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文檔簡介

1、學(xué)校后勤工作年度總結(jié)范文本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下經(jīng)全體后勤工 作人員的努力基本完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃指標(biāo)下面分三個方面 做以總結(jié):一、主要做的幾項(xiàng)工作1、調(diào)整了各班的桌椅進(jìn)行歸類登記。2、安裝了幾件體育設(shè)備對一些設(shè)備刷了油。3、對各班桌椅進(jìn)行了兩次維修每月檢查一次。4、落實(shí)了市里召開的消防安全工作會議精神進(jìn)行了消防安 全檢查落實(shí)了責(zé)任。5、落實(shí)了市里召開的事業(yè)單位清產(chǎn)核資會議精神完成了固 定資產(chǎn)的盤點(diǎn)、報表工作。6、完成了教育局綜合樓的上水電費(fèi)和冬季取暖費(fèi)的收繳工 作。7、落實(shí)了市里召開的冬季城市管理會議精神對清雪任務(wù)進(jìn) 行了布置安排。8、財會人員完成了費(fèi)用的收繳及教師工資的打

2、卡、報表等 項(xiàng)工作。9、食堂、住宿生工作有較大進(jìn)展開展了創(chuàng)優(yōu)秀住宿生活 動。10、強(qiáng)化了門衛(wèi)工作。二、工作主要表現(xiàn)1、食堂工作方面食堂工作人員本著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度不怕吃苦任勞任怨為學(xué) 校做出了貢獻(xiàn)食堂的活大家都知道是比較累的特別是冬季咱們家 兩口半人的飯都不愿做況且這三、四百人的飯菜如何做?開始買菜 時我和二劉三人都是第一次買菜咋辦?我們就是多看、多問一樣的 貨誰便宜買誰的為不在稱上受騙我們經(jīng)常量自己的體重試稱這樣 邊干邊摸索你心里只要想到學(xué)校想把工作做好沒有克服不了的困 難現(xiàn)在我們每個人對市場行情基本了解不擔(dān)心被人糊弄上當(dāng)受 騙。每天早上買菜回來劉志強(qiáng)、劉德軍就開始劈木頭、引火做飯 王老師和

3、徐老師她們身體都不好。家離學(xué)校又遠(yuǎn)也能起早貪黑克 服困難大家一起忙碌從不計(jì)較干多干少賈老師身體不好摔傷了也 不耽誤樣樣活都爭先恐后王師付炒70多人的菜一天累得胳膊都抬 不起來這些人一天連續(xù)六、七個小時的作業(yè)確實(shí)很辛苦正是由于 這種吃苦奉獻(xiàn)精神才獲得了豐碩成果本學(xué)期食堂收入按期初訂的2 萬元指標(biāo)翻了一翻多這些成績的取得也離不開全體老師的支持特 別是班主任老師他們付出的最多動員學(xué)生做思想工作每天中午都 不回家給學(xué)生盛飯打菜刷碗洗筷全校本學(xué)期吃飯人數(shù)最多的班級 是二年一和二年二四年二每日增長幅度也校大不在很多班級表現(xiàn) 也很好如一年三班、整個一年組都不錯三年三班、五年一班以上 班級提出表揚(yáng)。2、住宿生

4、方面本學(xué)期住宿人數(shù)最多時達(dá)70多人本學(xué)期有100左右人次住宿 一學(xué)期以來沒發(fā)生過事故學(xué)生在校吃得好睡得安全。學(xué)習(xí)成績有 不同程度的提高。這些成績與班主任、輔導(dǎo)老師、陪宿教師的教 育是分不開的他們耐心輔導(dǎo)精心呵護(hù)付出了辛苦的汗水付老師有 時一宿都不睡覺給學(xué)生關(guān)窗蓋被打掃衛(wèi)生有時側(cè)所堵了清掃完之 后兩天吃不下飯這些工作也得到了其他老師和同志的支持你像曹 老師有時也幫助通側(cè)所修側(cè)所住宿生人數(shù)的不斷增多主要是班主 任教師的動員開學(xué)以來始終最多人數(shù)的班是六年一其特點(diǎn)是人員 穩(wěn)定并且速增保持較穩(wěn)定班級還有五年一、五年二、三年一、三 年三、以上班級提出表揚(yáng)最后一個月六年二也出現(xiàn)了高潮達(dá)到了 十五人。3、賣店

