七年級思想品德(下)第一單元導學案

1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。第一課 珍惜無價的自尊第一框 自尊是人人都需要的一、復習提問，呈現(xiàn)目標1、了解自尊的含義和表現(xiàn)。2、理解知恥與自尊的關系。3、知道虛榮的含義以及危害。二、合作預習，問題導向：方法指導：結合下面問題，閱讀課本，小組合作，自主梳理答案并獨立完成填空及簡答。1、什么是自尊？自尊的表現(xiàn)是什么？ 2、為什么說自尊與被人尊重都是快樂的？3、如何正確對待自己的優(yōu)點和缺點？ 4知恥與自尊的關系5、虛榮心的含義及危害。 三、生問師答，定向釋疑：方法指導：閱讀教材、課堂討論等，提出一個有難度的問題閱讀教材4頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）根據(jù)你的理解，解釋一下

2、這種尊嚴和快樂是怎樣產生的？（2）在你的個人生活中，有沒有過類似的情感經歷？四、鞏固記憶（教師小結，齊讀教材強化對基礎知識的理解記憶）：五、強化訓練，當堂達標：（先獨立完成，然后由組長或組內成員互相檢測。）一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）1語文課上我回答問題最有新意，同學們不由自主地為我鼓掌。以自己的表現(xiàn)贏得他人肯定的行為是()A具有自尊的表現(xiàn)B缺乏自尊的表現(xiàn) C不懂羞恥的表現(xiàn)D虛榮心重的表現(xiàn)2某中學生長期不吃早餐，并用省下的錢割了雙眼皮。對此，下列看法正確的是()A愛美之心人皆有之，此舉是應提倡的 B自己認為值得就做，讓別人去說吧C這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現(xiàn) D美

3、麗的外表是獲得自尊的必備條件3真正有自尊心的人，必定是_的人。()A成功B慚愧C虛榮D知恥4 1997年7月1日，香港終于結束了英國的殖民統(tǒng)治，回歸祖國的懷抱。當中華人民共和國國旗在香港國際會展中心高高升起時，每個中國人都感受到（）A世界上從此結束了殖民主義 B今后可以自由地到香港旅游購物C中華民族的自尊和快樂 D香港這個國際市場終于向大陸開放二、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“”，錯誤的填“×”。）5、自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。（）6、自尊是知恥的重要表現(xiàn)。（）7一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的優(yōu)點，以己之長比人之短。（）8一般來說，

4、一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。（）三、簡答9上中學后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，同學們開始注意修飾自己的容貌，懂得規(guī)范自己的言談舉止，往往會考慮自己的行為所產生的后果。同學們這些變化說明了什么？六、小組評價，師生反思：1、導學案六環(huán)節(jié)自主學習課堂評價表：組別過程性評價總 分名 次2、把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下第一課 珍惜無價的自尊第二框 尊重他人是我的需要一、復習提問，呈現(xiàn)目標1、理解尊重他人的概念。2、認識到尊重他人的必要性。3、理解自尊與尊重他人的關系，掌握尊重他人的方法。二、合作預習，問題導向：方法指導：結合下面問題，閱讀課本，小組合作，自主梳理答案并獨立完

5、成1、無論是誰，尊重他人都是 的需要，也是 的需要。2、與受人尊重一樣 是我們，也是我們的快樂。3、為什么要尊重他人？ 4、我們如何做一個有尊嚴、有價值的人？三、生問師答，定向釋疑：方法指導：閱讀教材、課堂討論等，提出一個有難度的問題首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，圍繞導學案，完成相關任務。閱讀教材10頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）你有這些經歷嗎？（2）如果有，你能怪誰呢？四、鞏固記憶（教師小結，齊讀教材強化對基礎知識的理解記憶）：五、強化訓練，當堂達標：（先獨立完成，然后由組長或組內成員互相檢測。）一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）1下列行為中，能夠贏得他人

