中班關(guān)于防疫的安全教育教案20篇

1、中班關(guān)于防疫的安全教育教案20 篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助， 中班關(guān)于防疫的安全教育教案20 篇！幼兒園中班健康教案預(yù)防傳染寶寶【活動目標(biāo)】1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識?！净顒訙?zhǔn)備】1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。【活動過程】一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。1、 討論春秋季為什么是流行 的多發(fā)季節(jié)?（ 春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿， 潮濕多霧，氣候多變 ）2 、教師告訴幼兒春秋季會有哪些

2、流行會出現(xiàn) ?（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3 、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（ 如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）二、教師講述手足口病的傳播途徑。1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗討論討論。2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?2、幼兒自由回答。3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗

3、手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。【活動結(jié)束】教師帶幼兒到洗手間洗手。幼兒園健康教育教案如何預(yù)防傳染病一、活動目標(biāo)：1、了解流行 的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。二、活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、每組一張4 開白紙，一盒水彩筆。三、活動過程：1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?( 幼兒觀察并描述 )2 、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1) 教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)

4、滴，因為他們得了傳染病。 你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?( 幼兒討論并回答)(2) 教師小結(jié)： 傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。(2) 教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第 17 頁，說一說圖中的小朋友在做什么。(3) 幼兒自由回答。(4) 教師：小朋友， 除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染

5、病的其他方法嗎?( 幼兒討論并回答 )4 、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力 ; 勤洗手可以消除病菌; 保證充足的睡眠 ; 可以增強(qiáng)免疫力 ; 接種流感疫苗可以預(yù)防流感; 打噴嚏時要用手或手帕遮起來， 避免對著他人打噴嚏 ; 在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方 ; 情況嚴(yán)重時需要戴口罩。5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。(1) 教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來， 每組呈現(xiàn) 34 種方法。(2) 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(3) 集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。幼兒園中班安全教育

6、教案預(yù)防傳染病活動目標(biāo)1、了解流行 的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué) ?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖， 并提問： 小朋友， 請你們看一看， 圖上畫的是什么地方? 我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?( 幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1) 教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎? 那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的 ?教

7、師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。(2) 師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的 ?(3) 師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。 (3 4 名幼兒講述)(4) 除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢 ?

8、( 紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。(1) 教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?幼兒討論、講述。(2) 教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢 ?( 洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3) 教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力 ; 勤洗手可以消除病菌; 保證充足的睡眠 ; 可以增強(qiáng)免疫力 ; 接種流感疫苗可以預(yù)防流感; 打噴

9、嚏時要用手或手帕遮起來， 避免對著他人打噴嚏 ; 在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方 ; 情況嚴(yán)重時需要戴口罩。學(xué)生防疫安全知識幼兒園教案重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識病毒的危害。(4) 解病毒躲藏的. 地方，說出清除病毒的方法。游戲?qū)肜蠋熡梅酃P在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者” ，可以去拍其他小朋友?；顒舆^程小手可以藏起來，病毒寶寶也會藏起來，那么病毒寶寶藏在哪里呢？活動中教給幼兒正確的洗手方式：1、 （內(nèi)）：掌心對掌心，手指并攏，相互揉搓。2、 （外）：手心對手背沿指

10、縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。3、 （夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。4、 （弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。5、 （大）：大拇指在對側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。6、 （立）：將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。7、 （腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行?；顒涌偨Y(jié)讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。學(xué)生防疫安全知識幼兒園開學(xué)第一課教案教學(xué)目標(biāo)：1. 了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來源。2. 養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌握預(yù)防疾病的簡單方法。教學(xué)重點(diǎn)：愿意養(yǎng)成

11、良好的一日生活習(xí)慣，掌握預(yù)防疾病的簡單方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 打敗病毒有妙招教學(xué) 。2. 幼兒對于預(yù)防病毒的方法（減少外出、監(jiān)測體溫等）已有一些直接經(jīng)驗。教學(xué)設(shè)計：1、 導(dǎo)入：漫長的寒假教師或家長引發(fā)思考：這個寒假大家都被關(guān)在家里了，大街上空蕩蕩的，你們知道是為什么嗎？解答疑惑： 原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落， 為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。2、 介紹新型冠狀病毒教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色，配合 畫面，演繹故事。故事內(nèi)容：小朋友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思，我的身上長滿了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒” 。又因為我和

12、以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎” 。我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒，在沒有保護(hù)措施的情況下，每一個感染病毒的患者平均可以傳染給 2-3 個人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎，你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難。很遺憾告訴你，你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn)，我和我的哥哥 病毒同源性達(dá)到 85? ，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。3、 游戲環(huán)節(jié)：預(yù)防病毒有妙招請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒 ！打噴嚏肘捂嘴在沒有紙的情況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上 。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多，阻斷了病

13、毒的傳播。開窗通風(fēng)如果緊閉門窗，人們在室內(nèi)生活的同時，會釋放廢氣和二氧化碳，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量，通過開窗通風(fēng)，室內(nèi)和室外形成空氣流通，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以，即便是在家隔離，也要注意定期開窗通風(fēng)。加強(qiáng)鍛煉保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦。定期消毒定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。少外出，外出正確佩戴口罩。 （根據(jù)圖示正確佩戴口罩）病毒傳播期間，盡肯能減少出門，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手（根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法）保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦，洗手還要學(xué)會正確的方法，快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)4、 、 總結(jié)進(jìn)行總結(jié)： “今天我們

