[高考英語]歷年高考輕教師談輕教師談怎樣研究高考

1、.。. . 。 . .和年輕教師談怎樣研究高考 范紅星 高考成績的好壞直接影響每所高中的招生工作，影響學(xué)校和教師在社會上的聲譽(yù)，更影響學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。從2004年開始，市教育局在每年9月開展“高考研究月”活動，有力地促進(jìn)了各學(xué)校高考研究的氛圍.可以說，高考是每個高中教師離不開的話題，研究高考是每一位高中教師教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容。 作為年輕教師又該怎樣研究高考呢？這里談幾點(diǎn)粗淺的體會和做法，供參考。 一、研究高考考試大綱 研究高考考試大綱是做好高考研究的基礎(chǔ)，理由很簡單，因為高考命題是依據(jù)考試大綱而進(jìn)行的。 研究考綱主要是：1.明確考試要求。明確高考命題的原則是“考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能

2、力”高考命題的指導(dǎo)思想是“能力立意命題，將知識、能力與素質(zhì)融為一體，全面檢測考生的學(xué)科素養(yǎng)” 2.明確考綱對教材知識的評價要求。分清哪些知識是屬于了解，哪些屬于理解和掌握，哪些屬于靈活和綜合運(yùn)用的。 3.明確高考的能力要求。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，能力包括思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，同時，對各種能力的具體要求在考綱上也有具體的闡述。 4.了解高考的考試形式和試卷結(jié)構(gòu). 5.研究考綱樣題。樣題有時是高考題選編，有的是增加題型、內(nèi)容。 6.研究高考考綱的變化。要把兩年的考試說明（大綱）作對比，明確哪些知識點(diǎn)是增加的，哪些知識點(diǎn)是刪掉的，哪些知識點(diǎn)的考試要求有變化。 二、研究高考

3、試題。 高考試題是研究高考的重要載體，更是研究高考的“重頭戲”。主要是： 1.研究高考試題的主干知識和基本方法，明確各主干知識的的分值結(jié)構(gòu). 2.研究高考試題的命題思路、命題方向，研究試題設(shè)問方式（分析、總結(jié)、歸納），體會高考試題是如何表達(dá)“源于教材，又高于教材”， 3.研究近幾年高考試題知識點(diǎn)的分布情況。 我的做法是用表格形式列出近5年高考試題在高中數(shù)學(xué)教材各章中的分布，并分析好各題的命題意圖,涉及到的知識點(diǎn)。 雖然高考命題是無定法的，但是深入研究，還是會嘗到甜頭的。通過分析近4年全國的新教材高考卷和2004年浙江卷，我發(fā)現(xiàn)每年高考數(shù)學(xué)試題中幾乎都有一道計算橢圓或雙曲線離心率的小題，并且命題

4、的意圖是要求盡可能用數(shù)形結(jié)合思想進(jìn)行思考。今年5月26日，我在嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)命制高考模擬測試數(shù)學(xué)試卷時，設(shè)計了這樣一道求雙曲線離心率的選擇題： 已知F，M分別是雙曲線（a>0，b>0）的左焦點(diǎn)和右頂點(diǎn)，過點(diǎn)F且垂直于x軸的直線與雙曲線交于A，B兩點(diǎn)，若ABM是銳角三角形，則該雙曲線的離心率e的取值范圍是（ ） （A）(1,+) （B）(1,2) （C） (1,) （D）(1, +1) 結(jié)果,12天后的考場上，同學(xué)們看到了這樣一道高考試題： (浙江卷 文、理13題) 過雙曲線(a0，b0)的左焦點(diǎn)且垂直于x軸的直線與雙曲線相交于M、N兩點(diǎn)，以MN為直徑的圓恰好過雙曲線的右頂點(diǎn)，則雙

5、曲線的離心率等于_ 考后，同學(xué)們感到很興奮，因為這道試題用數(shù)形結(jié)合思想可很快求得正確結(jié)果，為他們贏得了寶貴的時間。三、研究高考試卷評價報告。 每年年底，教育部考試中心都會公布各高考學(xué)科的試卷評價報告，這份報告對高考試題的總體評價、試題特點(diǎn)和對教學(xué)的建議都有詳細(xì)的說明，很值得讀一讀，同時，每年9月份的教學(xué)月刊（浙江教育學(xué)院）也有對浙江卷的試題分析文章。 四、研究高考閱卷. 主要是了解高考閱卷的流程，答題得分點(diǎn)的確定，了解高考答題的主要失誤，以便有效地進(jìn)行教學(xué)矯正?？蓞⒖匆恍╅喚斫處煂懙母邢牒头治鑫恼?。 2004年6月，我非常幸運(yùn)地參加了浙江省高考數(shù)學(xué)閱卷，收獲非常大。當(dāng)時，我是閱文科卷的一道立體

6、幾何解答題，這道題的第（2）小題有五種解法，對每種解法的得分情況有了全面的了解，特別是高考閱卷的得分點(diǎn)處理比我們平時考試的得分處理要相對寬松一些。有了這些實(shí)踐經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生答題就很注重規(guī)范要求，能有效地提高同學(xué)們的解題得分效益。 五、研究高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗. 作為高三教師，更要研究高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，關(guān)鍵是了解與把握高考復(fù)習(xí)各階段的復(fù)習(xí)要求，學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；精選題，講到位，練扎實(shí)，努力提高高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性、實(shí)效性和針對性；同時，還要 研究高考考生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，供學(xué)生參考。 六、閱讀有關(guān)高考研究的書刊。 研究高考也要與時俱進(jìn)，要經(jīng)常了解高考命題研究的最新動態(tài)、高考復(fù)習(xí)研究的最新成果。這里向老師們推薦幾份全國較有影響的雜志和報紙：中國考試（高考版）、考試（分高考文科版和理科版）、試題與研究（分