公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《信客》

1、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)信客教學(xué)目標(biāo)：1.感知課文內(nèi)容，用精煉的語言概括人物性格。2.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，揣摩典雅而又精辟的語言。3.樹立誠信為本的做人理念。教學(xué)重點(diǎn)：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩典雅而有精辟的語言。課時(shí)安排：兩課時(shí)。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)：1.閱讀課文，感知課文內(nèi)容。2.識記字詞，掃除閱讀障礙。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課大家看黑板，我寫了一個(gè)信字，信是由人和言組成，人言為信，信的本意就是言語真實(shí)。20世紀(jì)初，在浙江余姚一代，由于郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，城鄉(xiāng)之間的通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是便產(chǎn)生了信客這種特殊職業(yè)。今天，讓我們一起走進(jìn)余秋雨先生的散文信客，來看看信客是如何生活的。二、作者

2、資訊出示課件，指名讀出作者簡介。三、認(rèn)識新朋友課下大家已預(yù)習(xí)了課文，你們認(rèn)識這些新朋友了嗎？（出示課件）唏噓(x x ) 噩（è）耗 呵（h）斥 詰（jié）問伎倆（jì ling ）顛沛（pèi ） 吊唁（yàn） 文縐縐（zhu zhu ）連聲諾（nuò）諾猝（cù）然 昏厥（jué ）四、我讀我知認(rèn)識了這么多新朋友，大家肯定很高興。那么，你們讀了這篇文章有哪些收獲呢？說出來，讓大家一起分享吧?。ǔ鍪菊n件：上面有鼓勵(lì)行文字：看，我有這么多收獲，與我一起分享吧！并配有相應(yīng)美麗圖片為背景。）（生說出自己的'

3、收獲。）五、我說我惑大家有這么多收獲，看來讀得很仔細(xì)很認(rèn)真，那么在預(yù)習(xí)時(shí)有沒有疑惑呢？說出來，也讓大家與你一起分享吧！說不定，有的同學(xué)還能幫助你呢!( 出示課件：上面有鼓勵(lì)行文字：我的疑惑是，快來幫幫我吧！并配有相應(yīng)的精美圖片。)（生說出自己的疑惑。）六、我行我秀（若學(xué)生所說的疑惑與教學(xué)目標(biāo)相差較大，這時(shí)可預(yù)設(shè)幾個(gè)問題。）老師我還有疑惑，大家想不想幫幫我？好！我思考，我能行！我說出，我一定是最優(yōu)秀的!(同時(shí)出示課件：上面有鼓勵(lì)行文字：只有學(xué)會思考，我才是一個(gè)有深度的人。只有敢于表達(dá)，我才會是一個(gè)最優(yōu)秀的人。）1.大家說，信客這個(gè)職業(yè)好不好？為什么？那他為什么還選擇當(dāng)信客？先自己考慮，后以四人為

4、一組互相討論，最后全班一塊兒解決。2.本文的語言很有特點(diǎn)，你能就具體語句談一下你的理解嗎？(對學(xué)生來說這可能有難度，師可先舉一例，后讓學(xué)生自主思考并說出。)詞語如破爛灰暗、無窮的幽怨和緊迫的告急等既典雅又精煉，值得我們積累。句子如：這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。形象地表現(xiàn)了身居窮鄉(xiāng)僻壤的農(nóng)民對外界事物的關(guān)注。七、我思我寫（教師激情地）信客走了，靜靜地走了。（稍頓）或許在許多年以后，人們已經(jīng)把他忘記，但作為學(xué)習(xí)了本課的我們每一個(gè)人，一定會從中受到許多啟發(fā)得到許多思考。那么就趕快拿起手中的筆來為信客的墳?zāi)棺饕黄怪俱懓?！不過我先提示一下，可從他概括信客的一生，也可從他的品質(zhì)或精神的角度；也可從他的職業(yè)特點(diǎn)的角度寫；也