三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)間流逝得如此之快，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，不如為接下來的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決實(shí)際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做

2、好思想引導(dǎo)工作。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容：（一）數(shù)與代數(shù)：1、萬以內(nèi)的加減法2、倍的認(rèn)識(shí)3、多位數(shù)乘一位數(shù)4、時(shí)、分、秒和千米和噸5、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)（二）空間與圖形：周長的認(rèn)識(shí)；長方形、正方形的周長計(jì)算（三）統(tǒng)計(jì)與概率：可能性與搭配中的學(xué)問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣

3、的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對(duì)性地輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。五、復(fù)習(xí)的具體措施首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況，然后針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、精講多練，練習(xí)的形式要多樣化。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。3、多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家

4、長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、萬以內(nèi)的加減法2課時(shí)2、倍的認(rèn)識(shí)1課時(shí)3、多位數(shù)乘一位數(shù)2課時(shí)4、四邊形1課時(shí)5、時(shí)、分、秒和千米和噸1課時(shí)6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)1課時(shí)7、綜合練習(xí)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃2一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、萬以內(nèi)的加減法。2、有余數(shù)的除法。3、多位數(shù)乘一位數(shù)。4、四邊形。5、時(shí)、分、秒和千米和噸。6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

5、學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。五、 復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。六、

6、復(fù)習(xí)措施教師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

7、3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識(shí)，使知識(shí)條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。二

8、、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生整體看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。兩個(gè)班都有兩極分化比較明顯，整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。每班均存在4至5名學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。三、指導(dǎo)思想：以書本為主，訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在解題過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審題和解題能力。四、復(fù)習(xí)的具體計(jì)劃內(nèi)容 措施 目標(biāo)第一課： 1、小數(shù)的初步意義及讀、寫、大小比較3、一位小數(shù)的加減法4、解決相關(guān)簡單生活問題1、 聽

9、寫小數(shù)；2、 “翻譯”小數(shù)：讀、寫法之間互換；3、 用小數(shù)表示物品的價(jià)格；4、 回顧比較小數(shù)大小的方法；5、 鞏固練習(xí)6、 準(zhǔn)確進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算，注意整數(shù)與小數(shù)的加減法。1、熟練、正確讀寫小數(shù)2、正確進(jìn)行小數(shù)大小比較3、準(zhǔn)確把握問題情境，正確解決問題。第二課時(shí) 對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)1、判斷生活中對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象2、在方格紙中畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形3、數(shù)出平移后圖形的移動(dòng)距離4、在方格紙中畫出簡單圖形平移后的圖形1、能正確判斷生活中對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象2、能正確畫出指定形的軸對(duì)稱圖形式平移后的圖形第三課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與可能性（1）回顧平均數(shù)的意義，求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并作簡單分析；（2）回顧

10、事件發(fā)生的可能性有大有小，并列舉所有可能發(fā)生的結(jié)果。1、在具體的問題情境中，體會(huì)平均數(shù)的意義及作用2、 求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并作簡單分析；3、 對(duì)一些簡單生活事件發(fā)生的可能性作出判斷，并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。1、會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并能作簡單合理的分析2、能對(duì)一些簡單生活事件的發(fā)生與否作出判斷，并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。第四課時(shí) 乘法（1）整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算練習(xí)（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算1、口算練習(xí)：搶答，并說算理；2、說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程；3、鞏固練習(xí) 1、能正確進(jìn)行口算2、能正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算第五課時(shí) 乘法運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決簡單生活問題1、結(jié)合實(shí)例：說說兩位數(shù)乘兩

11、位數(shù)的計(jì)算過程中，每一步的含義。2、解決相關(guān)的簡單生活實(shí)際問題 準(zhǔn)確把握問題情境，正確解決問題。第六課時(shí)面積面積的含義及長方形、正方形面積的計(jì)算長方形、正方形的面積與周長的比較1、什么是面積。2、長方形、正方形面積的計(jì)算3、什么是周長4、長方形、正方形周長的計(jì)算5、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決簡單生活實(shí)際問題 能正確求出長方形與正方形的面積能正確區(qū)分長方形與正方形的面積與周長，并能正確解決問題。第七課時(shí) 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(1)分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)(2)分?jǐn)?shù)的大小比較及簡單分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算(3)相關(guān)的簡單生活問題1、 結(jié)合實(shí)例，說說分?jǐn)?shù)各部分的意義；2、認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；3、說說同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)的大小比較方法4、說說同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減計(jì)算方法5、鞏固練習(xí)1、能用分?jǐn)?shù)正確表示物品的數(shù)量2、能正確進(jìn)行簡單分?jǐn)?shù)的大小比較及加減運(yùn)算3、準(zhǔn)確把握問題情境并解決問題。第八課時(shí) 查漏補(bǔ)缺三、復(fù)習(xí)形式、要求及措施1、在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，主動(dòng)獲取知識(shí)，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。2注意學(xué)生之間的能力差異，著重進(jìn)行“雙基”的訓(xùn)練，分層推進(jìn)，課堂作業(yè)