生涯規(guī)劃-課件

1、 課程說(shuō)明n高中二年級(jí)學(xué)生正處在有青年前期向青年后期過(guò)渡的高中二年級(jí)學(xué)生正處在有青年前期向青年后期過(guò)渡的階段，學(xué)業(yè)和對(duì)未來(lái)的選擇是這一時(shí)期的學(xué)生生活的階段，學(xué)業(yè)和對(duì)未來(lái)的選擇是這一時(shí)期的學(xué)生生活的主要內(nèi)容。他們面臨著高考就業(yè)、大學(xué)專業(yè)以及以后主要內(nèi)容。他們面臨著高考就業(yè)、大學(xué)專業(yè)以及以后從事職業(yè)的選擇等問(wèn)題，許多高中生不知如何選擇。從事職業(yè)的選擇等問(wèn)題，許多高中生不知如何選擇。本課程通過(guò)自我分析、了解各類職業(yè)特性和制定目標(biāo)本課程通過(guò)自我分析、了解各類職業(yè)特性和制定目標(biāo)等一系列過(guò)程，本著教學(xué)走在發(fā)展前面的原則，對(duì)高等一系列過(guò)程，本著教學(xué)走在發(fā)展前面的原則，對(duì)高中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)，以期學(xué)

2、生在了解自中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)，以期學(xué)生在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的潛能，作出正確己和職業(yè)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的潛能，作出正確有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握對(duì)自己的人生與職業(yè)規(guī)劃有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握對(duì)自己的人生與職業(yè)規(guī)劃的能力。本次單元設(shè)計(jì)由四節(jié)課組成，分別為的能力。本次單元設(shè)計(jì)由四節(jié)課組成，分別為“我就我就是我是我”、“走進(jìn)職業(yè)世界走進(jìn)職業(yè)世界”、“夢(mèng)想朝現(xiàn)實(shí)進(jìn)軍夢(mèng)想朝現(xiàn)實(shí)進(jìn)軍”與與“我的未來(lái)不是夢(mèng)我的未來(lái)不是夢(mèng)”，本節(jié)為第三節(jié)，本節(jié)為第三節(jié)夢(mèng)想朝現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想朝現(xiàn)實(shí)進(jìn)軍。進(jìn)軍。n授課對(duì)象授課對(duì)象：高中二年級(jí)：高中二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義了解什么是

3、職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義：明確自己的價(jià)值觀、人生觀明確自己的價(jià)值觀、人生觀：掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的能力：掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的能力認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃及其影響因素認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃及其影響因素：培養(yǎng)制定職業(yè)生涯規(guī)劃的能力：培養(yǎng)制定職業(yè)生涯規(guī)劃的能力： 討論法討論法 故事講授故事講授 情感體驗(yàn)法情感體驗(yàn)法多媒體課件多媒體課件 作業(yè)表作業(yè)表 測(cè)驗(yàn)表測(cè)驗(yàn)表 白紙白紙 彩虹圖彩虹圖你將來(lái)想成為什么人？你將來(lái)想成為什么人？你想從事什么職業(yè)？你想從事什么職業(yè)？你理想的年薪是多少？你理想的年薪是多少？你想成為領(lǐng)導(dǎo)人還是專業(yè)人士？你想成為領(lǐng)導(dǎo)人還是專業(yè)人士？ n約翰約翰戈達(dá)德的人生目標(biāo)的故事。戈達(dá)德的人生目標(biāo)的故事。n

4、到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn)到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn)n登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特赫斯山登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特赫斯山n駕馭大象、駱駝和野馬駕馭大象、駱駝和野馬n探訪馬可波羅和亞歷山大一世走過(guò)的道路探訪馬可波羅和亞歷山大一世走過(guò)的道路n主演一部主演一部人猿泰山人猿泰山那樣的電影那樣的電影n駕駛飛行器起飛降落駕駛飛行器起飛降落n讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作n譜一部樂(lè)曲，寫一本書譜一部樂(lè)曲，寫一本書n瀏覽全世界的每一個(gè)國(guó)家瀏覽全世界的每一個(gè)國(guó)家n結(jié)婚生孩子，參觀全球結(jié)婚生孩子，參觀全球 現(xiàn)在，動(dòng)手寫下你的心愿，包括你想擁有的，

5、你想現(xiàn)在，動(dòng)手寫下你的心愿，包括你想擁有的，你想做的，你想成為的，你想體驗(yàn)的。不必管那些目標(biāo)該做的，你想成為的，你想體驗(yàn)的。不必管那些目標(biāo)該用什么方式去實(shí)現(xiàn)，盡管寫就可以了用什么方式去實(shí)現(xiàn)，盡管寫就可以了 職業(yè)生涯（職業(yè)生涯（Career）：）：指的是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開指的是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作經(jīng)歷過(guò)程。始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作經(jīng)歷過(guò)程。 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)：簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行

