教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案版本

1、教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案版本2一、上學(xué)路上保安全活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，樹立珍愛生命的情感。2. 能夠通過(guò)多種渠道收集常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志， 了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識(shí)。3. 針對(duì)上學(xué)路上的安全隱患， 制訂防患措施， 學(xué)會(huì)如何面對(duì)潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。4. 能清楚地表達(dá)自己的意愿，能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果?；顒?dòng)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)， 能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號(hào)。活動(dòng)時(shí)間： 3課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節(jié)：第一

2、個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過(guò)的安全事故， 以及校園內(nèi)存在的安全隱患；第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作、 安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動(dòng)。二、活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備表：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表表：學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表（二）活動(dòng)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：成立調(diào)查組。根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故。安全警示標(biāo)志搜集組： 讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志， 了解它們的作用及安置地方。分組調(diào)查。實(shí)地考察利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落， 仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方， 了解可能會(huì)發(fā)

3、生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在外面的電源插座或電線： 即將倒塌的墻壁 , 填寫學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）事故調(diào)查向?qū)W校調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故， 認(rèn)真填寫學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表。安全警示標(biāo)志搜集學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。第二環(huán)節(jié)：（一）談話導(dǎo)入：通過(guò)前階段對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查， 同學(xué)們一定收獲不小。 這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課， 大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎？ （學(xué)生紛

4、紛表示愿意）（二）成果匯報(bào)展示下面請(qǐng)各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。請(qǐng)實(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故。（圖片）請(qǐng)事故調(diào)查組的組長(zhǎng)匯報(bào)近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。（表格）教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流： 同學(xué)們分工合作， 通過(guò)采訪調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。 那么，我們可以采用哪些有效的方式， 提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？各小組討論后各自提出合理化建議。教師引導(dǎo)： 同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。 大家知道本學(xué)期我們開展 “我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)是： “心系安全，關(guān)愛生命”

5、。請(qǐng)大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見的不必強(qiáng)求，要尊重他本人的意見。教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。（三）各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動(dòng)。（1）如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，那么請(qǐng)大家參考搜集來(lái)的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)（出示幻燈提供幫助）設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)。老師建議大家：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目。（）動(dòng)手制作。各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。小組成員全作制作安全警示標(biāo)志，要求醒目、美觀。（3）展示設(shè)計(jì)成果請(qǐng)各小組推薦一位同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)作品， 并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意

6、圖和作品放置地點(diǎn)。請(qǐng)采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意。（四）安置安全警示標(biāo)志（課后延伸）請(qǐng)同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。 如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面， 如果是地面上的， 可用小木棍插在地面上， 要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。5、是否樹立自覺遵守安全規(guī)則、社會(huì)公德

7、的意識(shí)，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛他人的社會(huì)責(zé)任感，是否自覺地做一個(gè)文明的社會(huì)人。6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會(huì)欣賞別人。二、訪談 - 采訪身邊的能人活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。2 學(xué)會(huì)通過(guò)合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。3 通過(guò)活動(dòng)探究，對(duì)某位名人有更深的了解和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)步驟：一、 確定大致的研究方向根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。二、 分組并初步擬訂研究方案按不同的研究方向分組，組員 4-6 人不等，確定組長(zhǎng)、記錄員。討論：研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總時(shí)間（即下次討論

8、時(shí)間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、手抄報(bào)、表演 , ）；困難等。并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進(jìn)行建議和指導(dǎo)。三、 收集資料并閱讀消化資料根據(jù)討論的分工分頭查找資料。教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤上備用。資料找到后應(yīng)及時(shí)閱讀，及時(shí)記下點(diǎn)滴感受。四、 整理、篩選資料組內(nèi)交流所搜集的資料， 進(jìn)一步確立更細(xì)致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對(duì)下一步的工作（成果的形成）作具體分工。形成第二份研究方案，教師進(jìn)行建議和指導(dǎo)。五、 形成各類研究成果并展示。手抄報(bào)可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進(jìn)行“人物專訪”、表演、論文宣讀 ,六、 評(píng)價(jià)1 評(píng)

9、價(jià)形式?？稍u(píng)出多種獎(jiǎng)項(xiàng)，如：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、深刻獎(jiǎng)、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。2 教師全面評(píng)價(jià)。對(duì)每一個(gè)積極參與活動(dòng)的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過(guò)程、成果等多方面進(jìn)行總結(jié)。“采訪身邊的能人”綜合實(shí)踐活動(dòng) ( 成果展示 )教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)成果展示增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，鍛煉口頭表達(dá)能力2 為本次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。課前準(zhǔn)備：1 由于每位學(xué)生的起始能力不同，所以對(duì)每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別，對(duì)知識(shí)能力較低的小組，可鼓勵(lì)他們采用較簡(jiǎn)單的形式，如出手抄報(bào)。并在課前貼出來(lái)展示。2 經(jīng)過(guò) 2-3 周的小組合作探究，教師確定上臺(tái)展示的順序?？筛鶕?jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進(jìn)行。教學(xué)步驟：一 、導(dǎo)入常言道“天上一顆星，地上一個(gè)人”，天空中的閃閃群星構(gòu)成了璀璨夜空，