在全縣中考工作總結(jié)會議上的講話

1、在全縣中考工作總結(jié)會議上的講話同志們：這次全縣中考工作會議的中心任務(wù)是：認(rèn)真總結(jié)一年來我縣初中教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，肯定成績，查找問題，研究探討在新形勢下進(jìn)一步提高全縣中考質(zhì)量的思路與對策，充分調(diào)動各方面的積極因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高我縣的初中教學(xué)質(zhì)量，打好xx年中考大仗。剛才，教研室文輝主任從不同角度，就全縣xx年中考質(zhì)量等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對xx年全縣的中考復(fù)習(xí)備考工作提出了很好的指導(dǎo)意見，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我講以下三個方面的問題：一、肯定成績，查找問題，正確估價我縣初中教學(xué)工作一年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的大力指導(dǎo)下，全縣各初中學(xué)校堅持以教學(xué)為中

2、心，加大改革力度，加強(qiáng)教學(xué)管理，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大幅度的提高。今年全縣共有xx余名初中畢業(yè)生升入高中學(xué)校就讀，為我縣高中教育輸送了大批合格生源。在今年的中考中，我縣總平均分居全市第一位，高分率位居全市第三位。所有學(xué)科取得了較好的位次，都高于市平均分，圓滿完成了各項任務(wù)。其中英語、物理學(xué)科平均分超全市達(dá)xx分多，數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科超全市平均xx分多，語文、文綜學(xué)科超全市平均xx分多。其中xx中學(xué)的xx同學(xué)以滿分100分的成績居全市物理第一名。全縣涌現(xiàn)一批教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定、管理水平較高的學(xué)校，在xx所中學(xué)中其中上線率居全縣前五位的是：xx、xx、xx、xx、xx學(xué)校。全縣前50名優(yōu)生主要集中在xx、xx

3、學(xué)校、xx、xx、xx學(xué)校。同時，廣大教師在艱苦的條件下，勤奮工作，教書育人，做出了突出的貢獻(xiàn)，有xx名教師獲得“全縣優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師”稱號。這些成績的取得，是全縣教育系統(tǒng)廣大干部和教職員工團(tuán)結(jié)實干、努力拼搏的結(jié)果。在此，我代表教育局向奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的全體教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！在充分肯定成績的同時，我們必須看到，我縣初中教學(xué)工作還存在著不容忽視的問題。從全市的情況看，盡管我縣的學(xué)科平均分和總平均分處的位次靠前，但優(yōu)質(zhì)生源相對較少。今年全市共有xx名學(xué)生參加中考，其中，我縣xx名。全市600分以上的學(xué)生共有xx人，我縣只有xx人，其中xx區(qū)達(dá)xx人，市直達(dá)xx人，xx縣x

4、x人。全市500分以上的學(xué)生xx人，我縣僅有xx人。全市前50名分布中，我縣只有xx名，前30名無xx人進(jìn)入。所有這些，這說明我縣高分段學(xué)生偏少。從我縣的情況看，學(xué)校與學(xué)校之間發(fā)展極不平衡。Xx年中考，第一名和最后一名學(xué)校上線率相差xx個百分點，高分率相差xx個百分點。同一學(xué)科不同學(xué)校之間發(fā)展也不平衡，今年中考及格率、優(yōu)秀率和優(yōu)質(zhì)生源率學(xué)校第一名與最后一名均相差xx多個百分點。產(chǎn)生上述問題，其原因是多方面的，主要有以下幾點：一是質(zhì)量意識有待加強(qiáng)。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安于現(xiàn)狀，忙于事務(wù)多，抓教學(xué)少，不能深入到教學(xué)第一線指導(dǎo)教學(xué)工作；有的教師片面強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，忽視了質(zhì)量的提高。二是教育思想、教學(xué)觀念還相對

5、落后。一些教師的教學(xué)理念與實行新課程的要求不相適應(yīng)，教學(xué)方法、手段落后，課堂教學(xué)效率不高，在名優(yōu)生培養(yǎng)上措施不力。三是教師隊伍的整體素質(zhì)尚需提高。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修制度不健全，學(xué)習(xí)不夠深入，不少教師教學(xué)在低水平徘徊，與實際教學(xué)業(yè)務(wù)和現(xiàn)代教育形勢不相適應(yīng)。四是教研氣氛不濃。教研活動開展得不充分，學(xué)校內(nèi)部教研開展得不夠深入，集體備課落實不好，形式單一，效率不高。這些問題務(wù)必引起我們的高度重視，認(rèn)真加以解決。總之，初中教育教學(xué)工作是我縣教育工作的重要一環(huán)，今年我縣中考取得的成績是可喜的，存在的不足和差距是客觀存在的。我們要正視現(xiàn)實，找準(zhǔn)位置，從戰(zhàn)略和全局的高度出發(fā)，從教育自身發(fā)展的角度出發(fā)，充分認(rèn)識