6、測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 職業(yè)生涯規(guī)劃的類型，一般是按照規(guī)劃的時(shí)間維度進(jìn)行劃分，職業(yè)生涯規(guī)劃的類型，一般是按照規(guī)劃的時(shí)間維度進(jìn)行劃分，包括短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃四種。包括短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃四種。 1.短期規(guī)劃短期規(guī)劃：指

7、：指2年以內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。規(guī)劃目的年以內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。規(guī)劃目的主要是確定近期目標(biāo)，制訂近期應(yīng)完成的任務(wù)計(jì)劃。主要是確定近期目標(biāo)，制訂近期應(yīng)完成的任務(wù)計(jì)劃。 2.中期規(guī)劃：中期規(guī)劃：指指25年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。這是最年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。這是最常用的一種職業(yè)生涯規(guī)劃。常用的一種職業(yè)生涯規(guī)劃。 3.長(zhǎng)期規(guī)劃長(zhǎng)期規(guī)劃：指：指510年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。規(guī)劃目年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。規(guī)劃目的主要是設(shè)定比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。的主要是設(shè)定比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 4.人生規(guī)劃人生規(guī)劃：指對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間跨度指對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間跨度可達(dá)可達(dá)40年左右。目的是確定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。年左右。目的是確定整個(gè)人生

8、的發(fā)展目標(biāo)。 彩虹圖最上面的數(shù)字表示人的年齡，下面彩虹圖最上面的數(shù)字表示人的年齡，下面的每一個(gè)環(huán)表示每個(gè)人在生命中正在扮演會(huì)的每一個(gè)環(huán)表示每個(gè)人在生命中正在扮演會(huì)將要扮演的主要角色，請(qǐng)用不同顏色的筆將將要扮演的主要角色，請(qǐng)用不同顏色的筆將幾種人生角色在生命彩虹圖中活動(dòng)的時(shí)間涂幾種人生角色在生命彩虹圖中活動(dòng)的時(shí)間涂起來(lái)。起來(lái)。1 我現(xiàn)在扮演的角色？我現(xiàn)在扮演的角色？ 2 10年后，我可能扮演的角色？年后，我可能扮演的角色？3 我會(huì)終生扮演的角色是？我會(huì)終生扮演的角色是？4 畫完畫完”生命彩虹圖生命彩虹圖“，我的感受？，我的感受？ 第一第一 職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自身潛力，增職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自身

9、潛力，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。 第二第二 職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。 第三第三 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。 生涯規(guī)劃的作用 1 1 動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī) 動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維護(hù)人的行動(dòng)，并促使行動(dòng)朝著自動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維護(hù)人的行動(dòng)，并促使行動(dòng)朝著自己的理想前進(jìn)的動(dòng)力。只有擁有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)才能有成大業(yè)己的理想前進(jìn)的動(dòng)力。只有擁有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)才能有成大業(yè)的欲望。的欲望。2 2 興趣興趣 興趣是指人力求認(rèn)識(shí)某種事物和趨向某項(xiàng)活動(dòng)。興趣是指人力求認(rèn)識(shí)某種事物和趨向某項(xiàng)活動(dòng)。興趣會(huì)使人產(chǎn)生強(qiáng)烈

10、的求知欲望。興趣會(huì)使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。3 3 意志意志 意志是指意識(shí)能動(dòng)性，是人有意識(shí)地調(diào)節(jié)行動(dòng)意志是指意識(shí)能動(dòng)性，是人有意識(shí)地調(diào)節(jié)行動(dòng)去克服困難，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的過(guò)程。堅(jiān)強(qiáng)的意志是每個(gè)成去克服困難，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的過(guò)程。堅(jiān)強(qiáng)的意志是每個(gè)成功者必備的特點(diǎn)。功者必備的特點(diǎn)。4 4 能力能力 心理學(xué)把能力分為一般能力和特殊能力。心理學(xué)把能力分為一般能力和特殊能力。一般能力是指智力，特殊能力是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)一般能力是指智力，特殊能力是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，如計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、音樂(lè)、繪畫等創(chuàng)造性的的能力，如計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、音樂(lè)、繪畫等創(chuàng)造性的工作就需要一些特殊的能力。工作就需要一些特殊的能力。5

11、 5 性格性格 性格指人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及與之相應(yīng)的習(xí)性格指人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及與之相應(yīng)的習(xí)慣的行為方式。性格無(wú)好壞之分。慣的行為方式。性格無(wú)好壞之分。6 6 智力智力 智力因素是指人們比較穩(wěn)定的心理特征，智力因素是指人們比較穩(wěn)定的心理特征，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力等。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力等。良好的智力是進(jìn)行一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。良好的智力是進(jìn)行一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。1 1 政治政治 是否有政治前途是否有政治前途。2 2 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) 從事職業(yè)的收入與支出。從事職業(yè)的收入與支出。3 3 勞動(dòng)條件勞動(dòng)條件 工作的環(huán)境，是在室內(nèi)還是戶外作工作的環(huán)境，是在室內(nèi)還是戶外作業(yè)。業(yè)。4