6、尊重的是( )A拿別人的生理缺陷開玩笑B熱情主動地幫助有困難的同學C喜歡傳播他人的隱私D經常遲到和曠課2由于人和人的個性不同，生活的環(huán)境與閱歷不同，不同的同學形成了不同的為人處世風格。對于同學對你無關緊要的議論和批評，你應取的正確態(tài)度是()A讓別人去議論吧，照樣我行我素 B不惜一切代價維護自己的尊嚴C以牙還牙，予以回擊，捍衛(wèi)自尊 D冷靜分析，有則改之，無則加勉3、在我們的學習、生活中，要真正做到尊重他人，就必須()推己及人關注他人人格尊嚴從欣賞、鼓勵、期望他人等角度來善待他人不做有損他人尊嚴的事A B C D 六、小組評價，師生反思：1、導學案六環(huán)節(jié)自主學習課堂評價表：組別過程性評價總 分名

7、次2、把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下第一課 珍惜無價的自尊第三框 彼此尊重才能贏得尊重學校： 班級： 小組： 姓名： 一、復習提問，呈現(xiàn)目標1、明確人格尊嚴的含義。2、理解寬容待人的必要性，做到尊重他人。3、關心他人、尊重他人，在生活中不斷體驗自尊與被人尊重所帶來的快樂。4、懂得如何做到尊重他人。二、合作預習，問題導向：方法指導：結合下面問題，閱讀課本，小組合作，自主梳理答案并獨立完成 1、自尊的人最看重自己的 。2、尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？3、如何做到尊重他人？ 4、為何要做到適度的自尊三、生問師答，定向釋疑：方法指導：閱讀教材、課堂討論等，提出一個有難度的問題首先請同學們

8、結合課本圍繞學習目標閱讀課本，圍繞導學案，完成相關任務。閱讀教材12頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）晏子為什么堅持要從大門進城？（2）理解晏子是如何維護自己的人格尊嚴的？四、鞏固記憶（教師小結，齊讀教材強化對基礎知識的理解記憶）：五、強化訓練，當堂達標：（先獨立完成，然后由組長或組內成員互相檢測。）一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）1三國時，諸葛亮因急于與司馬懿決戰(zhàn)而將一套女衣裙送給他，以羞辱他。可司馬懿“臨辱不驚，遇侮不怒”。由此可見司馬懿（）A放棄自尊 B有自尊很達觀 C貪生怕死 D不善于尊重他人2“士可殺不可辱”說明的道理是()A自尊的人最看重自己的人格B自尊必然要

9、冒殺頭的危險C自尊的人最看重自己的生命D自尊的人永遠不會受侮辱在以美著稱的意大利，有一個“丑人俱樂部”。根據(jù)所提供的相關信息回答31題。3這個俱樂部的成員都佩戴一枚徽章作為身份標志，上面刻著“丑即美德，美即束縛”。對于他們徽章上的“宣言”，正確的評價應該是（）A很好，大長了丑人的威風 B不大恰當，否定了美的積極意義C不錯，調整了美丑的不平衡 D深表贊同，反映了現(xiàn)實社會心態(tài)4“丑人俱樂部”有選丑比賽，冠軍被授予“不美獎”。這個名字在意大利語里與“諾貝爾”發(fā)音相同，這個諧音給大獎增添了不少輕松幽默的情趣。在選丑比賽的背后，有許多動機，其中不應該贊同的是（）A鼓勵丑人勇敢地去生活，大膽地去追求自己的

10、幸福 B豐富丑人的精神生活，倡導“丑人也精彩”，讓丑人活得更有尊嚴C聯(lián)合全世界丑人，攻擊、嘲笑那些美人 D抗議“以貌取人”的不公平現(xiàn)象，為丑人爭取應有的權利二、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“”，錯誤的填“×”。）5自尊心強的人不會容忍別人超過自己。（）6自尊只是自我尊重，并不需要考慮他人的感受。（）7真正自尊的人，是不會理睬別人的批評和意見的。（）8自尊的人要尊重他人，所以處處要顯得比他人差才是謙虛的表現(xiàn)。（）三、分析說明9自習課上，大家都在認真做作業(yè)，唯有小雨和小倩在講閑話，說話聲還很大。紀律委員要求他倆安靜點，可他們認為這傷害了他們的自尊。請你用所學的知識給他們

