小學(xué)信息技術(shù)：信息和信息處理工具；.doc

1、小學(xué)信息技術(shù)：信息和信息處理工具；小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材信息技術(shù)( 20_ 0 2021 學(xué)年度第二學(xué)期) )學(xué)校：年級(jí)：任課教師：信息技術(shù)教案 / 小學(xué)信息技術(shù) 編訂：_ _ 文訊教育機(jī)構(gòu)小學(xué)信息技術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)第 2 頁 共 9 頁 信息和信息處理工具；一、教學(xué)內(nèi)容分析p 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版信息技術(shù)教材第一冊第一單元第一課的內(nèi)容。它是小學(xué)信息技術(shù)的開篇，也是本教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材中要求學(xué)生理解什么是信息，能夠說出信息接收和傳遞的方式，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中信息無處不在，信息對(duì)每個(gè)人的生活是至關(guān)重要的，從而引起學(xué)生對(duì)信息的關(guān)注和重視，并能夠真正的理解信息，正確的分析p 和

2、使用信息，主動(dòng)有意識(shí)的培養(yǎng)個(gè)人的信息素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析p 教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛進(jìn)入小學(xué)校園，絕大部分學(xué)生沒接觸過電腦，對(duì)信息的概念更是知之甚少，本節(jié)課可以讓學(xué)生了解課程，了解身邊的信息，了解信息的概念；從而了解所學(xué)的課程，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心，并對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生積極的興趣。三、設(shè)計(jì)思想 教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)本知識(shí)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情與興趣，對(duì)相關(guān)教師和學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)有促進(jìn)作用，對(duì)教學(xué)效果提升有著積極的影響，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)信息技術(shù)科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。小學(xué)信息

3、技術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)第 3 頁 共 9 頁從身邊簡單的現(xiàn)象談起，通過教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生暢所欲言，說出身邊關(guān)于信息的現(xiàn)象、關(guān)于信息接收的方式、信息傳遞的方式、以及常見的信息的處理工具，并對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行滲透，讓學(xué)生對(duì)信息、信息技術(shù)產(chǎn)生一定的興趣和學(xué)好用好信息技術(shù)的愿望。又由于這節(jié)課的理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會(huì)覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過身邊的具體實(shí)例，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在老師引導(dǎo)下激發(fā)求知欲

4、，在學(xué)生不斷參與中水到渠成，走近信息技術(shù)。四、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩；培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)系生活，從生活中獲取信息的能力；了解信息的概念，信息的作用，信息的特征。2過程、方法目標(biāo)：通過老師引導(dǎo)、師生交流、學(xué)生交流等活動(dòng)形式，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的信息，了解信息的載體，明確信息的涵義，培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或獲取信息的能力。小學(xué)信息技術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)第 4 頁 共 9 頁3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對(duì)信息的關(guān)注，認(rèn)識(shí)信息的價(jià)值，理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與

5、信息活動(dòng)的態(tài)度、積極主動(dòng)獲取信息的習(xí)慣，提升學(xué)生的信息意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1理解信息的概念； 2知道信息的接收和傳遞方式； 3認(rèn)識(shí)常見的信息處理工具； 4了解信息與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1什么是信息？對(duì)話引入：這節(jié)是什么課呢？預(yù)設(shè)：電腦課或信息課。師：對(duì)，電腦課，也是信息課。我們同學(xué)知道什么是信息嗎？a談話：老師先做一下自我介紹，我姓謝，謝謝你的謝。同學(xué)們聽到老師的介紹就知道老師姓謝，這就是一種信息，是聲音的信息。上課鈴響了，告訴我們要上課的信息，這也是聲音的信息。小學(xué)信息技術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)第 5 頁 共 9 頁師：聲音的信息還有什么？生討論作答。預(yù)設(shè)：