5、工作賣店工作人員對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)把準(zhǔn)質(zhì)量關(guān)不進(jìn)三無產(chǎn)品確保 學(xué)生的健康經(jīng)一學(xué)期的努力基本完成了期初制定的一萬五千元的 指標(biāo)。再值得表揚(yáng)的是徐師付放哪都放心干啥大家都滿意開始在食 堂幫忙后來修桌椅干雜活哪用哪到現(xiàn)在清理樓道衛(wèi)生大家看得清 楚所以無論是前勤、后后勤從事的都是教育事業(yè)只是分工不同只 要你付出領(lǐng)導(dǎo)群眾都會看到。三、存在問題。1、住宿生在活動和管理上還有待改進(jìn)。2、食堂管理及學(xué)生剩飯菜的浪費(fèi)現(xiàn)現(xiàn)象有待解決。3、電的浪費(fèi)現(xiàn)象有待采取措施。以上是本學(xué)期后勤工作總結(jié)。本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下經(jīng)全體后勤工作人員的努力基本完成了學(xué)期初 制定的計(jì)劃指標(biāo)下面分三個方面做以總結(jié):一、主要

6、做的幾項(xiàng)工作1、調(diào)整了各班的桌椅進(jìn)行歸類登記。2、安裝了幾件體育設(shè)備對一些設(shè)備刷了油。3、對各班桌椅進(jìn)行了兩次維修每月檢查一次。4、落實(shí)了市里召開的消防安全工作會議精神進(jìn)行了消防安 全檢查落實(shí)了責(zé)任。5、落實(shí)了市里召開的事業(yè)單位清產(chǎn)核資會議精神完成了固 定資產(chǎn)的盤點(diǎn)、報表工作。6、完成了教育局綜合樓的上水電費(fèi)和冬季取暖費(fèi)的收繳工 作。7、落實(shí)了市里召開的冬季城市管理會議精神對清雪任務(wù)進(jìn) 行了布置安排。8、財會人員完成了費(fèi)用的收繳及教師工資的打卡、報表等 項(xiàng)工作。9、食堂、住宿生工作有較大進(jìn)展開展了創(chuàng)優(yōu)秀住宿生活 動。10、強(qiáng)化了門衛(wèi)工作。二、工作主要表現(xiàn)1、食堂工作方面食堂工作人員本著對工作負(fù)

7、責(zé)的態(tài)度不怕吃苦任勞任怨為學(xué) 校做出了貢獻(xiàn)食堂的活大家都知道是比較累的特別是冬季咱們家 兩口半人的飯都不愿做況且這三、四百人的飯菜如何做?開始買菜 時我和二劉三人都是第一次買菜咋辦?我們就是多看、多問一樣的 貨誰便宜買誰的為不在稱上受騙我們經(jīng)常量自己的體重試稱這樣 邊干邊摸索你心里只要想到學(xué)校想把工作做好沒有克服不了的困 難現(xiàn)在我們每個人對市場行情基本了解不擔(dān)心被人糊弄上當(dāng)受 騙。每天早上買菜回來劉志強(qiáng)、劉德軍就開始劈木頭、引火做飯 王老師和徐老師她們身體都不好。家離學(xué)校又遠(yuǎn)也能起早貪黑克 服困難大家一起忙碌從不計(jì)較干多干少賈老師身體不好摔傷了也 不耽誤樣樣活都爭先恐后王師付炒70多人的菜一天

