七年級生物激素調(diào)節(jié)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。參考教案（一）激素調(diào)節(jié)教材分析和教法建議人體生理功能的調(diào)節(jié)方式有兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，二者緊密聯(lián)系，互相配合，共同調(diào)節(jié)機體的各種生理功能。體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)。教材在“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一章的后面，緊接著安排“激素調(diào)節(jié)”的內(nèi)容。通過本章的學習，能使學生全面了解人體生理功能的調(diào)節(jié)機制，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系?！凹に亍边@一名詞已經(jīng)廣為人知，因為在現(xiàn)代生活中，這類物質(zhì)已被用于化妝品、營養(yǎng)品中，激素還作為特殊藥物用于治療某些疾病。激素的使用會對人體產(chǎn)生什么影響呢？通過本章的學習，不僅能使學生獲得有關(guān)激素的知識，而且能更好地指導其日常生活。近些年來我國

2、正在進行防治碘缺乏病的宣傳，計劃在本世紀末消滅碘缺乏病，本章內(nèi)容對學生認識碘缺乏病及其危害也有幫助。綜上所述，本章教學具有重要的現(xiàn)實意義。本章的教學內(nèi)容主要闡明人體內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素對人體生理活動的調(diào)節(jié)作用，這些知識本身比較抽象，對學生來講也比較生疏，所以建議教師在課前多準備些形象生動的掛圖、照片、實驗或?qū)嵗?，這樣可以提高教學效果。同時，應盡量引導學生參與到教學過程中來，啟發(fā)他們的思維，進行過程式教學，這樣能夠充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神。課時安排為2課時。教學目的1通過教學，使學生理解內(nèi)分泌腺、激素、體液調(diào)節(jié)等概念，了解人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素的調(diào)節(jié)作用。2通過引導學生比較內(nèi)、外分泌腺的特點

3、，總結(jié)激素的概念，分析神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)的關(guān)系等，培養(yǎng)學生的思維能力。3通過介紹促胰液素的發(fā)現(xiàn)史，激素作用的研究方法，對學生進行科學方法的訓練。教學重點激素、內(nèi)分泌腺和體液調(diào)節(jié)的概念。教學難點激素的概念和激素的功能。教學準備內(nèi)、外分泌腺結(jié)構(gòu)圖。人體主要內(nèi)分泌腺的剪貼圖或復合膠片。甲狀腺功能失調(diào)癥的照片或掛圖。正常人、侏儒癥、巨人癥患者的比較圖，肢端肥大癥患者的照片。演示實驗“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”所需材料設備。教學過程（第一課時）復習提問：1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？（反射。）2什么是反射？反射是如何完成的？（反射是指動物通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。反射

4、是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)反射弧完成的。）引入新課：教師：人體的各種生理活動是否全都通過神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的呢？1902年，生理學家在研究小腸的局部運動反射時發(fā)現(xiàn)用鹽酸注入狗的上段小腸，會引起胰液分泌。當切除這段小腸的全部神經(jīng)，只保留動脈和靜脈與身體其它部分相連時，重復上述實驗，仍出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象。這個結(jié)果能說明什么問題呢？學生：這個結(jié)果可以說明鹽酸刺激小腸引起胰液分泌的反應不是通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。教師：這個反應是通過什么因素來調(diào)節(jié)的呢？英國兩位生理學家白利斯和斯他林在解釋這個結(jié)果時設想：在鹽酸的作用下，小腸粘膜可能產(chǎn)生一種化學物質(zhì)，當其被吸收入血液后，隨血液被運送到胰腺，引起胰液分泌。后來他們通過實驗證

