四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料精排

1、教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料1第一單元天氣1-1.我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。1-1 .天氣是指我們居住的地區(qū),在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。1-1.我們可以通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣.（溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù) ）1-2.記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。1-2 .在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時(shí)間、云量、降水情況，氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速。如果有云，還要記錄云的類型。1-2 .觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時(shí)間、同一地點(diǎn)。1-3 .使用溫度計(jì)時(shí)，要等到溫度計(jì)里的液柱停止上升或下降后 ，才能讀數(shù)。1-3 .氣溫

2、是指室外陰涼通風(fēng)地方的溫度,這個(gè)地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?-3.測量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。每天同一時(shí)間、同一地點(diǎn)來測量1-4.風(fēng)可以通過自然界中的事物來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述.1-4 .風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向.風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量、風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是風(fēng)向。我們一般用8個(gè)方位來描述風(fēng)向。1-4.風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計(jì)算的。風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng) 速記為13個(gè)等級.在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級來劃分風(fēng)速。1-5,降水是天氣的一個(gè)基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米.1-5.降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等.1-5,雨量器是測量

3、降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高 度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。1-6 .云實(shí)際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的,云可以看作是天上的霧。1-6.根據(jù)云量的多少，天氣課分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的,不同的云預(yù)示著不同的天氣.1 6 .不同的天氣狀況怎樣劃分呢？ 一種簡單的方法是：把天空當(dāng)做一個(gè)圓，平均分成4份,把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料.21-6 .氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時(shí)，通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類： 積云、層云和卷云。1-6.靠近地球表面的扁平層狀云是層云

4、，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會 出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。1-6 .高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。1-6.纖細(xì)的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成 .1-7 .對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征,了解天氣變化 的一些規(guī)律。1-7 . 一個(gè)月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點(diǎn).教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料.L3第二單元溶解2-1.溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉 降或過濾的方法分離出來.21.過濾實(shí)驗(yàn)中用到的器材有:鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。2-1 .做過濾實(shí)

5、驗(yàn)時(shí)，要注意“一貼、兩低、三靠”.（一貼:濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙 低 于漏斗邊緣，濾液 低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊 靠玻璃棒，玻璃棒緊 靠三層濾紙， 漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。）2-2.高銳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用 小匙來取.2-2 .高銳酸鉀進(jìn)入水中時(shí)的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后:水底的高盛 酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色.充分?jǐn)嚢韪哜o酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫 色透明的高鈕酸鉀溶液。2-2.觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否 均勻分布？是否有沉定、能否用過濾的方

6、法分離。2-3 .膠水或洗發(fā)液進(jìn)入水中的狀態(tài)：光浮在水面、再下沉、然后一縷縷的擴(kuò)散、輕輕攪拌部 分溶解,充分?jǐn)嚢枞咳芙猓詈笞兂赡z水或洗發(fā)液溶液 .2-3.食鹽、小蘇打、高鈕酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、穩(wěn)定的四遮，沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。2-4 .不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是 不同的,食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要 理。2-4 ,輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約 1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口晌外拉注射器的 活塞，看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少工。2-4.水除了能溶解固體和液體之外,還能少量

7、地溶解氧氣、二氧化碳等 氣住水中的動物和 植物就是靠溶解在水中的氧氣進(jìn)行呼吸的.汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解的，所以 瓶一打開，氣體就冒出來了。25.切碎、加溫、攪拌 等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。26.在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克.2-6 .溶解在水中的食鹽能用 蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料.|427.給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、 三腳架、火柴、濕抹布。2-7 .酒精燈的火焰分為 外焰、內(nèi)焰、焰心三個(gè)部分,外焰的溫度最高,內(nèi)焰其次，焰心的溫 度最低。27 .點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要