8、累得胳膊都抬 不起來這些人一天連續(xù)六、七個小時的作業(yè)確實(shí)很辛苦正是由于 這種吃苦奉獻(xiàn)精神才獲得了豐碩成果本學(xué)期食堂收入按期初訂的2 萬元指標(biāo)翻了一翻多這些成績的取得也離不開全體老師的支持特 別是班主任老師他們付出的最多動員學(xué)生做思想工作每天中午都 不回家給學(xué)生盛飯打菜刷碗洗筷全校本學(xué)期吃飯人數(shù)最多的班級 是二年一和二年二四年二每日增長幅度也校大不在很多班級表現(xiàn) 也很好如一年三班、整個一年組都不錯三年三班、五年一班以上 班級提出表揚(yáng)。2、住宿生方面本學(xué)期住宿人數(shù)最多時達(dá)70多人本學(xué)期有100左右人次住宿 一學(xué)期以來沒發(fā)生過事故學(xué)生在校吃得好睡得安全。學(xué)習(xí)成績有 不同程度的提高。這些成績與班主任、

9、輔導(dǎo)老師、陪宿教師的教 育是分不開的他們耐心輔導(dǎo)精心呵護(hù)付出了辛苦的汗水付老師有 時一宿都不睡覺給學(xué)生關(guān)窗蓋被打掃衛(wèi)生有時側(cè)所堵了清掃完之 后兩天吃不下飯這些工作也得到了其他老師和同志的支持你像曹 老師有時也幫助通側(cè)所修側(cè)所住宿生人數(shù)的不斷增多主要是班主 任教師的動員開學(xué)以來始終最多人數(shù)的班是六年一其特點(diǎn)是人員 穩(wěn)定并且速增保持較穩(wěn)定班級還有五年一、五年二、三年一、三 年三、以上班級提出表揚(yáng)最后一個月六年二也出現(xiàn)了高潮達(dá)到了 十五人。再值得表揚(yáng)的是徐師付放哪都放心干啥大家都滿意開始在食 堂幫忙后來修桌椅干雜活哪用哪到現(xiàn)在清理樓道衛(wèi)生大家看得清 楚所以無論是前勤、后后勤從事的都是教育事業(yè)只是分工

10、不同只 要你付出領(lǐng)導(dǎo)群眾都會看到。三、存在問題。1、住宿生在活動和管理上還有待改進(jìn)。2、食堂管理及學(xué)生剩飯菜的浪費(fèi)現(xiàn)現(xiàn)象有待解決。3、電的浪費(fèi)現(xiàn)象有待采取措施。以上是本學(xué)期后勤工作總結(jié)。本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下經(jīng)全體后勤工作人員的努力基本完成了學(xué)期初 制定的計(jì)劃指標(biāo)下面分三個方面做以總結(jié):一、主要做的幾項(xiàng)工作1、調(diào)整了各班的桌椅進(jìn)行歸類登記。2、安裝了幾件體育設(shè)備對一些設(shè)備刷了油。3、對各班桌椅進(jìn)行了兩次維修每月檢查一次。4、落實(shí)了市里召開的消防安全工作會議精神進(jìn)行了消防安 全檢查落實(shí)了責(zé)任。5、落實(shí)了市里召開的事業(yè)單位清產(chǎn)核資會議精神完成了固 定資產(chǎn)的盤點(diǎn)、報表工作。6、完

11、成了教育局綜合樓的上水電費(fèi)和冬季取暖費(fèi)的收繳工 作。7、落實(shí)了市里召開的冬季城市管理會議精神對清雪任務(wù)進(jìn) 行了布置安排。8、財會人員完成了費(fèi)用的收繳及教師工資的打卡、報表等 項(xiàng)工作。9、食堂、住宿生工作有較大進(jìn)展開展了創(chuàng)優(yōu)秀住宿生活 動。10、強(qiáng)化了門衛(wèi)工作。二、工作主要表現(xiàn)1、食堂工作方面食堂工作人員本著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度不怕吃苦任勞任怨為學(xué) 校做出了貢獻(xiàn)食堂的活大家都知道是比較累的特別是冬季咱們家 兩口半人的飯都不愿做況且這三、四百人的飯菜如何做?開始買菜 時我和二劉三人都是第一次買菜咋辦?我們就是多看、多問一樣的 貨誰便宜買誰的為不在稱上受騙我們經(jīng)常量自己的體重試稱這樣 邊干邊摸索你心里只

