關(guān)于《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用3篇）VIP

1、關(guān)于語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)（通用3篇）作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1口語交際：教你學(xué)一招，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。2習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞

2、語。4日積月累：在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受的地得的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語，在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。5拓展延伸：通過閱讀圖畫，看圖說成語，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。第一課時(shí) 口語交際教你學(xué)一招1激趣導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)絕招，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在場，一定也會(huì)有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們這節(jié)課就來展示展示，好嗎？2示范交際抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問。引導(dǎo)學(xué)生對示范交際進(jìn)行評(píng)議。3自由交流首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎

3、么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，可以馬上提出來。學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。4全班交流在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出班上的絕招得主。5小結(jié)延伸剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有機(jī)會(huì)展示出你們更拿手的絕招。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)1談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼

4、琴、做手工2學(xué)生自由交流：你都會(huì)哪些本領(lǐng)？3引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。4學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。5學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。6全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。7再次修改，大聲讀讀。8謄寫作文，字跡工整。第三課時(shí)自主探索日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)1自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟

5、自己有什么不同，討論交流。3全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。4教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語中，每組兩個(gè)詞語中帶點(diǎn)的字讀音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就成了右邊那個(gè)字。5齊讀詞語，積累詞語。6拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎？二、日積月累我會(huì)填：光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）清澈見底的（小溪）（湖水）（池塘）彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方）和顏悅色地（說）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）時(shí)間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）三、讀讀背背1借助拼音讀詞語，要求讀準(zhǔn)確。2用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。3哪些詞語是你不懂的，提出質(zhì)疑

6、。4你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的？5讀讀背背這些詞語，看誰記得多，記得快。四、看圖說成語仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么，再根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發(fā)百中。再收集一些畫迷來互問互猜。根據(jù)成語，畫出圖畫。語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】、通過評(píng)改，教會(huì)學(xué)生怎樣修改自己的作文。、欣賞優(yōu)秀的作文與片段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】內(nèi)容具體、語言規(guī)范的修改。【解決重難點(diǎn)的措施】、指導(dǎo)好病例文的修改。、對作文差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。【教具學(xué)具】病例文、多媒體。【教學(xué)過程】一、回顧習(xí)作要求指名讀。二、回顧作文目標(biāo)說說哪些是重點(diǎn)目標(biāo)。三、總結(jié)本次作文的情況

7、同學(xué)們的作文老師已經(jīng)看過了，大部分同學(xué)的作文選材合適、類型正確、條理也比較清楚。但是，有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文內(nèi)容不夠具體，重點(diǎn)不夠突出，語言也不夠規(guī)范。今天這節(jié)課，我們就來針對同學(xué)們的作文這中存在的問題，進(jìn)行評(píng)改。四、評(píng)改作文、選材合適切題：切題要做到內(nèi)容與圖意一致。同時(shí)想象還要合理?？床±?，選材是否合適。自評(píng)。、條理清楚：本次習(xí)作怎樣做條理才能清楚呢？回憶和我們一樣享受春天這篇課文，作者是按照什么順序?qū)懙?？看病例文，條理清楚嗎？自評(píng)。、內(nèi)容具體：不僅寫出圖上看到的，還要寫出想到的。回憶和我們一樣享受春天段，哪些內(nèi)容能從圖上看出來，哪些是作者想到的。比較下列兩段話，那一段更具體？出示片段（一

8、）和片段（二），看看哪個(gè)片段寫的具體，為什么？再看病例文，例文的內(nèi)容具體嗎？如果不具體，應(yīng)該怎樣修改？自評(píng)。、格式：回憶和我們一樣享受春天這篇課文，作者是按照格式寫的？看病例文，格式正確嗎？自評(píng)。、語言規(guī)范：怎樣才能做到語言規(guī)范？例文的語言規(guī)范嗎？自評(píng)。五、綜合評(píng)價(jià)例文六、用修改病例文的方法修改自己的作文七、交流自己修改的部分八、教師總結(jié)【教后記】本次修改學(xué)生的高，針對重點(diǎn)的目標(biāo)進(jìn)行修改，對于作文作到了心中有數(shù)，知道自己作文的毛病所在，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。2. 寫

9、一寫自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。3. 學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運(yùn)用。4. 積累帶動(dòng)物名稱的成語。二、課前準(zhǔn)備1. 實(shí)物投影儀2. 觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息），或收集照片，描畫動(dòng)物。3. 查找?guī)?dòng)物名稱的成語。三、口語交際（一）談話導(dǎo)入高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞在喜愛他們的作者筆下,一只只小動(dòng)物栩栩如生.同學(xué)們，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺得很有趣吧!今天,我們通過交流,共同分享這些樂趣,好嗎?（二） 全班交流說出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱。（三） 分組交流1 :分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。2 出示要求：a) 具體說出動(dòng)物的特點(diǎn)；b) 表達(dá)真情實(shí)感；c) 認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)議。3 分組交流。四、全班匯報(bào)匯報(bào)提示：1 形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。2 內(nèi)