寫清楚一件事

1、第九講 “小鬼”當(dāng)家寫清楚一件事教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2. 學(xué)會(huì)把事情經(jīng)過寫的詳細(xì)、生動(dòng)；并按照一定的發(fā)展順序進(jìn)行列提綱。3. 能夠?qū)⑹录?nèi)容寫具體，并表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠?qū)⑹录?nèi)容寫具體，并表達(dá)自己的感受。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)把事情經(jīng)過寫的詳細(xì)、生動(dòng)；并按照一定的發(fā)展順序進(jìn)行列提綱。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程：第一課時(shí)開課語(yǔ)：同學(xué)們好，又來(lái)到了我們小作文、大智慧的作文課堂。小小作文快樂多，小小作文趣事多，小小 作文游戲多！讓我們一起開始快樂作文，開啟智慧之旅吧！先請(qǐng)大家進(jìn)入我們的第一站【快樂誦讀，越讀越經(jīng)典】一、經(jīng)典誦讀【注】教師可先讓學(xué)生背讀上節(jié)課所學(xué)的

2、論語(yǔ)內(nèi)容論語(yǔ)學(xué)而篇九曾子曰：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣?！睅煟弘m然只有短短一句，但也告訴了我們一定的道理。首先，我們先來(lái)看看相關(guān)的視頻吧?。ú?放 PPT 視頻）哪位同學(xué)能夠自告奮勇來(lái)讀一讀這句話？生：師： 不錯(cuò)，很流利，下邊聽老師來(lái)讀一讀，仔細(xì)聽，老師是怎么讀的。1、聽讀，先聽老師讀一遍2、跟讀，跟老師讀三遍，老師簡(jiǎn)單解釋其意思 【解釋】曾子說：“謹(jǐn)慎地對(duì)待父母的去世，追念久遠(yuǎn)的祖先，自然會(huì)導(dǎo)致老百姓日趨忠厚老實(shí)3、齊讀：一起齊讀兩遍4、默讀：閉上眼睛一起讀5、點(diǎn)讀：誰(shuí)能夠不看，可以背出這幾句，并說出意思小結(jié)：同學(xué)都記得很快很好，回家后請(qǐng)你們讀給爸爸媽媽聽，并解釋給他們聽這幾句的意思，請(qǐng) 爸爸媽

3、媽在書上為我們作上記號(hào)?！咀ⅰ拷處熢谝馑贾v解時(shí)不必作一定要理解的要求，只作了解即可二、糧草先行過渡小結(jié)：又來(lái)到我們糧草先行的環(huán)節(jié)了，今天我們又要找出哪些與之有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)呢？我們?cè)?找這些詞語(yǔ)之前，先來(lái)了解一下今天這些主題詞語(yǔ)的意思，首先“稀少”，哪位同學(xué)知道它的意思？生：師：稀少：很少出現(xiàn)或發(fā)生的人或事。 你們還知道哪些關(guān)于描寫稀少的詞語(yǔ)呢？描寫稀少的詞：地曠人稀、寥寥無(wú)幾、寥若晨星、鳳毛麟角師：繁多是什么意思？生：師：繁多：種類多，數(shù)量大的意思。 有哪些詞語(yǔ)是描寫繁多的？描寫繁多的詞：包羅萬(wàn)象、琳瑯滿目、無(wú)窮無(wú)盡、五花八門師：安靜是什么意思？生：師：安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。有哪些詞語(yǔ)

4、是描寫安靜的？描寫安靜的詞：萬(wàn)籟寂靜、鴉雀無(wú)聲、寂靜無(wú)聲、針落有聲師：繁華與繁多有什么區(qū)別呢？繁華是什么意思？生：師：繁華：繁榮熱鬧，形容大街上滿是熱鬧的景象。有哪些詞語(yǔ)是描寫繁華的？描寫繁華的詞：人山人海、車水馬龍、熱鬧非凡、鑼鼓喧天師：太讓老師驚訝了，同學(xué)們的詞匯量可真是不容小瞰??！不僅能夠區(qū)分這些詞語(yǔ)在意思上的不 同，還可以找到那么多與之有關(guān)的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)對(duì)于描寫城市之景的文章時(shí)，一定可以給自己的作 文加分加采。那就請(qǐng)大家將這些詞語(yǔ)記錄到自己的詞語(yǔ)本上。（將詞語(yǔ)抄寫在詞語(yǔ)積累本上）【能說會(huì)道，你我來(lái)比較】師：同學(xué)們，你們聽過農(nóng)夫與蛇的寓言嗎?生：老師，聽過呀！師：那你們會(huì)講嗎？誰(shuí)能為大

