幼兒園第9周大班備課

1、 可復制、編制，期待你的好評與關注! 第 9周 月 日逐 日 計 劃備 注 綜合：我是小記者 目標：1明確采訪內容，嘗試運用采訪的方法，了解爸爸媽媽 及家庭成員的工作。2對采訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提 出問題。準備：1記者采訪工作的錄像或圖片。 2設計好調查表。過程： 1與幼兒一起觀看記者進行采訪工作的錄像或圖片。 討論記者職業(yè)及意義，激發(fā)開展采訪活動的愿望。 2通過提問：“除了記者，你還知道哪些人的工作？” 引發(fā)幼兒對成人工作的關注，激起幼兒采訪成人工作 的興趣。2 / 223討論采訪內容。 就“我們向大人了解些什么”和幼兒一起展開討論， 明確主要要了解的三個問題：他們是做什

2、么工作的？第 9 周 月 日逐 日 計 劃備 注 他們是怎么工作的？他們的工作與我們有什么關系？ 4討論采訪的方法。（1）討論：我們該怎么做、怎么說才能讓大人高興地接 受我們的采訪。（2）介紹采訪調查表，了解調查表的記錄方法。 5幼兒領取調查表。 請幼兒想一想自己準備采訪誰？鼓勵幼兒采訪2-4人。延伸：1鼓勵、自稱幼兒制作小記者標志或話筒。2向家長介紹配合采訪的要求。第 9 周 月 日逐 日 計 劃備 注 談話：新聞發(fā)布會 目標： 1能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。 2能認真傾聽別人的介紹，樂意大膽補充。準備： 1新聞發(fā)布會場景布置。 2展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標。 3已完成的小記者采訪

3、表若干。 過程： 1回憶采訪情景，激發(fā)談話興趣。 2以新聞發(fā)布會的形式組織幼兒交流了解到的成人工作 從以下幾個方面進行交流：訪問了誰？他是做什么工 作的？他是怎樣工作的？ 3討論：如果沒有人們的這些工作，我們的生活會怎樣？ 為幫助幼兒理解，可在討論時及時出示各行業(yè)人們工作 的圖片。延伸：啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人（親友、鄰居等）采訪。第 9周 月 日逐 日 計 劃備 注10的組成和加減（數學.計算）目標：1.學習10的組成和加減，理解整體與部分的關系。2.能看分合式列加減算式。準備：10的“看一圖列兩式”材料若干套，組成列式作業(yè)單若干，10的“跳棋”、10的組成配對、10的加減接龍若干套，幼

4、兒畫冊（第三冊P51）。過程：1.介紹“看一圖列二式”規(guī)則。出示材料中的“3”和“7”的一張卡片，告訴幼兒這張卡片不小心被撕壞了，把它拼起來看看圖上一共有多少物體。然后提問：10個物體可以分成幾個和幾個？將圖180°旋轉，問：這次再看這張圖，10個物體可以分成幾個和幾個？2.介紹其他小組安排的活動。讓幼兒自選參加包括“看一圖列二式”在內的各組操作活動。第9 周 月 日逐 日 計 劃備 注教師重點指導“看一圖列二式”，幫助有困難的幼兒理解操作規(guī)則，引導幼兒列式后說一說10的不同分法和組合方式。第 9 周 月 日 逐 日 計 劃備 注 綜合：爸爸媽媽真能干 目標：1了解成人工作的特點、工

5、作態(tài)度，體會成人工作的意 義。 2有尊重父母職業(yè)的情感。準備： 1邀請不同職業(yè)的家長（廚師、醫(yī)生、軍人、建筑工人 等）穿著工作裝，共同參加活動。 2請家長向孩子介紹自己的職業(yè)，以及自己在工作中的 一件有意義的事。 過程： 1出示小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片，與幼兒一起討論 ：“誰會幫助小朋友？”“平時我們遇到過什么困難？ 是誰幫助了我們？”“你的爸爸媽媽是做什么工作的？ 2組織幼兒歡迎家長的到來。（1）為爸爸媽媽戴上紅花。（2）請幼兒猜猜這些家長是做什么工作的，并說說是怎 么知道的。鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)的服裝。第 9 周 月 日逐 日 計 劃備 注 3請家長向幼兒介紹自己的職業(yè)，重點突出自己認真

6、、 細致的工作態(tài)度。 4教師小結，幫助幼兒了解父母以及不同職業(yè)的工作， 知道不同職業(yè)的人對社會有很重要的貢獻，每種職業(yè) 的勞動都是不可缺少的分工。延伸： 請幼兒向同伴夸夸自己的爸爸媽媽。 引導幼兒向同伴介紹：爸爸媽媽做什么工作？他們 是怎樣工作的？對人們有什么幫助？ 鼓勵幼兒大膽表達并專注地傾聽別人的談話，獲取 有用的語言信息。第 9周 月 日逐 日 計 劃備 注綜合：給爸爸媽媽寫封信目標： 1幫助幼兒了解寫信的基本規(guī)則，引導幼兒用繪畫方式 給自己的父母寫封信。 2激發(fā)幼兒對常用文字的興趣。 準備： 1以文字和圖畫形式寫給本班幼兒的信各一封。 2信封、筆、膠水等。 過程： 1教師出示兩封信，引