6、聲音的信息還有廣播、電視、錄放機(jī)發(fā)出的聲音等。師：除了聲音，還有其他方式的信息。b談話：路邊的桃花開了，告訴我們春天來了（預(yù)設(shè)）。桃花開了是一種自然現(xiàn)象，自然現(xiàn)象也是信息。拓展：閃電也是一種自然現(xiàn)象，閃電出現(xiàn)了告訴我們要下雨的信息。下雪也是自然現(xiàn)象，下雪了告訴我們什么信息，已經(jīng)是冬天的信息。c談話：人行道的紅燈亮了，告訴我們什么信息？d問：生活中的信息還有哪些？生討論后作答。書上文字，街上廣告牌的文字，電視節(jié)目里的文字和各種圖片都向都我們傳遞著信息。e小結(jié)得出信息的概念：信息就是通過聲音、文字和圖片傳送的消息。我們就生活在信息的世界里，信息就在我們每個(gè)人的身邊。2信息的接收和傳遞a信息的接收師

7、：用耳朵可以聽聲音，耳朵是接收信息的重要工具；小學(xué)信息技術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)第 6 頁 共 9 頁師：用眼睛可以看文字、圖片、自然現(xiàn)象，眼睛也是接收信息的重要工具； 有學(xué)生舉手發(fā)言，老師問詢獲得學(xué)生的反饋：手是接收信息的工具：因?yàn)橛檬置幻?，你可以知道它是硬的還是軟的； 鼻子是接收信息的工具：因?yàn)樗梢月劤鰵馕妒窍愕倪€是臭的； 皮膚是接收信息的工具：因?yàn)樗梢灾朗菦龅倪€是熱的； 舌頭是接收信息的工具：因?yàn)樗梢試L出甜、咸、苦的味道。問：你是怎么接收信息的？聽廣播； 看電視； 接電話； 聽老師講課； 聽別人說話； b信息的傳遞問：我們已經(jīng)知道了信息的接收方式，那么同學(xué)們是用什么來傳遞信息的呢

8、？學(xué)生思考探究作答：寫信；小學(xué)信息技術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)第 7 頁 共 9 頁跟同學(xué)講話； 打電話； 發(fā)電子郵件； 想一想：從早上到現(xiàn)在，你用什么工具接收或傳遞了什么信息？3常見的信息處理工具常見的信息處理工具有哪些呢？處理信息的工具包括收集信息的工具、存儲(chǔ)信息的工具、傳遞信息的工具。師分別展示相應(yīng)類型的圖片，或自行講解或請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。a處理信息的工具，它可以用來收集信息，比如它可以把我們看到的風(fēng)景拍下來讓其他人看。預(yù)設(shè)：攝像機(jī)、錄音機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言并說明原因。b存儲(chǔ)信息的工具：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等可以用來存儲(chǔ)信息。（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際加以解釋和總結(jié)。）c用來傳遞信息的工具：電視、電話、收音機(jī)

9、、手機(jī)等。d計(jì)算機(jī)。4什么是信息技術(shù) 小學(xué)信息技術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)第 8 頁 共 9 頁知道了什么是信息，那么你知道是什么是信息技術(shù)嗎？信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。重點(diǎn)解釋傳感技術(shù)：以小故事的形式敘說傳感技術(shù)的應(yīng)用。參觀科技館時(shí)，里面有一個(gè)機(jī)器人，用手遮住它的眼睛，它會(huì)說：“呀，誰蒙了我的眼睛，真黑呀！”摸它的手，它會(huì)說：“謝謝你這么歡迎我?！泵竽_說左腳癢癢，摸右腳說右腳癢癢。這就是對(duì)傳感技術(shù)的應(yīng)用。5練習(xí)你接觸過哪些電子設(shè)備？它們?yōu)槟銕砹朔奖懔藛?？你希望發(fā)明什么樣的信息處理工具使我們的學(xué)習(xí)和生活更方便？你還知道哪些信息處理工具？它們各有什么用途？6總結(jié)與評(píng)價(jià)在老師