5、家來(lái)講一講生：師：是呀，農(nóng)夫遇上了恩將仇報(bào)的蛇。如果寓言中的農(nóng)夫第二年的冬天又遇到一條凍僵的蛇，你 猜農(nóng)夫這次又會(huì)怎么做呢？又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？展開你的想象力：師：農(nóng)夫救了蛇反被蛇咬，第二年冬天，在路上農(nóng)夫又遇見一條要凍僵的蛇接下來(lái)會(huì)發(fā)生什 么？生： 【注】學(xué)生在進(jìn)行口頭描述時(shí)，注意引導(dǎo)將事情交待完整、具體。 師：大家的想象真可謂是千奇百怪。每個(gè)人想得不一樣，說得很不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)你們將自己說的這 的內(nèi)容寫在課本的第 73 頁(yè)能說會(huì)道里。第二課時(shí)【知識(shí)密碼門，鑰匙來(lái)開門】同學(xué)們， 其實(shí)大家剛才在寫自己想的農(nóng)夫與蛇的故事中， 將一件事寫清楚就是今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容： PPT小鬼”當(dāng)家寫清楚一件

6、事老師要請(qǐng)大家看一個(gè)小電影，名字就叫小鬼當(dāng)家，講的是一個(gè)外國(guó)小朋友一個(gè)人在家里發(fā)生 的一次驚險(xiǎn)事件，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，看完了以后，請(qǐng)大家來(lái)跟我們講講你看的影片的故事?？纯凑l(shuí)能 夠完整、生動(dòng)的把這個(gè)小影片講出來(lái)。播放影片片斷。師： 現(xiàn)在誰(shuí)能把剛才看到的這個(gè)小片斷給我們講一講。生： 師： 大家覺得影片中的小朋友是個(gè)什么樣的人呢？生： 師： 他在家里對(duì)付壞人的行為，你有什么樣的想法？生： 師： 如果你是電影中的小朋友，你會(huì)怎么做呢？生：注：此時(shí)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行片斷的復(fù)述，不作順序的硬性要求。過渡：同學(xué)們，影片小鬼當(dāng)家的中小主人公的幽默、機(jī)智和勇敢?guī)Ыo了我們快樂，而在他身 上發(fā)生的事情也許是大家以前一個(gè)人在家

7、時(shí)想都想不到的。大家回想一下，你有過一個(gè)人在家里的經(jīng) 歷嗎？師：有哪位同學(xué)有一個(gè)人在家里的經(jīng)歷？或是一個(gè)人去購(gòu)物，去游玩等等，只要是一個(gè)人去做的 事情都可以說說。為什么會(huì)一個(gè)人在家，購(gòu)物 ?生：（引導(dǎo)說出事情的起因）師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人一個(gè)人獨(dú)立去做某件事的時(shí)候都是有原因啊，看來(lái)我們同學(xué)都是非常能干、 有擔(dān)當(dāng)?shù)穆?。這也是我們今天要學(xué)寫清楚一件事的首要要素：事件的起因?qū)懬宄≒PT師：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，你都做了什么事呢？你們是怎么獨(dú)立完成的呢？這期間發(fā)生了什么讓你 成功或失敗的阻礙嗎？你能把這些事情經(jīng)過完整的說一說嗎？生：（引導(dǎo)將事情的過程表述清楚，也可以用上上節(jié)課用數(shù)字來(lái)代表事件的知識(shí)）師：同學(xué)

