學生上課玩手機檢討書

1、學生上課玩手機檢討書我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，上課手機響了影響 其他同學上課，我感到很慚愧，人總是會犯錯誤的，當然我 知道也不能以此作為借口，我還是要盡量的避免這樣的錯誤 發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。 “人有失手，馬有 失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是 失誤，我絕對上課時候不在讓手機響，早在我剛踏進這個班 級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學，上課 要認真聽講 , 不能做違反紀律的事。其時，老師反復教導言 猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深 刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成 頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片

2、苦心。對于這一 切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠 記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng) 意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。對于這 一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能 夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已 經(jīng)意識到我的錯誤了， 而且認識到了此次錯誤嚴重性。 事后， 我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩， 耽誤自己的學習。而且我這種行為給班級其他人也造成了及 其壞的影響 , 破壞了班級的管理制度 . 在同學們中間也造成 了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，打擾其他同學，影 響班級紀律性，對班級的紀律也

3、是一種破壞，而且給對自己 抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學 的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到 品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的班級有一 個良好形象。每一個同學也都希望班級給自己一個良好的學 習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的 學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護 來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級的 良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么 是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反班規(guī)的學生給予懲罰 也是應該的。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能 以此作為借口，我們還是要盡量的避免

4、這樣的錯誤發(fā)生，希 望老師可以相信我的悔過之心。我的不良行為不是向老師的 紀律進行挑戰(zhàn)。老師經(jīng)常強調(diào)手機靜音可我依舊不聽，這說 明了我思想上很松懈，沒有嚴格要求自己。再有，我在課堂 上手機響起以后沒有立刻加以關機，浪費很多時間。這說明 我行事馬虎不用謹慎。此外，我手機響起也是缺乏對教師的 尊重。相信看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有 很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老 師可以原諒我的錯誤，我可以保證今后一定不會再班級讓手 機響，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機，也不會讓手機 在上學的時間內(nèi)開機。這次的事件我真的感到抱歉，希望老 師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的 反