提高作業(yè)速度和質(zhì)量的3種方法

1、 提高作業(yè)速度和質(zhì)量的3種方法 1.把作業(yè)當考試 2.積分法 3.節(jié)約時間歸自己好的我們解決了孩子注意力的問題，接下來就解決一下大家最苦惱的孩子作業(yè)的問題。好多孩子不寫作業(yè)，或者是假裝忘帶了，我非常磨蹭。都讓家長非?？鄲拦《椰F(xiàn)在呢還是寫作業(yè)寫的不好，老師會批評家長了。直接把家長叫到學校去，或者直接就在這個孩子作業(yè)本給撕掉。讓家長也很沒面子也很無奈，現(xiàn)在呢，孩子和家長出現(xiàn)個什么情況呢？就是孩子寫作業(yè)，孩子不著急，家長著急。所以孩子居然磨呀磨呀家長在那催呀催呀！叫皇上不急太監(jiān)急對嗎？你的孩子從來都不會擔心，因為總有媽媽在那督促著我。如果我們孩子能夠像考試一樣對待寫作業(yè)，那該多好??！那我們思考一

2、下考試都有哪些規(guī)則?？荚囈?guī)則 1.復習2.閉卷 3，紀律 4.批分 5.訂正好了很多家孩子好回到家之后，會很積極的寫作業(yè)。但是有一點，家長不知道他在寫什么？反正看他寫完了就給他批了。其實這是不對的，因為作業(yè)是做什么的.是查漏補缺。每天老師希望孩子通過作業(yè)來鞏固這些當天上課的知識，并且檢查一下這些科目有沒有學到位。啊，并且及時發(fā)現(xiàn)問題，進行鞏固復習，但是孩子寫作業(yè)的時候總會拿著書在旁邊參照。也有不會的題，就翻書找答案，甚至是用手機找答案，或者是啊！根本就不去思考，他知道書里有這個，他就找著翻到指定的頁的答案，找出來馬上一抄，或在學校完成作業(yè)時，有些直接抄會做的同學作業(yè)，好了，那么他寫完了之后也不

3、知道這道題他是否真正的掌握了。以后一旦考試考這道題的時候他也還有可能出錯，因為他印象根本就不深刻。所以把作業(yè)當考試需要孩子先進行復習。所以家長要分析孩子寫作業(yè)內(nèi)容，今天都留了哪些作業(yè)來給孩子規(guī)定復習的時間，比如說。給孩子三十分鐘時間復習，孩子就有目標的去復習，一旦考試開始。就立刻收走所有的參考書教輔書，達到閉卷考試的狀態(tài)。那在閉卷考試的時候，閉卷寫作業(yè)的時候，有一些這個答起來非常容易，有一些就不是了。哎呀這個書里面有就是想不起來了，就是想不起來了，所以他這對這道題的印象非常深刻。還有提示哎這書里沒講啊怎么打呀？也答不上來，所以建議。一次作業(yè)下來它就會發(fā)現(xiàn)自己哪兒行哎那不行。第三個就是考試的紀律

4、，在孩子寫作業(yè)的時候。一定不要讓他養(yǎng)成一個喝水啊一會兒上個廁所啊一會兒看會兒電視啊，一會兒溜溜噠噠的這樣的一個壞毛病。因為孩子太過于隨意的話，那么她在真正的考場時候他就會覺得拘謹。就會覺得不適應，所以他也不會適應考場的那種紀律。 最后家長要給孩子的作業(yè)進行批分數(shù)，批分為兩輪兒，第一輪批分兒呢?？词窃u對與錯啊，比如說第一輪評分兒，一共是六十七分兒。有的題書上有，但是他沒想到啊，那么有的題他根本就不會答。批完分了之后給孩子一定的時間讓孩子自己訂證。他就會找到答案，找到她知道答案，便進行訂證！那這個時候把錯題一定要集中寫到糾錯錯題本上。啊這些題不應該錯，但是我錯了，這個糾錯本還是非常寶貴的一份復習的

5、資料？那第二方面是他訂證完了之后，家長進行新一輪的批分，批完了。九十一分，還有九分哪去了？這些九分的題他根本就不會答，所以這些就是他的難點和疑點。他需要抄到錯題本上，第二天帶著這些問題到學校里面進行解決。找同學，找老師把這些問題解決掉 人家孩子復習需要翻整本書去在把所有內(nèi)容重新背一下。你孩子呢就輕松一些，他重點復習的對象，就是這些他曾經(jīng)做錯的題。很多孩子因為不適應考試的環(huán)境都會出現(xiàn)考前緊張啊考前綜合癥啊！或者是因為考試的時候緊張，會出現(xiàn)失誤。答題沒答完呀，或者是說一緊張就容易想上廁所呀！或者是他的心理狀態(tài)調(diào)整不好，嗯很多孩子因為考試緊張。都是發(fā)揮失常，與自己想要的大學失之交臂，其實這種現(xiàn)象比比