12、要想到學(xué)校想把工作做好沒有克服不了的困 難現(xiàn)在我們每個人對市場行情基本了解不擔(dān)心被人糊弄上當(dāng)受 騙。每天早上買菜回來劉志強(qiáng)、劉德軍就開始劈木頭、引火做飯 王老師和徐老師她們身體都不好。家離學(xué)校又遠(yuǎn)也能起早貪黑克 服困難大家一起忙碌從不計(jì)較干多干少賈老師身體不好摔傷了也 不耽誤樣樣活都爭先恐后王師付炒70多人的菜一天累得胳膊都抬 不起來這些人一天連續(xù)六、七個小時的作業(yè)確實(shí)很辛苦正是由于 這種吃苦奉獻(xiàn)精神才獲得了豐碩成果本學(xué)期食堂收入按期初訂的2 萬元指標(biāo)翻了一翻多這些成績的取得也離不開全體老師的支持特 別是班主任老師他們付出的最多動員學(xué)生做思想工作每天中午都 不回家給學(xué)生盛飯打菜刷碗洗筷全校本學(xué)

13、期吃飯人數(shù)最多的班級 是二年一和二年二四年二每日增長幅度也校大不在很多班級表現(xiàn) 也很好如一年三班、整個一年組都不錯三年三班、五年一班以上 班級提出表揚(yáng)。2、住宿生方面本學(xué)期住宿人數(shù)最多時達(dá)70多人本學(xué)期有100左右人次住宿 一學(xué)期以來沒發(fā)生過事故學(xué)生在校吃得好睡得安全。學(xué)習(xí)成績有 不同程度的提高。這些成績與班主任、輔導(dǎo)老師、陪宿教師的教 育是分不開的他們耐心輔導(dǎo)精心呵護(hù)付出了辛苦的汗水付老師有 時一宿都不睡覺給學(xué)生關(guān)窗蓋被打掃衛(wèi)生有時側(cè)所堵了清掃完之 后兩天吃不下飯這些工作也得到了其他老師和同志的支持你像曹 老師有時也幫助通側(cè)所修側(cè)所住宿生人數(shù)的不斷增多主要是班主 任教師的動員開學(xué)以來始終最多

14、人數(shù)的班是六年一其特點(diǎn)是人員 穩(wěn)定并且速增保持較穩(wěn)定班級還有五年一、五年二、三年一、三 年三、以上班級提出表揚(yáng)最后一個月六年二也出現(xiàn)了高潮達(dá)到了 十五人。2、住宿生方面本學(xué)期住宿人數(shù)最多時達(dá)70多人本學(xué)期有100左右人次住宿 一學(xué)期以來沒發(fā)生過事故學(xué)生在校吃得好睡得安全。學(xué)習(xí)成績有 不同程度的提高。這些成績與班主任、輔導(dǎo)老師、陪宿教師的教 育是分不開的他們耐心輔導(dǎo)精心呵護(hù)付出了辛苦的汗水付老師有 時一宿都不睡覺給學(xué)生關(guān)窗蓋被打掃衛(wèi)生有時側(cè)所堵了清掃完之 后兩天吃不下飯這些工作也得到了其他老師和同志的支持你像曹 老師有時也幫助通側(cè)所修側(cè)所住宿生人數(shù)的不斷增多主要是班主 任教師的動員開學(xué)以來始終最多人數(shù)的班是六年一其特點(diǎn)是人員 穩(wěn)定并且速增保持較穩(wěn)定班級還有五年一、五年二、三年一、三 年三、以上班級提出表揚(yáng)最后一個月六年二也出現(xiàn)了高潮達(dá)到了 十五人。3、賣店工作賣店工作人員對工

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