6、提高初中教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，進(jìn)一步解放思想，真抓實干，開拓進(jìn)取，努力把我縣的初中教學(xué)工作提高到一個新水平。二、明確目標(biāo)，突出重點，緊緊把握初中教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)當(dāng)前和今后一段時間我縣初中教學(xué)工作的基本思路和目標(biāo)是：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)改革為龍頭，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，以校本教研為抓手，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)管理，加大名優(yōu)生的培養(yǎng)力度，提高教師隊伍素質(zhì)，大面積、大幅度地提高初中教學(xué)質(zhì)量，力爭明年中考全縣平均分、及格率、優(yōu)秀率居市三位，為高中輸送更多優(yōu)秀生源。根據(jù)這一思路和目標(biāo)，本學(xué)年我們要突出重點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)尖

7、子生培養(yǎng)，在優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)上實現(xiàn)新突破。一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的衡量指標(biāo)是多方面的，但學(xué)校所培養(yǎng)的尖子生的數(shù)量和質(zhì)量則是一個非常重要的指標(biāo)，也是其它的指標(biāo)所不能替代的指標(biāo)。現(xiàn)在每年的全市高考統(tǒng)計中，都將重點本科上線人數(shù)作為評價一個縣一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的決定性的指標(biāo)。各初中學(xué)校承擔(dān)著為高中輸送優(yōu)質(zhì)生源的重要任務(wù)，考入高中學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源數(shù)將是學(xué)校辦學(xué)的社會效益的具體體現(xiàn)，這也是我們今后評價一個學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個重要指標(biāo)。同時，尖子生的數(shù)量和質(zhì)量也是衡量教師水平的一把尺子。教師的教學(xué)水平只有通過學(xué)生以及學(xué)生的成績才能得到更好的體現(xiàn)出來。從今年全市中考成績分析上看，優(yōu)質(zhì)生源不足是我縣初中教學(xué)工作存在

8、較為突出的問題。我們必須采取有效措施，下大力改變這種局面。在培養(yǎng)尖子生上，學(xué)校要給予最大程度地支持，在人力、物力和財力上加大投入，研究出臺適合各自學(xué)校實際的尖子生培養(yǎng)獎勵實施細(xì)則，從政策上引導(dǎo)和鼓勵教師最大程度開展尖子生的輔導(dǎo)工作。對在尖子生培養(yǎng)取得優(yōu)異成績教師，一方面在精神上給予獎勵，另一方面在物質(zhì)上也給予獎勵，同時在晉升、評優(yōu)中都應(yīng)體現(xiàn)。要充分發(fā)揮班主任的作用，加強(qiáng)對尖子生的思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導(dǎo)，針對性地解決他們突出和問題。充分發(fā)揮尖子生的輻射作用，形成濃重的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。要充分發(fā)揮任課教師的作用，鼓勵學(xué)生在優(yōu)勢學(xué)科冒尖，提高他這一門學(xué)科對總分的貢獻(xiàn)。對總分比較好，但某一學(xué)科相對弱的

9、學(xué)生，要從思想上學(xué)補(bǔ)課，促其進(jìn)步。在優(yōu)秀率提升上，要找出更有效的教學(xué)方法來，我認(rèn)為大家要重點思考六個“究竟”的問題。1、究竟如何分班，教學(xué)更有準(zhǔn)備？我認(rèn)為均衡分班效果要更好一些，我們有的學(xué)校存在住宿班等問題，大家一定要按政策要求執(zhí)行。2、究竟怎樣安排教學(xué)時間更合理？各校要在盡短時間內(nèi)拿出初三全年復(fù)習(xí)備考計劃，特別是要拿出各學(xué)期日程安排表，現(xiàn)在不允許補(bǔ)課，但也不排除加強(qiáng)輔導(dǎo)和強(qiáng)化練習(xí)。3、究竟怎樣選定初三科任教師才有活力？要注意初三新老教師交替更換比例的適度，保證新老教師結(jié)隊能做得起來。4、究竟怎樣考核評估才有動力？學(xué)校在制定評估制度時要注意整體捆綁式考核，要將目標(biāo)管理納入考核評估。5、究竟怎樣