10、的引導(dǎo)下，讓學(xué)生一起說說這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、教學(xué)小結(jié)與反思學(xué)生的見識(shí)是不可估量的，通過引導(dǎo)你可以挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)生所蘊(yùn)藏的能力。本節(jié)課的亮點(diǎn)是通過與學(xué)生輕松的談話教學(xué)，積極開發(fā)了學(xué)生的思維，聽到了學(xué)生精彩的發(fā)言。小學(xué)信息技術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)第 9 頁 共 9 頁課堂教學(xué)中的適度引導(dǎo)是重要的，引導(dǎo)是學(xué)生從已知知識(shí)走向未知知識(shí)的橋梁，是從形象世界走向抽象世界的紐帶。實(shí)例是重要的，實(shí)例是對(duì)抽象事物進(jìn)行理解的依據(jù)。實(shí)例是老師和學(xué)生之間共通的語言。摸擬機(jī)器人的語氣，讓學(xué)生在趣味盎然中初步理解了傳感技術(shù)。_ 文訊教育機(jī)構(gòu) Wen_un Educational Instit

11、ution 給我的感受很強(qiáng)烈。信息和信息處理工具_(dá)初中信息技術(shù)教案_模板主題: 信息和信息處理工具教學(xué)目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；4、了解信息高速公路；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。2、課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡單地說，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）2、信

12、息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書報(bào) 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場直播大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片二、新課教學(xué)解釋：一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?？茖W(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。二、信息技術(shù)主

13、要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)1、信息的獲取人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。2、信息的傳遞信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)3、信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析p 、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。三、信息社會(huì)人類進(jìn)入20世紀(jì)以后

14、，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)?！靶畔⑸鐣?huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)?！毙畔⑸鐣?huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。四、信息高速公路信息高速公路是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為貨物，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。利用電腦展示什么是信息高速公路全課總結(jié)1、什么是信息？2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？4、什么是信息高速公路？教

15、后記第一課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)過程：一、引入新課：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？二、教學(xué)新課：1、計(jì)算機(jī)的外觀：從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。2、計(jì)算機(jī)硬件：我們把計(jì)算機(jī)中看得見、摸得著

16、的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來。鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作。打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。3、計(jì)算機(jī)軟件：僅有硬件計(jì)算機(jī)是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制

17、別人的軟件作品。計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。三、鞏固：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照計(jì)算機(jī)說出各部分名稱，和各部分的主要用途。四、作業(yè)；完成練習(xí)題 14 。教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 一、新授師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中?，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？ 生：好！師：啟動(dòng)“神奇的信息世界”。 （讓學(xué)生來觀看，

18、老師邊解說）師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？ （讓學(xué)生來講一講自己的想法。） 二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？工具編結(jié)主要是靠一雙巧手，古人編結(jié)時(shí)是讓線在雙中盤繞，就能編出各式優(yōu)美的結(jié)形。此為方便初學(xué)者，特別列出幾種可能用到的簡便工具。在編較復(fù)雜的結(jié)時(shí)，可以在一個(gè)紙盒上利用圖釘來固定線路。一般來說，普通形式的肩頭圖釘就很合用，長頭圖釘可能反而使手指不易在釘之間穿梭往來。一根線要從別的線下穿過時(shí)，也可以利用鑷子和鉤針來輔助。結(jié)飾編好后，為固定結(jié)形，可用針線在關(guān)處稍微釘幾針。另外，為了修多余的線，一把小巧的剪刀是必須的。 材料編制結(jié)飾時(shí)，最主要的材料當(dāng)然是線，線的種類很多，包括絲、棉、麻、尼龍、混紡等等，都可用來編結(jié)，究竟采用那一種線，得看要編那一種結(jié)，以及結(jié)要做何用途而定。一般來講，編結(jié)的線紋路愈簡單愈好，一條紋路復(fù)雜的線，雖然未編以前看來很美觀，但是取來編結(jié)，在一般情況下，不但結(jié)的紋式盡被吞沒，而線的本身具有的美感也會(huì)因結(jié)子線條的干擾而失色。線的硬度要適中，如果太硬，不但在編結(jié)時(shí)操作不便，結(jié)形也不易把握; 如果太軟，編出的結(jié)形不挺拔，輪