11、做做思想工作。33在日常生活中時常會出現(xiàn)這樣的事情：隨便在公共場所吐痰，別人會用責怪的目光盯著你；不經常換洗衣服導致身上發(fā)出難聞的氣味，別人會沖著你皺眉頭有這樣行為的人是不會受到別人尊重的。（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？ （2）在日常生活中，一個人怎樣才能贏得他人的尊重呢？ 六、小組評價，師生反思：1、導學案六環(huán)節(jié)自主學習課堂評價表：組別過程性評價總 分名 次2、把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下第二課 揚起自信的風帆第一框 “我能行！”一、復習提問，呈現(xiàn)目標1、“我能行”在思想上、行為上和情感上的表現(xiàn)。2、知道什么是自信？3、學會如何區(qū)分自信、自負、自卑。二、合作

12、預習，問題導向：方法指導：結合下面問題，閱讀課本，小組合作，自主梳理答案并獨立完成1、自信的含義？2、自信的表現(xiàn)？ 3、如何走出自信的誤區(qū)？自信與自負、自卑的區(qū)別與聯(lián)系。三、生問師答，定向釋疑：方法指導：閱讀教材、課堂討論等，提出一個有難度的問題首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，圍繞導學案，完成相關任務。四、鞏固記憶（教師小結，齊讀教材強化對基礎知識的理解記憶）：五、強化訓練，當堂達標：（先獨立完成，然后由組長或組內成員互相檢測。）一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）1節(jié)日來臨，老師讓幾個學生負責布置節(jié)慶會場，并問：“行嗎？”學生響亮地回答：“行，我們能行！”這是一種_的

13、表現(xiàn)。（）A自負B自卑C缺乏自尊D自信2小紅覺得自己長得胖，學習成績又不好，總是沉默寡言，她很想和同學交流，又怕同學瞧不起自己。小紅的這種心理是_的表現(xiàn)。（）A自信B自尊C自傲D自卑3對待自己的優(yōu)缺點，我們應有的態(tài)度是（）A多看優(yōu)點，少提缺點，增加自信 B夸大優(yōu)點，縮小缺點，避免自卑C多看缺點，少提優(yōu)點，保持謙虛 D實事求是，既看到優(yōu)點，也承認缺點基石B都非常貼近自信 C都以自我為中心D都有強烈的好奇心4、下面的表現(xiàn)，屬于自信的誤區(qū)的是（）A自卑與自負B自尊C自負D自卑二、分析說明5數(shù)學課上老師提問，歡歡不敢舉手回答，她怕答錯而不敢當眾表達看法。請用所學的知識分析歡歡的心態(tài),并幫她出主意改變這

14、種心態(tài)。 三、填表對自己的評價高低依據(jù)的事實對優(yōu)、缺點的看法自負自卑自信六、小組評價，師生反思：1、導學案六環(huán)節(jié)自主學習課堂評價表：組別過程性評價總 分名 次2、把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下第二課 揚起自信的風帆第二框 自信是成功的基石一、復習提問，呈現(xiàn)目標1、了解自負、自卑的危害。2、理解自信的意義。3、知道自信的那些心理品質有助于成功。二、合作預習，問題導向：方法指導：結合下面問題，閱讀課本，小組合作，自主梳理答案并獨立完成1、自負的危害有哪些？2、自卑又哪些危害？ 3、自信者的哪些心理品質有助于成功？三、生問師答，定向釋疑：閱讀教材23-24頁的情景材料，合作探究以下問題