8、用 燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火 時(shí)，可用燈帽蓋滅,蓋滅時(shí)需再重蓋一次，以避免以后使用時(shí)燈帽打不開,絕對禁止用嘴吹滅火！ 鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個(gè)特點(diǎn)，把海水引進(jìn)鹽田，用 太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一 有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料.|5第三單元聲音31.我們周圍的聲音在 強(qiáng)弱、高低、長短 等方面有著不同的特點(diǎn)。31.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。3-1。敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的

9、聲音低。3-2. 一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動，這種運(yùn)動稱為振動。3-2 .聲音是由 物體振動 產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）3-2.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會 產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動了 .3-3 .聲音的強(qiáng)弱可以用 音量 來描述。聲音的高低可以用 音高 來描述.（音高是描述物體振動快慢的一個(gè)量。）3-3 .音量是由物體振動的 幅度 決定的。振動幅度越大，聲音越強(qiáng);振動幅度越小，聲音越弱。3-3.音高是由物體振動的 快慢（頻率）決定的.振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢， 發(fā)出的聲音就越低。3-3.敲擊水量

10、不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低 .3-3.撥彈橡皮筋時(shí)，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低 。3-3 .撥動琴弦時(shí),琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低 .33。擊打長短不同釘子時(shí)，釘子越短發(fā)出的聲音越高。3-4.在撥動鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時(shí)發(fā)出的音高也會改變，因?yàn)槌咦诱駝拥目炻淖兞恕?-4.尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越 高.:尺子伸出桌面越長， 發(fā)出的聲音越 低。3-5 .聲音以波的形式傳播、當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過 各種物質(zhì)，從 一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方 的.3-5 .聲音在不同物體中傳播的情況是 不一樣的。3-5

11、.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播 聲音。3-5.在月球上，由于 沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也近不到聲音、不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。3-6.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳.外耳的耳廓把收集到的聲音通過 耳道傳到 鼓膜，引起 鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各 樣的聲音了。3-6 .鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會 產(chǎn)生振動。教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料.|63-6. 一個(gè)振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起 鼓膜 的振動。耳中的 聽小骨 再將振動傳到充滿液體

12、的內(nèi)耳,引起液體的振動，液體的振動刺激 聽 覺神經(jīng)產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。3-7.耳朵是我們的 聽覺器官，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對于保護(hù)我們的聽力和身 體健康是很重要的。3-7.噪音對人的傷害：聲音 過高過強(qiáng)，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音, 有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置 。3-7 .保護(hù)我們聽力的方法有：遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲。（資料：聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為 11毫米,成年男子的聲帶長大約為15毫米,所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低 .）教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料.|7第四單元我們的身體4-1

13、.從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢 四部分組成。4-1 .身體能夠做很多工作，工作時(shí)總是由多個(gè)部位 同時(shí)參與、共同完成。4-1.人體的外部特點(diǎn)可以 直接觀察，內(nèi)部特點(diǎn)可以 借助一些工具，也可以用看、聽、 聞、摸的方法感覺。4-2 .我們的身體里有一個(gè)支架，這就是 骨骼。骨骼 支撐著 我們的身體， 保護(hù)著 我們的 內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的 活動。骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動.4-2.人體的活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合 形式也不同。4-2 .經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)靈活。4-3 .人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管

14、、肺 等。4-3.人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著 氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液,同時(shí)排出 二氧化碳.4-3.為什么運(yùn)動時(shí)呼吸會加快？因?yàn)槿梭w運(yùn)動的過程中、需要消耗大量的氧氣、所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。4-3 .經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。4-3 .肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量44.人體需耍的氧氣由 肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送.到身體的各個(gè)部位， 同時(shí)收集二氧化碳等廢物、再排出體外。4-4。心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒張,血液回到心臟.44.為什么運(yùn)動時(shí)心跳會加快?因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐 漸加快，以便輸送出更多的血液。4-5。人體的消化器官主要包括 口腔、食管、胃、小腸 和 大腸。食物被食管 運(yùn)輸 到胃里, 在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的,在小腸里被吸收.45.如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料.|84