14、一起認(rèn)識了新型冠狀病毒以及它的來源， 還學(xué)習(xí)了一些簡單的預(yù)防疾病的方法，小朋友們要講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦！這樣的我們一定可以打敗病毒，一定可以共同趕走病毒。 ”5、 親子互動可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。中班開學(xué)第一課口罩小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：1. 知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。2. 能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。教學(xué)重點(diǎn)：能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 口罩小衛(wèi)士 。2. 幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1 個。3. 幼兒對新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)冠狀病

15、毒的傳播方法和預(yù)防措施導(dǎo)入出門要戴口罩教師引發(fā)思考： “小朋友們， 你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎？誰能告訴老師， 你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢？” 可以請兩三位幼兒說說自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。繼續(xù)提問： “看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準(zhǔn)備。老師想問問， 有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道， 一定有一些不得不出門的原因， 才會出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩?！靶∨笥褌冇写鬟^口罩嗎？戴口罩是什么感覺呢？”可請有戴口罩經(jīng)驗的幼兒講講戴口罩“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵

16、上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢？一起來看看小小的口罩到底有什么作用、介紹口罩作用演示 口罩小衛(wèi)士的部分， 解釋 “這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了， 病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了?？諝庵械牟《緯杆僬业狡渌眢w健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請幼兒說說，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場了！我就是保護(hù)人類的口罩小

17、衛(wèi)士！我能把病毒擋在外面我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨；我能拉起防護(hù) ，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠(yuǎn)離你啦 哇！原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害！我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒！看，小朋友和小動物們都戴上了口罩！ ” 三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩。演示戴口罩方法的部分， “小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請幼兒表演戴口罩的方法。演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻

18、、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉。 ”三、一起來給自己的照片畫個小口罩進(jìn)行小結(jié)： “今天，我們認(rèn)識了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！ ”“接下來，老師想請小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩 ！首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子。 ”可以請 1 名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子

19、是什么樣的。“老師這里有個醫(yī)用外科口罩， 它有一個長方形的口罩主體， 還有 2 根戴在耳朵上的繩子，戴起來之后，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線， 2 根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個可愛的小口罩可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦中班開學(xué)第一課防病安全我知道教學(xué)目標(biāo)：1. 知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病，可以通過阻斷傳播渠道避免傳染。2. 愿意主動洗手，能在家保持良好作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能理解在家休息、勤洗手、保持作息規(guī)律是能夠抵抗病毒的重要方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 防病安全我知道教學(xué)。2. 幼兒對于預(yù)防病毒

20、的方法（減少外出、監(jiān)測體溫等）已有一些直接經(jīng)驗。教學(xué)設(shè)計：1、 由這個春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來襲教師引發(fā)思考： “小朋友們，剛剛過去這個春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過的第三四個春節(jié)了， 你有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？是不是今年沒有出去給叔叔阿姨拜年？那些往年來家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話？為什么幼兒園還不開學(xué)呢？已經(jīng)開始想念好朋友了 ？哪位小朋友還想來說說，你發(fā)現(xiàn)今年過年有什么變化了嗎？” 可以請兩三位幼兒說說自己感覺到今年的春節(jié)有什么特別之處。解答疑惑： “其實(shí)，這些變化都是因為今年冬天，有一種叫做新型冠狀病毒的壞家伙，在危害人們的健康。那么這個大壞蛋到底是誰

21、？我們來認(rèn)識一下它 ！ ”2、 介紹新型冠狀病毒演示 病毒介紹的部分，解釋“今年的寒假很特別，爸爸媽媽沒有去上班，我們也不能出門玩，看看窗外原本熱鬧的大街上，一個人也沒有了。那是因為一個叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來了，人們一遇到它就會生病。它到底是誰呢？原來呀，它來自一個叫做病毒的大家族，這個大家族的成員都非常非常小，用放大鏡都看不見它們。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小，非常方便把自己藏在人的身體里，公共場所物品的表面，甚至是空氣里面。它們隨時做好準(zhǔn)備，一有機(jī)會，就會通過我們的眼睛、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體。而我們?nèi)祟愐坏┍贿@些小怪獸襲擊，就有可能會生病。小朋友們，你

22、知道哪些病毒呢？”可以請兩三位幼兒說說自己聽說過什么病毒?！斑@個 新型冠狀病毒 ， 就是病毒小怪獸家族里的新成員。 它帶著一頂像王冠一樣的帽子，比家族中大部分病毒可是厲害多了，它更容易讓人生病。而且，它還非常的狡猾，它會從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒，傳染給更多的人，讓更多的人都生病。今年冬天，就有好多人因為感染了它，病倒了。人們都在想辦法打敗病毒，比如待在家里不外出，如果人們都待在家里的話，就不會給病毒傳播的機(jī)會啦！病毒不能再繼續(xù)傳染，就會從人類的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)抵抗力，不去靠近和食用野生動物， “新型冠狀病毒”就很難再回來啦！ ”分析衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣正誤演示良好生活習(xí)慣小練習(xí)的部分， “小朋友們， 想要抵抗病毒， 就需要保持良好的生活習(xí)慣，并且要注意抵抗病毒期間，我們需要做到一些特別的事情。一起來看一看下面這些做法，哪些是對的，哪些是錯的 ！ ”分析圖片中的行為，拖動圖片到正確或錯誤的箱子里，進(jìn)行行為分類?！翱共《酒陂g，我們首先要盡量減少出門，如果必須出門，一定要戴好口罩，這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己，也可以避免自己的飛沫噴濺到別人，戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的，我們來拖動它試試看?？矗〈骺谡值男袨槭钦_的哦！ ”“有的小朋友說了，在家可以吃零食，因為吃得飽飽的身體好，而