家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言

1、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們：大家好！我是三年級(jí)二班 xx 同學(xué)的家長(zhǎng)，首先我要感謝學(xué)校和老師為我們搭建了這個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。三年前我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)， 也為了一個(gè)美好的心愿， 各自把自己的孩子送到了學(xué)校，三年學(xué)習(xí)，三年培育，三年成長(zhǎng)，我們的孩子由一個(gè)無(wú)知頑童變成了今天小有學(xué)問(wèn)的學(xué)子， 作為家長(zhǎng)我感到萬(wàn)分的高興。 在這里我要對(duì)各位老師的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)， 以及學(xué)校為我們孩子提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境表示衷心的感謝。說(shuō)實(shí)話，在孩子的家庭教育方面我的確沒(méi)有什么好方法， 也存在很多的不足和差距。既然站在這里，現(xiàn)在我就粗淺的說(shuō)一說(shuō)也算是

2、和大家相互交流吧。首先作為家長(zhǎng)我覺(jué)得對(duì)孩子的督促只能是比較重要， 在督促的同時(shí)， 更要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性， 讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事， 不是為家長(zhǎng)學(xué)也不是為老師學(xué)。古人說(shuō)的好， 用將不如激將， 我們一味的督促反而也會(huì)使孩子感到厭倦甚至逃避。所以我就經(jīng)常有意的引上他進(jìn)城參觀和下地勞動(dòng)鍛煉， 明顯的城鄉(xiāng)差別會(huì)在他的腦海形成一種強(qiáng)烈的對(duì)比反差， 從而激勵(lì)他為改變命運(yùn)而奮斗的動(dòng)力和潛能。所以我們應(yīng)該多給孩子一些激勵(lì)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性。只要主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真的及時(shí)的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。 要讓孩子知道每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步。海量資料分享其次對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)更重要， 告訴

3、孩子只要他盡力就可以了， 就是考的不好也要鼓勵(lì)， 對(duì)他的壓力不要太大。 雖然焦英每年都是第一名， 但他也有考的不好的時(shí)候，我就告訴他這次考不好還有下次， 鼓勵(lì)他在我的心里永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的也是最棒的，相信他下次一定能夠考好， 這樣孩子就會(huì)增加自信心和上進(jìn)心。 同時(shí)也會(huì)給孩子一個(gè)巨大的前進(jìn)動(dòng)力。 在這個(gè)時(shí)候我們要做的最重要的就是幫孩子分析錯(cuò)在哪里，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這才是我們真正的目的。我還認(rèn)為經(jīng)常和孩子溝通也十分重要， 由于年齡懸殊我們很容易和孩子產(chǎn)生代溝。這就需要我們經(jīng)常和孩子交流與溝通， 如果你一本正經(jīng)的和孩子說(shuō)事， 有時(shí)孩子也會(huì)因?yàn)槲窇忠灾戮o張表達(dá)不出來(lái)。 所以我就經(jīng)常采取和他下棋談心的方法，讓下棋來(lái)化解孩子的緊張心理。 我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)該理解一下孩子， 少用命令的口氣，多用商量的口氣， 給孩子一些自己管理自己的空間， 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還認(rèn)為家長(zhǎng)和老師之間的溝通更加重要， 向老師了解孩子在校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師。這樣我們和老師都才能全面了解孩子狀況，從而達(dá)到共同教學(xué)的目的。說(shuō)了這么多， 只是我的一些個(gè)人觀點(diǎn)和不成經(jīng)驗(yàn)的做法。 其實(shí)，孩子的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的精心栽培， 我們家長(zhǎng)所做的也就