一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)單位：安丘市新安街道擔(dān)山小學(xué)教師姓名：馬永霞聯(lián)系電話子信箱：danshanxx一、 教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用多種識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)“霧、霜”等13個(gè)生字。會(huì)寫“秀、和”2個(gè)字，區(qū)分“秀、和”偏旁的寫法。2.正確、流利地朗讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣。3.體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“秀、和”兩個(gè)字。難點(diǎn)：歸類識(shí)字“雨字頭”的含義。三、教學(xué)過程：一、游戲?qū)?.同學(xué)們，上課之前咱們來說一個(gè)游戲怎么樣?聽好要求，我說上，小朋友要說：我對(duì)下。我說大，我對(duì)小，

2、  我說左，我對(duì)又，  我說粗，我對(duì)細(xì)， 我說多，我對(duì)少， 我說天上，我對(duì)地下，   我說天上飛，我對(duì)地下跑， 2.師：同學(xué)們玩得高興嗎，我們玩的游戲叫對(duì)對(duì)子，這可是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫自然景觀的對(duì)子歌。2 / 133.板書課題：識(shí)字三請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（不拖長(zhǎng)音再讀一遍或者高興地再讀一遍）二、讀文感知1.自由讀課文同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們美麗的家園，在這里有著美麗的景色，你想不想讀？在讀之前老師有個(gè)問題想問大家，在讀的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音，問同學(xué)或者老師）（評(píng)價(jià)：真是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！大家可真

3、有辦法?。┫旅?，就請(qǐng)同學(xué)們打開課本，放開聲音自己試著讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音噢！（預(yù)設(shè)：齊讀，說;“同學(xué)們讀得很整齊，能自己讀嗎?”）（評(píng)價(jià):同學(xué)們讀得真認(rèn)真!）2.指生接讀課文下面我們來接讀課文，課文有3個(gè)小節(jié)，我呢就請(qǐng)3個(gè)小朋友來讀，其它小朋友認(rèn)真聽，大家都是小評(píng)委。3.學(xué)生評(píng)價(jià)。（你們聽得真仔細(xì)，這些小評(píng)委注意了他們的聲音，很會(huì)聽）4.生字變紅，（用多媒體顯示）齊讀。這三個(gè)同學(xué)讀得很流利（聲音很響亮），其他同學(xué)讀得怎么樣呢？放下課本，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來讀一讀。（評(píng)價(jià):同學(xué)們的聲音真響亮）讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么?這些紅色的字就是我們這節(jié)課的生字。三、整體感知生字  &#

4、160; 生字寶寶很想和大家成為朋友，他們?nèi)滩蛔√鰜砗痛蠹掖蛘泻袅?，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)能像老師這樣當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀。（3人分行領(lǐng)讀1遍）四、隨文識(shí)記生字。過渡：大家知道嗎?生字寶寶可熱情了，他們邀請(qǐng)我們到美麗的大自然去欣賞一番呢。（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié) 1.讀第一小節(jié)。（指名讀，齊讀）2.天空中有這么多神奇的現(xiàn)象啊，看生字朋友排著隊(duì)來了。齊讀，我們一起叫出他們的名字。我們可以用哪些原來學(xué)過的好辦法記住他們的名字呢。同桌交流，全班交流（隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，加一加，找朋友，減一減，猜一猜）（重點(diǎn)指導(dǎo) 朝和夕）小結(jié):同學(xué)們可真有辦法，熟字加一加，熟字減一減，給生字找朋友，還有猜一猜，都是一種識(shí)字的好辦法。

5、朝 加一加   多音字 “朝”是“早晨”的意思，早晨的太陽(yáng)就是朝陽(yáng) 這五個(gè)字啊，有一組孿生兄弟，你發(fā)現(xiàn)了嗎?（霧、霜、霞）（貼卡片）a.      它們有什么共同的地方呢？（板書）b.     霧、霜、霞，這三種自然現(xiàn)象在生活中你見過嗎？（認(rèn)識(shí)，老師考考大家；不認(rèn)識(shí)，老師幫幫你。）c.     你見過霧嗎？霧帶給你什么感受？小結(jié)：（課件）是呀，下霧的時(shí)候大自然像披上了一層薄薄輕紗，霧一般出現(xiàn)在清晨，所以叫它晨霧。（指名讀2人，齊讀，貼黑板）d.（

6、課件）這是下霜時(shí)的情景，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)小草、小樹上有一層白白的東西）小結(jié)：對(duì)，深秋季節(jié)，上學(xué)路上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的小草上啊、樹上啊有一層白白的、亮亮的東西，這就是秋霜。（齊讀，指名讀2人，貼卡片）    e.大家快看，這是什么?（霞）（課件）    傳說這天邊的云霞是七仙女織出的錦緞，看霞的下半部分，就像一道道美麗的絲線呢。    f.結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們來猜一猜雨字頭的字大都和什么有關(guān)系呢?小結(jié)：對(duì)，雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，我們借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這三個(gè)字呢。（二）自主