8、說了很多，一個(gè)人在家如何打掃衛(wèi)生，有的同學(xué)還將自己做作業(yè)時(shí)如何攻克難關(guān)、如何 接待突如其來(lái)的客人等等都發(fā)表了一番，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)在家時(shí)，還真是表現(xiàn)的非常不錯(cuò)的嘛，個(gè)個(gè) 都像小大人，都是小能人。師：同學(xué)們剛才把在家發(fā)生的事情的經(jīng)過具體地描述出來(lái)，老師忽然覺得把事情的經(jīng)過完整地說出來(lái)是非常的重要，所以，這也是我們學(xué)寫清楚一件事的第二要素：事件的經(jīng)過要詳細(xì)、生動(dòng)。師：剛才我們?cè)谡f的時(shí)候，思路有時(shí)會(huì)卡殼，或者遺忘，以前我們學(xué)過給作文列提綱，如果我們 把事情的發(fā)展經(jīng)過也用列提綱的方式進(jìn)行梳理一下，我們?cè)谥v的時(shí)候或者寫的時(shí)候就不容易遺漏了。 那如何將事情的發(fā)展過程列提綱呢？生：（結(jié)合實(shí)際學(xué)生實(shí)際事例進(jìn)行順

9、序的梳理）師：看來(lái)同學(xué)們以前學(xué)的列提綱的知識(shí)還真是運(yùn)用的不錯(cuò)呢，剛才我們?cè)谡f的時(shí)候，有的同學(xué)還 能運(yùn)用一系列的動(dòng)詞進(jìn)行動(dòng)作描寫和多種的修辭手法，讓這件事情更加的生動(dòng)。師：好，大家在做了這些事后，別人是怎么看待的昵？爸爸媽媽對(duì)你們所做的事又是如何評(píng)價(jià)的 呢？生：（引導(dǎo)說出內(nèi)心的感受）師：在交待了事情發(fā)展的最后，是一個(gè)什么的結(jié)果，對(duì)我們有什么樣的啟示或是有什么樣的觸動(dòng)， 我們也可以說一說，甚至是將別人對(duì)這件事的評(píng)價(jià)也可以寫一寫。這也是我們學(xué)寫清楚一件事的第三 個(gè)要素：事件的結(jié)尾要表達(dá)自己的想法。第三課時(shí)1、書山探寶師：教給大家寫清楚一件事的方法，下邊我們一起來(lái)看看別人在寫一件事情的時(shí)候，有沒有把事

10、 情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第73 75頁(yè)的文章，將你認(rèn)為描寫好的詞語(yǔ)或句子作上記號(hào)，將認(rèn)為的好 開頭或是開的結(jié)尾也用“”劃出來(lái)，并寫在課本的第77頁(yè)朝花夕拾里。片斷中的同學(xué)們都在家做務(wù)，并且得出了 “做家務(wù)看似簡(jiǎn)單，可其中也有大學(xué)問”的親身感受。 從做飯、炒菜、擦桌椅、擦地的勞動(dòng)中收獲到付出辛苦，增長(zhǎng)學(xué)問的快樂，真是苦中有樂！這種體驗(yàn) 將久久難忘，寫起來(lái)也會(huì)覺得很容易。四位同學(xué)將自己當(dāng)家中感受最深的事情記述得很清楚、具體， 真情實(shí)感流露在字里行間，好像這些事情就發(fā)生在眼前。如果你也把自己實(shí)踐中感受最深、收獲最大 或最右情趣的事情先記錄下來(lái)，這樣寫文章時(shí)就會(huì)更加心中有數(shù)。老師相信，你們?cè)诩乙惨欢◣椭改缸鲞^家務(wù)，接下來(lái)，我們就來(lái)看看今天的小練筆，讓我們來(lái) 小試牛刀一下。我們可以按照事情發(fā)生前、發(fā)生中、發(fā)生后的順序?qū)⑽恼路譃槠鹨?、?jīng)過、結(jié)尾三大部分，列出 自己作文的提綱，注意其中的經(jīng)過部分是需要我們?cè)敿?xì)來(lái)寫的。習(xí)作題目：寫作順序：【書中自有黃金屋，誰(shuí)是最終英雄】2、妙筆生花你在當(dāng)家中感受最深的事講了這么多，我想你如果愿意嘗試的話，你也當(dāng)“小鬼”，體驗(yàn)一下作做家庭主人的滋味，為長(zhǎng) 輩們