12、 4 社會(huì)與文化因素社會(huì)與文化因素 社會(huì)地位等社會(huì)地位等 選擇你自己最感興趣的職業(yè)，詳細(xì)了解一下該職業(yè)選擇你自己最感興趣的職業(yè)，詳細(xì)了解一下該職業(yè)的情況的情況。：1 1 職業(yè)名稱：職業(yè)名稱：中學(xué)教師中學(xué)教師2 2 職業(yè)類型：職業(yè)類型：社會(huì)型社會(huì)型3 3 從事這種職業(yè)所要求的最低教育程度：從事這種職業(yè)所要求的最低教育程度：大學(xué)大學(xué)4 4 是否要求其他證件：是否要求其他證件：是。包括教師資格證、是。包括教師資格證、普通話合格證書。普通話合格證書。5 5 該職業(yè)可獲得的月薪：該職業(yè)可獲得的月薪：2000300020003000元左右。元左右。6 6 該職業(yè)對(duì)身體條件集最理想的個(gè)性要求：該職業(yè)對(duì)身體條

13、件集最理想的個(gè)性要求：身身體要健康，體質(zhì)好。個(gè)性要求開朗，有良好的體要健康，體質(zhì)好。個(gè)性要求開朗，有良好的溝通能力，沉著，有愛心溝通能力，沉著，有愛心7 7 從事該職業(yè)最突出的好處：從事該職業(yè)最突出的好處：工作比較穩(wěn)定，工作比較穩(wěn)定，環(huán)境單純。子女入學(xué)方便，了解教育規(guī)律和孩環(huán)境單純。子女入學(xué)方便，了解教育規(guī)律和孩子心態(tài)，有利于教育子女。子心態(tài)，有利于教育子女。8 8 從事該職業(yè)最明顯的不利因素：從事該職業(yè)最明顯的不利因素：接觸學(xué)生多，接觸學(xué)生多，可能比較愛嘮叨，有時(shí)對(duì)家人缺乏耐性。缺乏室可能比較愛嘮叨，有時(shí)對(duì)家人缺乏耐性。缺乏室外體育鍛煉。容易引起頸椎病、靜脈曲張等職業(yè)外體育鍛煉。容易引起頸椎

14、病、靜脈曲張等職業(yè)病。病。9 9 該職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：該職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：較好較好10 10 從事這種職業(yè)對(duì)選科的要求：從事這種職業(yè)對(duì)選科的要求：文理均可，根文理均可，根據(jù)希望執(zhí)教的學(xué)科而定。據(jù)希望執(zhí)教的學(xué)科而定。11 11 從事這種職業(yè)的社會(huì)地位：從事這種職業(yè)的社會(huì)地位：受人尊敬受人尊敬如何制定計(jì)劃如何制定計(jì)劃編織夢(mèng)想編織夢(mèng)想 拿出寫滿自己夢(mèng)想的列表拿出寫滿自己夢(mèng)想的列表核對(duì)你所列的四個(gè)目標(biāo)，是否與形成核對(duì)你所列的四個(gè)目標(biāo)，是否與形成結(jié)果的五大規(guī)則相符。結(jié)果的五大規(guī)則相符。一是用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)出你一是用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)出你希望的結(jié)果；是結(jié)果要盡可能具體，還要明確訂出完希望的結(jié)果；是結(jié)果要盡可能具體，還要明確訂出完成的期限與項(xiàng)目；三是事情完成時(shí)你要能知道完成了；成的期限與項(xiàng)目；三是事情完成時(shí)你要能知道完成了；四是要能抓住主動(dòng)權(quán)，而非任人左右；五是要對(duì)社會(huì)四是要能抓住主動(dòng)權(quán)，而非任人左右；五是要對(duì)社會(huì)有利。有利。列出你已經(jīng)擁有的各種重要資源。并回列出你已經(jīng)擁有的各種重要資源。并回顧哪些資源你運(yùn)用的很純熟。顧哪些資源你運(yùn)用的很純熟。你寫下要達(dá)到目標(biāo)所具有的條件。你寫下要達(dá)到目標(biāo)所具有的條件。你你不能馬上達(dá)到目標(biāo)的原因。不能馬上達(dá)到目標(biāo)的原因?，F(xiàn)在請(qǐng)你針對(duì)自己的重要目標(biāo)，訂出現(xiàn)在請(qǐng)你針對(duì)自己的重要目標(biāo)，訂出實(shí)現(xiàn)他們的