了本節(jié)課

2、的教材。（ 2）剖析教材：這套步型拳是比較基本的武術(shù)套路、是學(xué)好武術(shù)其他拳種套路的重要基礎(chǔ)，其動作由弓步、馬步、歇步、仆步、幾個基本步法組成，通過本次課學(xué)習(xí)能夠全面發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，促進(jìn)人體速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，使參與者身心直接受益，有利于學(xué)習(xí)效率提高。 作為本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，其動作要領(lǐng)掌握的好壞直接關(guān)系到以后對武術(shù)的興趣，因此，教材在本節(jié)課中是非常重要的。(3）課時安排：本教材安排 2 課時，第 1 課時學(xué)生初步掌握 1 7 節(jié)動作要領(lǐng)和做法。 第 2 課時掌握全套動作并提高動作技術(shù)的協(xié)調(diào)連貫程度及質(zhì)量。二、說目標(biāo)(1)新頒布的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)從運(yùn)動

3、參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、 社會適應(yīng)五個方面規(guī)定了體育教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。這一目標(biāo)的主要指導(dǎo)思想是 “健康第一 ”。因此，在教學(xué)當(dāng)中深入貫徹 “健康第一 ”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，樹立 “以生為本 ”的教育觀，促進(jìn)學(xué)生智育、德育、美育協(xié)調(diào)發(fā)展。深入貫徹 “興趣先導(dǎo) ”的原則，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣， 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣， 為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)， 為學(xué)生美好的明天儲備能量。 教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)當(dāng)中師生預(yù)期達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。 這一結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)是教師和學(xué)生都應(yīng)共同遵循的。對教師來說是教授的目標(biāo)，對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想和要求，我為本節(jié)課設(shè)計了以下三個目標(biāo)：1 認(rèn)知目標(biāo)

4、：識記步型拳整套動作名稱及練習(xí)方法，能連貫地做出整套武術(shù)操動作。2 技能目標(biāo)：通過武術(shù)學(xué)練，發(fā)展靈敏、力量、柔韌等體能。3 情感目標(biāo)：發(fā)展自尊、自信的個性品質(zhì)，培養(yǎng)合作、競爭、創(chuàng)新意識。（ 2）實現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法：教師通過采用體驗教學(xué)、個別化教學(xué)、非指導(dǎo)性教學(xué)的方法，為學(xué)生提供一個民主、平等、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使其擁有一個廣闊的練習(xí)舞臺， 通過這種教學(xué)方式， 一步步達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。（ 3）設(shè)計目的：本節(jié)課充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)三、說學(xué)情作為初學(xué)武術(shù)的學(xué)生， 他們的武術(shù)基本功還不扎實，

5、 通過前面課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些武術(shù)有關(guān)的知識、技術(shù)，要從開始就給他們建立正確的動作技術(shù)。 通過以前教師的講解， 學(xué)生已經(jīng)理解合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，知道其作用和意圖。學(xué)生個性存在差異，身體素質(zhì)也有差別，學(xué)生好動，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象還存在，教師要因材施教，滿足學(xué)生運(yùn)動需要，學(xué)生虛榮心比較強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生成就感，尤其是體育差生，要發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步，給予鼓勵。本次課學(xué)生主要運(yùn)用以下幾種學(xué)習(xí)方法：（ 1） 小組合作學(xué)習(xí)法： 因材施教是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件，把身體素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分到一組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使其情緒飽滿的參與練習(xí)， 不會因同伴

6、素質(zhì)好，技術(shù)好傷害其自尊心。（ 2） 探究學(xué)習(xí)法：教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是要注重對學(xué)生思考能力和發(fā)現(xiàn)解決問題能力的培養(yǎng)，通過此方法的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)其目標(biāo)。（ 3） 自主學(xué)習(xí)法：給學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的空間對學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是非常重要的， 同時能夠加強(qiáng)記憶， 但需要教師提供必要的幫助。四、說教法(一) 教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。本節(jié)課我主要運(yùn)用以下幾種教學(xué)方法：1.講解法：（1）講解要有明確的目的：通過對技術(shù)要領(lǐng)的講解，目的讓學(xué)生理解正確的概念， 更好的掌握動作。（2）講解時語言簡明扼要，通俗易懂：要緊緊地抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到精講多練。（3）講解要注意時機(jī)和效果： 在開始教學(xué)時，

