初中歷史有哪些記憶方法

1、初中歷史有哪些記憶方法 初中歷史記憶方法1.短時(shí)效應(yīng)法在課堂教學(xué)過(guò)程中 ,教師恰當(dāng)?shù)?、科學(xué)的給學(xué)生一段較短的時(shí)間 ,讓其思考 ,分析解決某個(gè)問(wèn)題 ,并取得高效的教學(xué)現(xiàn)象。如俄國(guó)1861年改革的意義 ,給定5分鐘 ,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的良好的課堂氣氛 ,這樣學(xué)生目標(biāo)性強(qiáng) ,注意力集中 ,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體性意識(shí) ,大局部學(xué)生都以積極向上的姿態(tài)出現(xiàn) ,爭(zhēng)先恐后去學(xué) ,定能加快記憶 ,有的甚至想出短時(shí)高效的方法 ,并向其他學(xué)生介紹。初中歷史記憶方法2.形象記憶和諧音記憶配合法如清政府同帝國(guó)主義簽定的?辛丑條約?喪權(quán)辱國(guó) ,內(nèi)容歸納為“前進(jìn)賓館。(一)要清政府賠款(“錢與“前諧音)(二)要清政府保證嚴(yán)禁

2、人民對(duì)抗(“禁與“進(jìn)諧音)(三)允許外國(guó)駐兵(“兵與“賓諧音)(四)修建史館 ,劃租界(館)。這樣?辛丑條約?的內(nèi)容就可以簡(jiǎn)單記為“前進(jìn)賓館。初中歷史記憶方法3.口訣記憶法記憶戰(zhàn)國(guó)七雄就用“齊楚秦燕趙魏韓 ,東南西北到中間兩句口訣 ,即記住了七個(gè)諸侯國(guó)的名稱 ,又記住了他們各自的方位。英法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)處死的國(guó)王用口訣“1649 ,查理便走 ,1793路易升天。學(xué)生很快就記住了 ,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí) ,處死國(guó)王查理一世 ,法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)處死了路易十六。初中歷史記憶方法4.化簡(jiǎn)記憶法“上海七君子沈鈞儒、章乃器、鄒韜奮、李公樸、沙千里、史良、王造時(shí)可化簡(jiǎn)為：“沈章鄒李沙史王。?天津條約?可記住

3、“公開(kāi)行賄。“公指外國(guó)公使可以進(jìn)駐北京 ,“開(kāi)指增開(kāi)南京、漢口等十處為通商口岸 ,“行指外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行。“賄(和錢財(cái)有關(guān))指英法兩國(guó)得到巨額賠款。初中歷史記憶方法5.中外聯(lián)系記憶法學(xué)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、世界近代史開(kāi)始時(shí)間1640年 ,可聯(lián)想中國(guó)近代史開(kāi)始時(shí)間1840年 ,兩者正好相差200年 ,哪個(gè)在前哪個(gè)在后呢?自然是中國(guó)在后 ,因?yàn)橹袊?guó)近代落伍了。1689年的事件：英國(guó)有?權(quán)利法案?、俄國(guó)有彼得大帝改革、中國(guó)歷史有?尼布楚條約?。初中歷史記憶方法6.比擬記憶法比擬是加深理解、提高思維能力的手段是真正認(rèn)知?dú)v史的方法之一。如：同屬于資產(chǎn)階級(jí)改革的日本明治維新和俄國(guó)的186

4、1年改革比擬;中國(guó)戊戌變法和日本明治維新的結(jié)局比擬;中國(guó)現(xiàn)代史上兩次國(guó)共合作的異同;新民主主義革命和舊民主主義革命的背景、任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、革命前途等方面的不同。通過(guò)比擬 ,加深對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)、理解和記憶。初中歷史記憶方法7.圖示記憶法即把抽象的歷史知識(shí)通過(guò)形象、趣味、直觀的圖形來(lái)表述。如清朝疆域的記憶 ,可以在圖上勾出來(lái) ,并設(shè)計(jì)成“米字形 ,從西面開(kāi)始 ,按順時(shí)針?lè)较蛴洃洝?缺少西南)初中歷史記憶方法8.特征記憶法從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)期間有：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年的護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、1917年的護(hù)法運(yùn)動(dòng)、1919年的五四運(yùn)動(dòng) ,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn) ,這五個(gè)年代的數(shù)字呈等差數(shù)列 ,都差2年 ,抓住了時(shí)間特征 ,便于記憶。法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的事件：1789179417991804 ,