6、皆是。如果孩子每天寫作業(yè)都能像考試一樣去應對話，那么真正到考試上他根本都不會緊張。因為他很適應這種這個環(huán)境，還適應了模式，還是用這種形式，所以他在這個考前物資和復習準備上！包括考后復習糾錯這方面都是輕車熟路的了。 現(xiàn)在回答劉春麗老師的問題?。【褪撬岬降恼f每天把作業(yè)當考試會讓孩子考試疲勞。其實我們錯誤的判斷了寫作業(yè)那。如果我們認為寫作業(yè)，是要在家里做的比較休閑的一件事情。那么我們就可以讓孩子做的比較輕松，但是卻達不到真正做作業(yè)，真正做作業(yè)是要達到鞏固學習效果。如果我們用把作業(yè)當考試的方法，哪怕讓孩子付出一個小時。全神貫注集中精力的去解決這些問題，那么它的效率就很高。節(jié)省了他考試啊學習啊復習呀時

7、間，并且增加考試這方面的經(jīng)歷。<br><br>所以家長了需要提前跟孩子進行約定，你不能突然一下子就給孩子進行一個強制性的必須給我用考試方法來做作業(yè)。把作業(yè)當考試一樣，而是你要跟孩子進行約定的哎！兒子我們以后呢。來個新規(guī)定好不好？我們可以把作業(yè)當考試，每天的媽媽會給你記錄你的評分兒。你的一次評分兒，你的二次評分兒，結(jié)合積分法，會達到非常好的效果。 積分法那么接下來就是系統(tǒng)要講的這個積分法。好的，你那每天的評分的都會變成積分兒給你記錄下來，你的積分滿一定分數(shù)的時候啊，你就可以兌換你的夢想，比如說，兒子你不是一直想要一個玩具小轎車嗎？嗯如果你的分數(shù)能夠達到多少以上，媽媽就滿足

8、你這個想法。所以很多時候我們輕易答應孩子，他要的東西的時候不如把這些東西變成他積分兌換的獎勵。<br><br>發(fā)動孩子的內(nèi)動力讓孩子通過自己的努力去獲得她想要的東西，積分法真的是非常好用的。學校老師也可以用，他是讓孩子能夠看到自己的成績，并且自己給自己設(shè)定目標。而不是說單純的靠家長去說，你不好好表現(xiàn)啊你表現(xiàn)好的，馬上就給買個新，不好嗎就不給你買，怎么評價好與不好呢？這都是家長的客觀認識而已啦！明明他表現(xiàn)很好但是可能有一點點讓家長不滿意，家長就認為他表現(xiàn)不好。所以加上主觀判斷孩子會認為，家長不公平對吧？但是如果我們用客觀的數(shù)據(jù)說話。有孩子的分數(shù)來說話的話??！孩子自然然會覺

9、得這是一件勞逸結(jié)合的事情。對不對？ 節(jié)約的時間歸自己那最后一個方法那就是節(jié)約時間歸自己，提到這里呢，這三個方法是結(jié)合應用的，是結(jié)合起來使用的，如果你讓孩子這個寫完作業(yè)之后。又給他加了一新的東西，比如練書法??！這個發(fā)現(xiàn)孩子把作業(yè)當考試之后呢，速度提高了。質(zhì)量也提高了，所以那家長就給他加了學習以外東西。那么孩子肯定會反抗的，因為孩子都一個本能叫趨利避害對嗎？所以好多比較懶惰，有點小懶惰的孩子都很聰明的。他知道他寫的快了，家長還會布置新的任務，所以他就特意磨蹭，反正家長也不知道她為什么怎么回事，就是慢唄！??！所以好多孩子磨蹭并不是孩子自己造成的，而是我們的家長給孩子造成的。如果我們能夠保證節(jié)約的時間