10、開展初三教研才有實效？各校要組織教師認(rèn)真研讀考試說明，要熟悉近三年的中考試卷，要用好教學(xué)案，要找準(zhǔn)本校弱勢學(xué)科作好補(bǔ)缺工作。6、究竟怎樣的教學(xué)策略對促進(jìn)初三教學(xué)和復(fù)習(xí)更實惠？各校要注重精細(xì)化管理，切實抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)，要注重四十五分鐘出效益，要解決學(xué)生學(xué)習(xí)信心問題，新授課要注意雙基教學(xué)，復(fù)習(xí)課一輪要注重知識的歸納總結(jié)，二輪要注意深化提高。要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生考試能力問題，在訓(xùn)練問題上要選擇高質(zhì)量的資料。二是加強(qiáng)校本研究，在推進(jìn)新課程改革上實現(xiàn)新突破。我們已經(jīng)實施新課程改革六年時間，雖然積累了一定的教改經(jīng)驗，但在一定范圍內(nèi)仍存有“穿新鞋走老路”及現(xiàn)象“課程改革不過如此”的認(rèn)識。隨著課程

11、改革在全國范圍內(nèi)的全面實施，課程改革必將快速向縱深發(fā)展。我們必須深刻認(rèn)識課程改革逐步深化的發(fā)展特點，進(jìn)一步把握好課改的走向，堅持用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，突出加強(qiáng)校本研究，將課程改革不斷推向深入。校本教研制度是以學(xué)校為基地，以教師為主體，以新課程實施過程中學(xué)校所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘科研潛能，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種實踐性研究制度。這是一種“基于學(xué)?！薄ⅰ霸趯W(xué)校中”、“為了學(xué)?！钡慕虒W(xué)研究，是通過研究解決教育教學(xué)中的實際問題提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。各學(xué)校要以構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，師生關(guān)系及學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生個性、主體性、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面發(fā)展的策略

12、形成和建立新型師生評價體系等方面入手開展校本研究。要加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以解讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育理論及外地外校教育管理與課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗等為主要內(nèi)容，切實提高教師專業(yè)發(fā)展水平。要重視教師個人反思，通過寫教學(xué)反思（課前、課中、課后反思），寫教學(xué)日記，寫教學(xué)故事，寫教育反思等形式，提高教育教學(xué)水平。要加強(qiáng)案例和課題研究，通過集體備課、課例研討、教學(xué)片段研討、教育案例研討等形式，提高校本教研的實效性。三、強(qiáng)化措施，狠抓落實，努力提高全縣初中教學(xué)質(zhì)量（一）堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量興教意識教育的中心工作是教學(xué)，教學(xué)的永恒主題是教學(xué)質(zhì)量。我們必須樹立大教育的整體觀念，切實抓好初中

13、教育教學(xué)，進(jìn)一步提高初中教學(xué)質(zhì)量，為我縣基礎(chǔ)教育的整體提升奠定一個堅實的基礎(chǔ)。一是立足課堂，努力提高教學(xué)效益。提高課堂教學(xué)效益是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我們要把提高課堂教學(xué)效益作為突破口，深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動，形成“校長走進(jìn)課堂、教師抓住課堂、活動研究課堂”的良好氛圍。各學(xué)校都要嚴(yán)格按照xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價實施指導(dǎo)意見要求，認(rèn)真抓好落實，把每個環(huán)節(jié)都落到實處。二是優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)過程，提高學(xué)生能力。要樹立以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念，把全體學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和落腳點，以學(xué)生“樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”為教學(xué)目標(biāo)，貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維訓(xùn)練為主線、能力培養(yǎng)為核心”

14、的教學(xué)指導(dǎo)思想。要加強(qiáng)過程教學(xué)，認(rèn)真落實“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的管理方針，既注重結(jié)果，更要注重過程，精心組織教學(xué)過程，努力提高學(xué)生的能力。三是深化教研改革，提高教研指導(dǎo)水平。教研室要積極探索有效的教學(xué)指導(dǎo)方式，深入教學(xué)一線，實行集中指導(dǎo)、跟蹤評課的方式，力爭指導(dǎo)一課成型一課，指導(dǎo)一人成熟一人。要充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和兼職教研員的示范帶動作用，提高整體教研水平。（二）切實加強(qiáng)學(xué)校管理，努力提高管理水平一是落實教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的調(diào)控。教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，加強(qiáng)教學(xué)管理是深化教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。各學(xué)校要結(jié)合自身實際，堅持以人為本的管理理念，建立科學(xué)的管理體系和精簡高效、優(yōu)勝劣

15、汰的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，各學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣教研部門制定的“教學(xué)常規(guī)”和“課堂評估意見”，加強(qiáng)對教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)過程的管理和調(diào)控。要優(yōu)化集體備課，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，加大對集體備課管理、指導(dǎo)和評估的力度，提高學(xué)校整體教學(xué)水平。每周至少要抽出一節(jié)課的時間進(jìn)行集體備課，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集體備課要討論計劃，分析重點，突破難點，指出疑點，明確分工，在提高質(zhì)量上下功夫。要開好課前“碰頭會”，及時交流教學(xué)思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要靠上去抓集體備課，要分科負(fù)責(zé)，深入教研組全過程參與集體備課活動，與教師一起研究問題、解決問題，把集體備課落到