5、實了這個設想，從而發(fā)現(xiàn)了機體內(nèi)還存在一個通過化學物質(zhì)的傳遞以調(diào)節(jié)體內(nèi)器官活動的方式。他們把這類化學物質(zhì)稱為激素（引起胰液分泌的激素叫促胰液素），這種調(diào)節(jié)方式即為激素調(diào)節(jié)。今天這節(jié)課我們開始學習有關(guān)激素調(diào)節(jié)的內(nèi)容。（板書：激素調(diào)節(jié)）講授新課：教師：激素是如何調(diào)節(jié)人體各種生理活動的呢？要了解這一問題，首先必須了解什么是激素。板書：一、什么是激素教師：激素是內(nèi)分泌腺的分泌物，下面我們先來了解分泌激素的器官內(nèi)分泌腺。板書：（一）分泌激素的器官內(nèi)分泌腺教師：在學過的知識中，你知道人體有哪些腺體？學生：唾液腺、胰腺、皮脂腺、汗腺等。教師：這些腺體從結(jié)構(gòu)上來說都具有一個共同點。（出示外分泌腺結(jié)構(gòu)圖，指出共同

6、的結(jié)構(gòu)特點是有導管。）它們的分泌物通過導管排出腺體外。這類腺體稱為外分泌腺。教師：人體內(nèi)還有另一類腺體（出示內(nèi)分泌腺結(jié)構(gòu)圖）。請同學觀察，比較這類腺體與外分泌腺在結(jié)構(gòu)上有什么不同點？學生：外分泌腺有導管，這類腺體無導管。教師：正確。這類腺體由于無導管，因此它們的分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，隨血液循環(huán)到達全身各處起調(diào)節(jié)作用，這類腺體稱為內(nèi)分泌腺。內(nèi)分泌腺的分泌物就是激素。板書：1內(nèi)分泌腺：翻開教科書，劃出內(nèi)分泌腺的概念。教師：人體內(nèi)有哪幾種主要的內(nèi)分泌腺呢？（利用剪貼圖或復合投影片，簡要介紹人體主要內(nèi)分泌腺的位置和功能，重點介紹垂體、甲狀腺、胰島的位置和功能。）教師：垂體位于大腦下部，分泌生

7、長激素及一些促激素。促激素可以調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。例如，促甲狀腺激素，能促進甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌；促性腺激素能促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的分泌等。甲狀腺位于頸前部，分泌甲狀腺激素。胰島是散布于胰腺中的一個個小的細胞群，猶如一個個小島，因此叫胰島，分泌胰島素。板書：2人體主要內(nèi)分泌腺及其功能：垂體生長激素、促激素；甲狀腺甲狀腺激素；胰島胰島素。教師：人體內(nèi)除了內(nèi)分泌腺外，還有一些散在的內(nèi)分泌細胞，它們共同組成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。在內(nèi)分泌系統(tǒng)中，你認為哪一種內(nèi)分泌腺的作用最重要，為什么？學生：垂體最重要。因為它可以分泌一些促激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。教師：正確，所

8、以垂體有“內(nèi)分泌之王”的稱號。但是垂體與其他內(nèi)分泌腺在人體內(nèi)的位置不同，相距很遠，它分泌的促激素怎樣調(diào)節(jié)遠處器官組織的活動呢？學生：垂體分泌的促激素，直接進入垂體內(nèi)部的毛細血管內(nèi)，經(jīng)血液循環(huán)帶至相應的器官組織而發(fā)揮作用。教師：正確。激素的調(diào)節(jié)都需經(jīng)過血液運輸帶至相應器官組織而發(fā)揮作用，這是激素調(diào)節(jié)的特點。板書：（二）激素調(diào)節(jié)是通過血液運輸而起作用的小結(jié)：這節(jié)課我們主要學習了分泌激素的器官內(nèi)分泌腺及激素調(diào)節(jié)的途徑。要求同學重點掌握內(nèi)分泌腺的概念，三種主要內(nèi)分泌腺的功能及激素調(diào)節(jié)的途徑。（第二課時）復習提問：1胰腺、胰島的位置關(guān)系如何？它們屬于內(nèi)分泌腺還是外分泌腺？為什么？（胰島是分布在胰腺中的一