10、歸自己，你的孩子會非常非常配合你的。他寫完作業(yè)了之后可以讓他選擇自己想做的事情，比如說堆積木啊玩遙控汽車啊這個。看看電視??！嗯甚至玩電腦手機游戲呀！都是可以的，不要去一味的否定游戲?。∮行┯螒蛟O(shè)置的非常好，他會讓孩子的這個思維運轉(zhuǎn)非?？斓模⒉皇钦f。都是不好的，除了一些暴力的那些血腥的槍擊游戲哈！<br><br> 節(jié)約時間歸自己也能讓孩子養(yǎng)成一個規(guī)劃時間的習慣，他知道他這個作業(yè)，大概是需要多長時間。也知道他玩的那個東西啊，需要多長時間，他每天都會管理自己的時間。那么以后等孩子長大了之后，他也是一個學會自我管理的人，而不是說。而自己做什么要求著別人，或者總是被別人所管著，

11、媽媽說什么就聽什么，沒有自己的主見。也沒有自己的想法，那如果我們家長小的時候哈，孩子你可以全部都管著等著他慢慢長大，甚至有一天你都管都管不到的時候。他已經(jīng)上大學的時候該怎么辦呢？所以在想孩子小的時候，在上小學啊初中的時候我們就幫他養(yǎng)成這方面的習慣。今天拿給大家講了這些方法，但是所有的方法并不完全是絕對的。你要根據(jù)孩子情況，和孩子一些客觀條件，給他選擇對了方法。如果你跟你的孩子關(guān)系已經(jīng)差到不行不行的了，那你別說給孩子使用這些方法了。你跟他溝通起來都是困難的，所以你需要一步一步的去解決長期積累的問題。如果你跟孩子平時就比較好，甚至是你們是很好的朋友那，么別說你給他做這些游戲。這些規(guī)則這些設(shè)置了，他

12、有可能還會想去一些更好的招啊，你們互相配合。和互相監(jiān)督形成一個更好的環(huán)境和氛圍。 習慣的養(yǎng)成六個步驟 培，訓，練，用，輔，省一個習慣的養(yǎng)成他需要六個步驟，培，訓，練，用，輔，省所以。我們中國家庭教育機構(gòu)也提出1，養(yǎng)習慣，2，訓能力，3，教方法，4，給工具。當我們想去教育孩子。所以，在孩子小的時候，在上小學啊初中的時候，我們就幫他養(yǎng)成這方面的習慣。一定要從這幾個方面出發(fā)，培養(yǎng)孩子好習慣就要提升孩子能力。想讓孩子能力強，他就需要具備與眾不同的方法或者是比較好的方法，那么他想使用這種方法，一定是具備有這方面的工具，比如說，你讓他養(yǎng)成預習和訂正錯題的習慣啊，預習和復習的習慣。他就一定要有預習本和錯題本

13、兒，預習本兒！那預習本和錯題本兒就是工具對嗎？所以我們現(xiàn)在孩子，他在公立學校里面學到的都是一樣的，環(huán)境一樣，但是它的吸收能力不一樣，所以就造成不同的結(jié)果。加上家長的配合程度也不一樣，還有我們孩子的方法不一樣。所以他們的差別是非常大的，如果。在學校教育保持不變的基礎(chǔ)上，我們家長變得更優(yōu)秀，我們老師變得更精通方法，你教育出來的孩子才能更優(yōu)秀。如果我們掌握了更多讓孩子更加有用方法更加有趣的方法，你們班級的家長。也會非常的欣賞非常敬佩非常的崇拜你?。∧敲?。你跟家長的關(guān)系就不再是老師和家長的關(guān)系，而是老師跟學員的關(guān)系，他向您學到很多教育孩子的方法，更是偶像跟粉絲的關(guān)系，所以作為老師。我們一定要重視指導家

14、長家庭教育，我們要幫助家長去成長。如果你幫助他成長，他首先會非常感謝你，其次，他會覺得你很專業(yè)。再次，她絕對跟你的粘性會非常高，會配合您教育好孩子，會成為您的終身朋友。也會反過來幫助您更好的成長。 關(guān)于習慣的養(yǎng)成六個步驟培，訓，練，用，輔，省，啊，剛才徐老師提到這幾個字哈，培：解決的是（知的層面）培養(yǎng)孩子的各種習慣能力。訓是訓導，通過一些方法，讓孩子盡快做到，練是讓孩子練習，（學習學到知識，訓練練習到能力）練習完了之后，用，（要使用這種方法，讓孩子每天用到這種方法和能力）。輔呢是家長老師進行的，在孩子使用的過程中家長和老師進行輔助輔導??！那么??；（是孩子的自我反省，當他這種方法用多了，他自己會想出另外一套方法啊！這是孩子的靈性和他的自我成長。 一個習慣的養(yǎng)成他需要三方面的合作，一個是學校老師的教育，一個是家長教育