《《鳥的天堂》第二課時教學(xué)設(shè)計》

1、鳥的天堂第二課時教學(xué)設(shè)計 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是幫大家整理的鳥的天堂第二課時教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 【教學(xué)設(shè)計的理念】根據(jù)兒童學(xué)習(xí)語文的興趣，充分發(fā)揮“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。教學(xué)本課，通過“欣賞美讀想象”，把“鳥的天堂”的美麗景色傳遞給學(xué)生，讓孩子們感受到大自然的美麗和“鳥的天堂”的神奇。在欣賞中讀，在讀中感，在感中創(chuàng)。運(yùn)用“研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。【教學(xué)分析與處理】、教材分析：鳥的天堂是“注音識字，提前讀寫”實驗教材四年級上冊第課。是一篇精讀課文，

2、在第一課時已完成字、詞、教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課是第二課時，課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過寫鳥的天堂是所見到的不同景象，說明了大榕樹的美麗奇特以及被稱作“鳥的天堂”名不虛傳，表達(dá)了作者熱愛大自然贊美大自然的思想感情。、學(xué)生分析：針對學(xué)生的年齡特點和求知欲強(qiáng)的特點，靈活設(shè)計教學(xué)方法以及新穎的輔助教學(xué)手段多媒體課件，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動參與學(xué)習(xí)回歸學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中采用不同形式的.讀思議畫相結(jié)合等形式，自主學(xué)文，在獲取知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。、創(chuàng)新點、德育點、空白點：創(chuàng)新點：課題還可以換哪些項目？自由結(jié)合找自己最喜歡的小伙伴一起學(xué)習(xí)。選自己最喜歡的部分討論學(xué)習(xí)。切入點不同，激發(fā)自主學(xué)

3、習(xí)興趣，提高學(xué)生的合作意識。德育點：培養(yǎng)學(xué)生敢于自我表現(xiàn)，熱愛大自然熱愛美。適當(dāng)展開聯(lián)想，感受課文所描繪事物的靜態(tài)和動態(tài)，體會作者表達(dá)的思想感情?？瞻c：導(dǎo)入部分留空白。學(xué)習(xí)作者兩次去“鳥的天堂”展開合理想象留空白。結(jié)語部分留空白?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、知識掌握目標(biāo)：通過理解前后兩次對“鳥的天堂”的描寫，學(xué)習(xí)作者對靜態(tài)事物、動態(tài)事物的觀察方法和表達(dá)方法。、基本技能和一般能力：能夠用讀寫議畫等形式學(xué)習(xí)作者兩次對鳥的天堂的描寫。、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新人格培養(yǎng)目標(biāo)：創(chuàng)造性聯(lián)想、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。、德育目標(biāo)：體會大榕樹上眾鳥紛飛的士觀景象，受到大自然、熱愛美的教育?！窘虒W(xué)重點】了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂

4、”的含義，學(xué)習(xí)描寫事物動態(tài)和靜態(tài)的方法?！窘虒W(xué)難點】在反復(fù)朗讀中感受兩次去“鳥的天堂”所見到的不同景象?！窘叹哌x擇與使用方法】使用多媒體課件。多媒體課件畫面生動形象，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，主動探究，合作性強(qiáng)，為重點、難點的突破奠定堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)過程】一、課前準(zhǔn)備制作課件，學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱資料。二、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課、說說天堂的意思。、“鳥的天堂”指的是什么？板書課題：鳥的天堂、看了課題你想解決哪些問題？三、學(xué)生研究體驗、自讀課文，感知內(nèi)容：帶著剛才提出的問題自讀課文，然后指生讀文。、引出問題，學(xué)生討論：交流匯報自學(xué)提示中的問題。師引問作者去了幾次“鳥的天堂”？分別看到了什么景象？（小組討論，合作學(xué)習(xí)。）、作者是怎樣具體講大榕樹的，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（多媒體課件展示大榕樹的遠(yuǎn)景和近景。）作者見到大榕樹產(chǎn)生了怎樣的印象？你是怎么體會到的？選擇最喜歡的伙伴探究學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)作者第二次去“鳥的天堂”的有關(guān)段落、自由讀，小組討論、動筆畫出重點詞語，展開大膽的想象。（創(chuàng)新點、空白點。）、匯報自主學(xué)習(xí)情況。（師適時板書。）、質(zhì)疑。五、鞏固與創(chuàng)新型的應(yīng)用多媒體演示畫面，假如你是一支小鳥生活在“鳥的天堂”你會有什么感受呢？為畫面配音（合作表演，此處是創(chuàng)新點）不僅使學(xué)生更加了解“鳥的天堂”同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語