7、起幼兒興趣。 2教師念信封上收信人、寄信人姓名、地址，幫助幼兒 了解信件是屬于私人物品，不能隨便開啟別人信件。 3師幼共同閱讀信件，分析信的基本結構：開始、中間 結尾。 4組織幼兒寫信。（1）請幼兒思考：“我想對爸爸媽媽說些什么？”啟發(fā) 幼兒說出自己在幼兒園里快樂的事，請爸爸媽媽安心 工作，或者表達一件在家里發(fā)生的快樂的事，告訴第 9 周 月 日逐 日 計 劃備 注 爸爸媽媽自己很愛他們。 （2）教師示范如何寫信，引導看清格式，在空白處用圖 畫或圖片加文字的形式給爸爸媽媽寫信。 5組織幼兒將信裝入信封，并用膠水封口，教師為幼兒 寫信封內容。延伸：利用散步時間，帶領幼兒到郵局買郵票、寄信。第 9

8、 周 月 日逐 日 計 劃備 注 社會：各種各樣的郵票 目標： 1欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解 郵票的作用。 2有探索多種郵票的興趣。準備： 1與幼兒談談關于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣 和知識經驗。 2與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業(yè)和 成人勞動的郵票。 過程： 1欣賞郵票。 與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導幼兒從 圖案、面值、形狀等方面觀察郵票。 2幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。 3找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現郵票能反映人 們的各種職業(yè)。 4幼兒設計郵票。啟發(fā)幼兒構思要新，線條要流暢。第 9 周 月 日逐 日 計 劃備 注 延伸：與幼

9、兒一起收集材料，鼓勵幼兒開展“郵票游戲”。建議： 若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫形式制作 大的郵票。第 9 周 月 日逐 日 計 劃備 注 體育；小小郵遞員 目標： 1練習騎小車，鍛煉手、腳動作的協調性及反應的敏捷 性。 2鞏固對郵遞員工作的認識及對2-6加減的理解運算。準備：1與幼兒一起自制1個郵筒，并在郵筒內放置正方形、長方形、橢圓形、梯形等小圖形。2小車若干。3在場地的一邊畫出正方形、長方形、橢圓形、梯形四 種大圖形若干。過程： 1帶領幼兒做模仿動作，做好活動前準備。 2請幼兒觀察場地上的幾何圖形，介紹游戲玩法。 3玩“小小郵遞員”游戲。（1）介紹游戲規(guī)則：每人每次送一封信，看清楚

10、是什么 圖形的信。（2）游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒第 9 周 月 日逐 日 計 劃備 注 在場地的另一端檢查信是否送對，然后交換進行游戲。 延伸： 提供各種寫有6以內算式的小幾何圖形和畫有幾何圖 形的圖片。讓幼兒玩桌面“送信”游戲。第9周 月 日逐 日 計 劃備 注夢（美術欣賞）目標：1.欣賞畢加索作品夢，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。2.能結合對作品線條、色彩的感覺，為自己描繪的夢境添畫相應色調的背景。3.愿意大膽表達自己對作品的感受，學習欣賞自己和同伴的作品。準備：1.配套掛圖，事先做好PPT背景圖，音樂（馬斯內沉思曲）。2.油畫棒、水粉顏料、大中小號排筆若干。3.有用過

11、水分顏料的經驗。過程：1.導入活動，師幼在優(yōu)美的沉思曲中，進入活動室。師：你做過夢嗎？畫家畢加索也有一副很出名的作品叫夢，我們一起來看看！2.欣賞作品夢，引導幼兒感受、體驗作品所傳達的意第9 周 月 日逐 日 計 劃備 注境。（1）出示畢加索作品夢，師生共同欣賞。提問：你看到了什么？出現在作品夢畫上的有誰？在干什么？（2）通過提問，引導幼兒進一步走進作品、欣賞作品。提問：你覺得阿姨夢到了什么？為什么？紅紅的、軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，顯得阿姨很舒服。這么舒服的感覺畫家是用什么線條、顏色來表現的？你能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？3.切換PPT背景圖，感知不同背景的色調帶給人的不同

12、感受。（1）點擊鼠標，背景出現藍色的夜空。提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會夢見什么？（2）點擊鼠標，背景出現遼闊的草原。提問：如果是綠色的草原呢？（3）點擊鼠標，背景出現冰川。提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的第9 周 月 日逐 日 計 劃備 注感覺？4.幼兒自由繪畫夢境，教師巡回指導。（1）啟發(fā)幼兒思考繪畫的內容。（2）介紹工具材料。（3）幼兒自由創(chuàng)造繪畫，教師指導。5.表達評價，感受成功的體驗。(1)引導幼兒共同欣賞作品，并鼓勵幼兒談一談自己最喜歡哪一幅作品。教導語：你最喜歡哪幅作品，為什么？（2）請幼兒談談，最想把完成的作品送給誰、布置在哪里。第 9 周 月 日逐 日 計 劃備 注勞動最光榮（歌曲）目標：1.初步學唱歌曲勞動最光榮，唱準旋律，唱清楚詞。2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。3.培養(yǎng)愛勞動的情感。準備：1.配套磁帶或CD。2.圖譜。過程：1.活動導入。（1）教師和幼兒一起談論勞動的話題。師：我發(fā)現我們的教室，自然角非常的干凈，是誰這樣能干，這樣的愛勞動？在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情？2.學唱歌曲