16、實處。二是加強(qiáng)對學(xué)生的管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。德育是整個教育的靈魂，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，深入開展社會主義核心價值體系教育活動，并貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的起始點。要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)音、體、美教學(xué)，注重對特長生的培養(yǎng)。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生完成學(xué)業(yè)。三是強(qiáng)化班級管理，建立以班主任為核心的班級教導(dǎo)會制度。學(xué)校管理工作要落在實處、細(xì)處，必須重視抓好班級管理。要充分發(fā)揮班主任老師的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。要重視班主任的選拔、培養(yǎng)和使用，教育和引導(dǎo)班主任發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)化

17、責(zé)任意識。要進(jìn)一步落實班主任的待遇，為他們排憂解難，調(diào)動班主任班級管理工作的積極性。積極改進(jìn)班級管理措施，大力倡導(dǎo)蹲班制，對學(xué)生實行全方位管理。要加大感情投入，注重學(xué)生心理健康教育，開發(fā)學(xué)生非智力因素，在班級內(nèi)部營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成比、學(xué)、趕、幫、超的競爭氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。（三）大力實施“三名”工程，充分調(diào)動各學(xué)校和廣大教師的積極性我們要大力實施以建設(shè)“名師、名學(xué)校、名學(xué)科”為主要內(nèi)容的“三名”工程，聚集優(yōu)秀教育人才，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源?！懊處煛笔侵妇哂懈呱械膸煹?，先進(jìn)的教育理念，業(yè)務(wù)精湛、成績突出，在市、縣有知名度的教師?！懊麑W(xué)?！笔侵妇哂胸S厚的文化底蘊(yùn)，鮮明的辦學(xué)特色，顯著的辦學(xué)

18、效益，在市、縣有較大影響的學(xué)校?！懊麑W(xué)科”是指名師和骨干教師匯聚，在教學(xué)中形成特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法的學(xué)科。全面推進(jìn)“三名”工程對于我縣的教育事業(yè)具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義，是落實科教興縣、以人為本戰(zhàn)略，推進(jìn)教育現(xiàn)代化強(qiáng)縣建設(shè)的重要舉措。一是要打造名師群體，促進(jìn)整個教師隊伍素質(zhì)不斷提高。教師這個職業(yè)既是光榮的，又是神圣的，它蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。打造一支思想過硬、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，是我們義不容辭的責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實我縣教育系統(tǒng)“教師十項禁令”，提高教師的職業(yè)道德水平，引導(dǎo)廣大教師模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。要不斷強(qiáng)化教師

19、的質(zhì)量觀念，增強(qiáng)教師抓教學(xué)、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感，促使教師主動探索適合學(xué)生需要的教學(xué)方法，扎扎實實地做好教學(xué)工作。要強(qiáng)化師能培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教育理論、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一批在省市叫得響的“名師”，并要充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用，促進(jìn)青年教師群體的快速成長，為教育教學(xué)儲備力量，增強(qiáng)后勁。要樹立“以人為本”的思想，關(guān)心教師、愛護(hù)教師，幫助他們解決實際問題，激發(fā)教師的工作熱情，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和感召力。要積極為有能力的教師搭建展示自己才能的舞臺，把能力較強(qiáng)的人，放到學(xué)校的重要崗位，發(fā)展他們在學(xué)校中的帶頭作用，并且鼓勵他們敢于超越自我，成為一定區(qū)域的佼佼者。二是要建設(shè)更多名校，進(jìn)一

20、步優(yōu)化教育資源配置。下步，學(xué)校發(fā)展必須從硬件建設(shè)轉(zhuǎn)到內(nèi)涵提高上來，開發(fā)并整合利用現(xiàn)有的資源，積極探索與先進(jìn)學(xué)校的相互開放、合作交流，在開放中提高學(xué)校辦學(xué)水平，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，豐富辦學(xué)形式，開掘辦學(xué)的渠道，促進(jìn)學(xué)校走上立體式的發(fā)展之路。三是建設(shè)更多的“名學(xué)科”，形成特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、合力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神。堅持科學(xué)精神，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，形成具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并在全縣推廣，從而帶動會縣教學(xué)水平的提高。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保初中教學(xué)工作穩(wěn)步、健康發(fā)展初中教育是聯(lián)系小學(xué)教育和高中教育的紐帶，在整個教育體系中處于十分重要的位置。初中教育的質(zhì)量，是整個社會關(guān)注的焦點，倍受各級黨委、政府的重視。要進(jìn)一步提高我縣的初中教育教學(xué)質(zhì)量，必須切實加強(qiáng)對初中教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。一是要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的水平和素