二年級下冊數(shù)學導學案及自主學習單解決問題_冀教版（2018秋）

1、.?解決問題?導學案“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮

2、?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。年級我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主

3、要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 二要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復，面紅耳赤；有

4、的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求

5、，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 單元二 有余數(shù)的除法上課日期課題解決問題單元課時順序第5課時執(zhí)教人學習重、難點靈敏運用有余數(shù)的除法知識解決實際問題。教具、學具 學 習 過 程環(huán)節(jié)學 案導案專項訓練1、把55個草莓平均放在8個盤子里，還剩 個草莓。 列式： 剩下的這幾個草莓是不是也應該放在一個盤子里？那我們最終需要幾個盤子？時間：3分鐘自主探究學習新知學習目的1、我要學會用所學知識解決實際問題。2、我要學會表達考慮問題

6、的過程。強化學習目的走進學生理解學情時間：7分鐘觀察數(shù)學課本第20頁，同學們?租船?情境圖。和你的同桌看圖講故事，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息。 每條船限乘 人，每條船每小時 元。合作探究一先獨立考慮，然后小組內(nèi)交流討論，共同解決問題。118名同學去劃船，至少要租幾條船？為什么？列式： 2方案玩2小時，100元錢夠嗎？計算時應先算什么，再算什么？ 列式：深化小組點撥指導時間：10分鐘全班交流互動評價時間：10分鐘每條船安排的人數(shù)盡可能相似，不能相差太多。展示交流一全班交流：考慮過程和計算結(jié)果。合作探究二小組討論：怎樣分配乘船的人數(shù)比較合理？展示交流二全班交流：乘船方案。當堂訓練學生先獨立完成，再小

7、組集體訂正，全班交流。數(shù)學課本第21頁“練一練1、2題。布置練習引導完成時間：7分鐘總結(jié)歸納 用有余數(shù)的除法解決生活中的實際問題時要注意什么？詳細問題詳細分析盤點收獲引導總結(jié)時間：3分鐘布置作業(yè)數(shù)學課時練第14頁板書設計解決問題18÷44條2人415條5條船1小時：9×545元5條船2小時：454590元90元 < 100元答：100元夠了。教學反思學習目的1、我要學會用所學知識解決實際問題。2、我要學會表達考慮問題的過程。自主學習觀察數(shù)學課本第20頁，同學們?租船?情境圖。和你的同桌看圖講故事，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息。每條船限乘 人，每條船每小時 元。合作探究一先獨立