三年級(jí)語(yǔ)文科第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試卷

1、三年級(jí)語(yǔ)文科第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試卷2014學(xué)年下學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷（在90分鐘內(nèi)完成 滿分100分）姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 第一部分 專心聆聽(tīng)（5分）一、我會(huì)聽(tīng)。（聽(tīng)短文，完成練習(xí)，5分）1、短文講了威仁爵士前半生從事 ，后半生從事 ，都取得了成就。2、別人稱譽(yù)他 。3、你在故事中明白了 。第二部分 積累與運(yùn)用（53分）二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） zhàn lán chèn shn fán zhí qín bù zì jn xiàn mù yóu ln ào m

2、ì qn x k jiàn三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“”標(biāo)出。（6分）教書（jio jiào） 弓弦 （ xián xuán ） 窟窿（lón lon） 復(fù)習(xí)（fú fù） 否則 （ fu fo ） 雖然（ su suí）四、給多音字組詞。（6分） zài( ) dà( ) xián ( )載 大 降 zi ( ) dài( ) jiàn ( )五、比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ）踏（ ） 州（ ） 誨（ ） 至（

3、）六、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 （3分） 光彩奪目（ ）春天 時(shí)間過(guò)（ ）真快 快快樂(lè)樂(lè)（ ）學(xué)習(xí)七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分） 大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 （ ）雀無(wú)聲 蒼翠（ ）滴 落（ ）繽紛 勤學(xué)（ ）問(wèn) 津津有（ ）2 / 11八、按要求寫句子。（10分）（1）擴(kuò)寫句子。（3分） 一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。 老師（ ）說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。（4分） 例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。 例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

4、 這是我最喜歡的那本書。 （3）造句。（3分） 從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。_ _九、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（6分）（1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_。”是唐代詩(shī)人李商隱 中的詩(shī)句。（2）“_ 萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?，詩(shī)句的意思是：_ _ _（3）請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目 。十、口語(yǔ)交際。（4分） 上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會(huì)怎樣對(duì)小明說(shuō)呢？能用上名言警句，古詩(shī)句或諺語(yǔ)更好。第三部分 閱讀理解（20分）十一、課內(nèi)閱讀。（7分）翠鳥愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待

5、游到水面上來(lái)的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1、填空。（2分）這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說(shuō)明翠鳥（ ）的特點(diǎn)。2、用“”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。（2分）3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）等候（）鋒利（ ）、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子。這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（ ）。（1分）十二、課外閱讀。（13分）西沙群島 在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而

6、又充滿神秘色彩的西沙群島。西沙群島海域的海水是如此的清澈幽藍(lán)，以致整個(gè)海面看起來(lái)就像一塊巨大的深藍(lán)色的綢緞在舒展運(yùn)動(dòng)。潛入水中，能帶你進(jìn)入一個(gè)平生難得見(jiàn)到的神秘空間。西沙群島上棲息著鳥類40多種，常見(jiàn)的有鰹鳥、烏燕鷗、黑枕燕鷗等。在整個(gè)樹林的上層及其上空，海鳥成千上萬(wàn)終日盤旋飛翔，千鳴萬(wàn)囀，自成奇觀，素稱“鳥的天堂”。 更有趣的是鰹鳥，它會(huì)在大海中給漁船導(dǎo)航，白天漁民根據(jù)鰹鳥集結(jié)和尋食方向，駕船揚(yáng)帆前去撒網(wǎng)捕魚，傍晚跟隨它們飛回的路線，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱鰹鳥為“導(dǎo)航鳥”。西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)。那里有珊瑚魚類和大洋性魚類400余種，是捕撈金槍魚、馬鮫魚、石斑魚的重

7、要漁場(chǎng)。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、貝類等幾十種。1、本文共 自然段，第三自然段有 句話。（2分）2、西沙群島在什么方位？（4分）3、西沙群島海域的海水有什么特點(diǎn)？為什么稱西沙群島為“鳥的天堂”？ （4分）4、請(qǐng)用一句話概括短文最后一節(jié)內(nèi)容。 （3分）第四部分 習(xí)作（22分）十三、習(xí)作。（22分，其中2分為卷面清潔分）你最喜歡誰(shuí)？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)？想一想，請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語(yǔ)句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！250附答案：一、聽(tīng)力：生活在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士，他原來(lái)是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天

8、文學(xué)教授。但他在48歲那年，突然異想天開(kāi)，他要改變自己的職業(yè)。開(kāi)始過(guò)另一種陌生的生活。從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子，獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的四十年中，一共建造了53 座教堂與座堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說(shuō)，威仁爵士活了兩次。（選自一個(gè)人可以活兩次曹正文）二、積累與運(yùn)用。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 zhàn lán chèn shn fán zhí qín bù zì jn 湛藍(lán) 襯衫 繁殖 情不自禁 xiàn mù yóu ln ào

9、mì qn x k jiàn 羨慕 游覽 奧秘 清晰可見(jiàn)三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“”標(biāo)出。教書（jio jiào） 弓弦 （ xián xuán ） 窟窿（lón lon） 復(fù)習(xí)（fú fù） 否則 （ fu fo ） 雖然（ su suí）四、給多音字組詞。 zài(載重) dà(大人) xián (投降)載 大 降 zi (記載) dài(大夫 ) jiàn (降落)五、比一比，組成詞語(yǔ)。蹈（舞蹈） 洲（綠洲） 悔（后悔） 致（一致）踏（踏步

10、） 州（濱州） 誨（教誨） 至（至于）六、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 光彩奪目（的）春天 時(shí)間過(guò)（得）真快 快快樂(lè)樂(lè)（地）學(xué)習(xí)七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。大材小用 異口同聲 和顏悅色 鴉雀無(wú)聲蒼翠欲滴 落英繽紛 勤學(xué)好問(wèn) 津津有味八、按要求寫句子。（1）擴(kuò)寫句子。 一群（彩色的）蝴蝶（在花叢中）翩翩起舞。 老師（高興地）說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。 例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。 微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。 例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的

11、駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書。 這不恰好是我最喜歡的那本書嗎？ （3）造句。 從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。_新開(kāi)了一座超市，里邊的商品應(yīng)有盡有。_ 九、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_碧海青天夜夜心_?！笔翘拼?shī)人李商隱 嫦娥中的詩(shī)句。（2）“_碧玉妝成一樹高 _ 萬(wàn)條垂下綠絲絳。”，詩(shī)句的意思是：_像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。（3）請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目 。十、口語(yǔ)交際。略三、閱讀理解。十一、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。翠鳥愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1、填空。這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（捉魚）的事，說(shuō)明翠鳥（ 機(jī)靈、靈活）的特點(diǎn)。2、用“”在