7、學(xué)習(xí)二、三小結(jié)，識(shí)記生字1.我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，像這樣的孿生兄弟，在二、三小節(jié)的生字中，還有哪些呢？2.大家先來讀一讀二、三小節(jié)，一邊讀一邊找一找。3.找到了嗎？（指名說，蝶、蜂、李、楊）4.大家找的和他一樣嗎？大家真棒，你能用剛才的辦法記住他們嗎？同桌交流一下。5.全班交流誰(shuí)來說說你是怎么記住他們的？（課件）蜜蜂和蝴蝶都是昆蟲，你通過這個(gè)蟲字旁就記住了這兩個(gè)字，真了不起。（課件）大家看，這就是李子樹和楊樹，李和楊兩個(gè)字除了表示樹木，你還在哪里見過？延伸，姓氏。（這個(gè)字還藏在我的名字里呢，）小結(jié):大家真聰明，在生活中我們也能認(rèn)識(shí)許多字呢。我們和這兩對(duì)孿生兄弟再來打個(gè)招呼吧。 

8、   （三）四字詞語(yǔ)1.在這首對(duì)子歌里呀，不僅藏有許多孿生兄弟，還藏著許多四字詞語(yǔ)呢，看這個(gè)詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（課件：和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，變成和風(fēng)細(xì)雨）指名讀。2.像這樣的詞語(yǔ)在二、三小節(jié)中還有許多呢？我們一起來讀3.讀得真好聽，老師來考考大家，像這幅圖畫我們可以用哪個(gè)四字詞語(yǔ)來形容呢？是(藍(lán)天碧野)?？磮D想一想，碧是什么意思？小結(jié)：碧是綠色，在這指碧綠的田野?？?！借助圖畫，還可以理解字的意思呢！生活中你還見過碧綠的什么？（柳葉）4.（課件）藍(lán)天碧野，有藍(lán)色、綠色，你知道大自然中還有哪些漂亮的顏色嗎？小結(jié)：這么多的色彩在一起，太漂亮了，這就是（萬(wàn)紫千紅）。5.這美麗的風(fēng)景我們又可以用哪

9、個(gè)詞語(yǔ)形容呢？真聰明，齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。6.我們安丘是一個(gè)山清水秀的好地方，有（五龍山、青云山、青云湖等）小結(jié)：大自然多么美麗神奇的啊，讓我們一起再來感受一下吧，放下課本我們一起拍手讀一讀。五、鞏固識(shí)字。過渡：同學(xué)們課文讀得真不錯(cuò)，我們一起來做個(gè)小游戲吧！1.請(qǐng)你猜一猜（課件出示）十日十月。（朝）            多字少一半。（夕）            王

10、老頭白老頭坐在石頭上。（碧） 2.認(rèn)讀詞語(yǔ)看那:詞語(yǔ)小火車也來了，讀準(zhǔn)車廂上的詞語(yǔ)小火車就能開起來了。（課件顯示詞語(yǔ)）朝陽(yáng) 、晚霞、晨霧、秋霜、蝴蝶、蜜蜂、李樹、楊樹、山清水秀、萬(wàn)紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語(yǔ)花香火車開得快起來了，小朋友還能讀準(zhǔn)嗎?3.同學(xué)們真棒，生字寶寶和大家交上了朋友，可真高興。他們要回家了，讀準(zhǔn)他們的名字，就能把他們送回去了。熱心的孩子們，你們能做到嗎？    小結(jié)：大家真棒，生字朋友感謝大家，我們把掌聲送給自己吧！六、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字。    過渡：同學(xué)們，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，同樣，把

11、字寫好也能給人帶來美好的享受！1.讀貼。出示“和”、“秀”，指導(dǎo)觀察：“秀”是上下結(jié)構(gòu)，“和”是左右結(jié)構(gòu)，它們都有一個(gè)“禾苗”的“禾”字，看這個(gè)“禾”字在這兩個(gè)字中有什么不同？（形狀上有什么變化呢？）明確一個(gè)在上，一個(gè)在左，一個(gè)扁，一個(gè)瘦，“和”的“一捺”變成“點(diǎn)”。2.范寫秀看秀字的動(dòng)畫筆順。（課件）強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤。教師范寫“秀”是上下節(jié)構(gòu)，“禾”在上半格應(yīng)該寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要寫短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。寫字的時(shí)候，坐姿是非常重要的，請(qǐng)大家坐端正，寫一個(gè)“秀”字。觀察自己的字和例字，看看有什么不足？再寫第二個(gè)“秀”字，改進(jìn)第一個(gè)字的不足。3.范寫“和”“和”是左右結(jié)構(gòu)，當(dāng)禾做偏旁的時(shí)候，不僅會(huì)變窄，還會(huì)將捺變成一點(diǎn)，這就是漢字中的避讓，這樣寫