7、先簡單介紹要領(lǐng)和基本動作，帶到學(xué)生熟悉時在具體深入指導(dǎo)。2.示范法：注要采用鏡面示范、正面示范，利用青少年學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范， 以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 通過優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生我很愛學(xué)的情感。3. 指導(dǎo)糾錯法：在教學(xué)當(dāng)中及時給與學(xué)生正確的反饋信息，更有利于提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握正確的動作技術(shù)。4.分解教學(xué)法：貫徹由易到難，由簡到繁的教學(xué)原則，運(yùn)用教學(xué)分解法，學(xué)生容易學(xué)會動作。 每當(dāng)學(xué)會一個動作時，就相應(yīng)產(chǎn)生一種成功的情感體驗， 內(nèi)心得到一種滿足， 同時也增強(qiáng)了一步步完成整個動作的信心。5完整教學(xué)法：分解之后進(jìn)行完整教學(xué)，學(xué)生從整

8、體上把握動作和理解掌握動作。6.提問教學(xué)法：通過提問培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題的能力，給學(xué)生一個展現(xiàn)自己的舞臺，突出學(xué)生的主體地位。7.鼓勵表揚(yáng)教學(xué)法：鼓勵表揚(yáng)是最廉價的一種教學(xué)方法，但常常被老師忽略。在學(xué)生完成任務(wù)， 積極練習(xí)時，教師給予學(xué)生一個微笑的表情，一個贊賞的動作，學(xué)生的內(nèi)心世界是何等的高興??！8體驗教學(xué)法：要把教學(xué)看做是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是生命有意義的構(gòu)成部。學(xué)生體驗學(xué)習(xí)經(jīng)驗滿足生命成長需要。（二）理論依據(jù)： 教學(xué)方法的選擇要有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，要與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)。只有這樣才能更好實現(xiàn)要達(dá)到的目標(biāo)。五、說教學(xué)程序（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備：一塊場地，口哨一個，一臺擴(kuò)音機(jī)，體操墊12

9、 塊，標(biāo)志桶 8 個（二）設(shè)計思路：本次課共分 3 部分：準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。層層推進(jìn)，最后達(dá)成課的目標(biāo)。（三）教學(xué)程序第一部分：開始部分（12 分）1、課堂常規(guī)：（集合，整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）（2 分）第二部分：準(zhǔn)備部分2、隊形隊列練習(xí)（ 2 分）左右轉(zhuǎn)法和齊步走練習(xí)。目的：提高學(xué)生心理、生理喚醒水平，激發(fā)高尚情感，學(xué)生以飽滿的情緒參與運(yùn)動，培養(yǎng)高尚情操。3、武術(shù)操：目的：學(xué)生活動開各個關(guān)節(jié)，為運(yùn)動做好準(zhǔn)備，避免損傷。（3 分）第三部分：主體部分（28 分）1、教師口令，學(xué)生復(fù)習(xí)17 節(jié)動作。設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)所學(xué)1-7 節(jié)動作使學(xué)生更好的掌握武術(shù)動作。2、教師示

10、范講解810 節(jié)的動作（ 1）教師做示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。組織形式：學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。設(shè)計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。（ 2）學(xué)生自由組合練習(xí)，體驗動作。組織形式：讓學(xué)生結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。設(shè)計意圖：在學(xué)生慢速體會時，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動作。 此時應(yīng)發(fā)揮小組長的作用， 在這個過程中教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性。3、匯報表演組織形式：（1）找學(xué)生示范，教師

11、提出優(yōu)缺點， 學(xué)生相互觀察、 交流、評價。（ 2）教師演示。（ 3）教師喊口令練習(xí) 1-10 節(jié)完整動作設(shè)計意圖：（ 1）根據(jù)學(xué)生個體差異，重點輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。 從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作， 謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 2）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動潛能，通過教師評價，學(xué)生間互評，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作。以完美的動作表演體現(xiàn) “我能行 ”。使學(xué)生能在表演過程中體驗成功。4、游戲活動：少林小子設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機(jī)智，發(fā)展腿部力量。游戲方法：（1）把游戲者分成人數(shù)相等的四個組。（ 2）教師發(fā)出 “預(yù)備 ”的口令后，排頭學(xué)生雙臂持平雙手提墊子（ 3）教師發(fā)出 “開始 ”的口令，排頭學(xué)生開始向前跑的同時還要跨過墊子做往返跑接力。規(guī)則：（1）雙臂持平（ 2）要在墊子上跨過（ 3）不串道不搶跑，速度快的小組為勝。（四）放松，師生道別（3）1、放松運(yùn)動組織形式：學(xué)生微閉雙