15、：（1）這些想法的共同點是什么？（2）你認為自負者還有哪些心理活動？方法指導：閱讀教材、課堂討論等，提出一個有難度的問題四、鞏固記憶（教師小結，齊讀教材強化對基礎知識的理解記憶）：五、強化訓練，當堂達標：（先獨立完成，然后由組長或組內成員互相檢測。）一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）1小莉在市文藝匯演比賽中獲得個人一等獎，同學都夸她是文藝天才。但小莉說：“這是老師和大家的功勞和智慧，我只是很幸運罷了?！睂Υ?，同學們議論紛紛。下列議論中觀點不正確的是（）A這說明小莉非常虛心B這是小莉尊重他人的表現(xiàn)C小莉會更加贏得別人的尊重D這是小莉缺乏自信的表現(xiàn)2下列各種心理，屬于成功的基石的是

16、（）A自信B自卑C自負D虛榮3、自卑與自負是一對孿生子，二者共有的心態(tài)（）A都是成功的基石B都非常貼近自信 C都以自我為中心D都有強烈的好奇心4自負不同于自信，就在于（）A自負者追求的目標太真實，實現(xiàn)不了 B自負者的過分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮C自負者依據(jù)的事實虛假，追求的目標不可能實現(xiàn) D自負者認為自己應該成為人人羨慕的人二、分析說明5材料一：一天，一只小雞碰到一只小鴨，它們各說自己的缺點。小雞對小鴨說：“我不會游泳?！毙▲唽π‰u說：“我不會捉蟲?！辈牧隙河幸淮?，長頸鹿和綿羊在一起比誰的本領大。長頸鹿說：“我個子高，能吃到樹上全部的葉子，你可吃不到！”綿羊說：“我能穿過門洞，吃到圍欄外面的草

17、，你卻吃不到！”閱讀材料，回答問題：（1）材料一、二中的主人公之所以會產生不同的認識，原因在哪里？ （2）這兩則材料給予我們什么啟示？六、小組評價，師生反思：1、導學案六環(huán)節(jié)自主學習課堂評價表：組別過程性評價總 分名 次2、把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下 第二課 揚起自信的風帆 第三框 唱響自信之歌一、復習提問，呈現(xiàn)目標1、樹立在準確認識自我基礎上的自信的生活態(tài)度。2、在分析自己優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)悅納自我的愉快心態(tài)。3、掌握樹立自信的方法二、合作預習，問題導向：方法指導：結合下面問題，閱讀課本，小組合作，自主梳理答案并獨立完成1、發(fā)現(xiàn)自己的 ，是自信的基礎。2、怎樣增強信心與實

18、力？3、怎樣樹立自信？4、個人自信與民族自信的關系？三、生問師答，定向釋疑：方法指導：閱讀教材、課堂討論等，提出一個有難度的問題閱讀教材27頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？（2）我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？四、鞏固記憶（教師小結，齊讀教材強化對基礎知識的理解記憶）：五、強化訓練，當堂達標：（先獨立完成，然后由組長或組內成員互相檢測。）一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）1王力同學的數(shù)學成績好，常常受到老師和同學的夸獎，由此對數(shù)學產生濃厚的興趣并在全國數(shù)學奧林匹克競賽中獲得銅獎。這說明（）A自信心只有在挫折中才能獲得 B自信心只有在他人給予積極評價時才能獲得C自信心是先天形成的一種品質 D發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎2增強自信的基礎是（）A發(fā)現(xiàn)自己的缺點和短處B發(fā)現(xiàn)自己的進步和長處C經常淡化自己的成就感D不斷增加自己的期望值3撐起信心最重要的支柱是（）A警惕自己的傲氣B增強自己的實力 C不把別人放在眼里D防范他人的自卑4“在人生道路上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認為自己能勝的人?！边@句話說明（）A樹立信心才能增強實力，最終取得成功 B自信的人生不可能遇到困難和挫折C強壯的人缺少戰(zhàn)