9、個個小細胞群，胰腺屬于外分泌腺，胰島屬于內(nèi)分泌腺，2內(nèi)分泌腺分泌的激素如何調(diào)節(jié)遠處器官、組織的活動？（通過血液運輸發(fā)揮作用。）引入新課：激素通過血液循環(huán)被帶至全身相應器官發(fā)揮什么樣的作用呢？今天這節(jié)課我們首先來學習激素的作用。板書：（三）激素的調(diào)節(jié)作用及其特點人體內(nèi)的激素種類很多，現(xiàn)在以甲狀腺激素、生長激素和胰島素為例來說明激素的調(diào)節(jié)作用。先來學習甲狀腺激素的作用。板書：1三種激素的調(diào)節(jié)作用：甲狀腺激素：教師：出示甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育影響的實驗結(jié)果。介紹進行這個實驗的方法：選擇生長發(fā)育狀況相似的蝌蚪，平均分為兩組，甲組喂正常飼料，乙組喂含甲狀腺激素的飼料，進行一段時間的培養(yǎng)。現(xiàn)在要求同學仔

10、細觀察這兩組蝌蚪的生長發(fā)育狀況，比較一下它們有什么不同？學生：乙組蝌蚪已經(jīng)出現(xiàn)腿，尾縮短?？梢娨医M蝌蚪比甲組蝌蚪發(fā)育得快。教師：這個實驗結(jié)果能說明什么問題？學生：甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育。教師：正確。剛才介紹的實驗方法是研究激素作用的方法之一，在研究中還經(jīng)常采用摘除和移殖內(nèi)分泌腺的方法，通過觀察后果推斷該腺體所分泌激素的正常功能。教師：通過研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素不僅能促進動物的生長發(fā)育，而且還具有促進新陳代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用。板書：作用：促進生長發(fā)育、促進新陳代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。教師：若甲狀腺分泌功能失調(diào)，即甲狀腺激素分泌過多或過少，對人體會造成什么影響？出示甲亢、粘液性

11、水腫、呆小癥、地方性甲狀腺腫患者的掛圖，利用掛圖啟發(fā)學生了解各種病癥的原因和癥狀。教師：若甲狀腺激素分泌過多，患者的新陳代謝過于旺盛，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過高，因此表現(xiàn)出食量大、身體消瘦、呼吸和心跳加快、情緒易激動等癥狀，同時有甲狀腺腫大、眼球突出的癥狀，這種病癥叫甲狀腺功能亢進癥（簡稱甲亢）。若甲狀腺激素分泌過少，患者的新陳代謝過程緩慢、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性減弱，因此會出現(xiàn)怕冷、心跳較慢、皮膚干燥、水腫、智力減退等癥狀，這種病癥叫粘液性水腫。在嬰、幼兒時期甲狀腺激素分泌過少，患者長大后會表現(xiàn)出身材矮小、智力低下，生殖器官發(fā)育受阻滯等癥狀，這種病癥稱為呆小癥。板書：各種甲狀腺功能失調(diào)癥及病因。教師：掛

12、圖中除了剛才介紹的三種病癥外，還有一種，請同學觀察并回答，這種病叫什么？學生：“大脖子”病。教師：正確。這種病的學名叫做地方性甲狀腺腫，它是由缺碘引起的。碘是合成甲狀腺激素的主要原料，當飲食中缺碘時，會使甲狀腺激素合成的數(shù)量減少，引起甲狀腺代償性地增生，腫大。教師：若孕婦體內(nèi)缺碘，對胎兒會造成什么影響呢？學生：影響胎兒正常的生長發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使其成年后患呆小癥。教師：正確。因此防治碘缺乏病非常重要，如何防治？學生：常吃海帶。教師：正確。常吃含碘豐富的海產(chǎn)食物、加碘鹽等，能有效防治這類病的發(fā)生。目前，我國已向世界衛(wèi)生組織承諾，在本世紀末消滅碘缺乏病，同學們不僅要做好自身的預防，而且也應該

13、做好積極的宣傳工作，為提高我國的全民體質(zhì)做一點貢獻。教師：下面我們來了解生長激素的作用。板書：生長激素。生長激素是由哪一種內(nèi)分泌腺分泌的？學生：垂體。教師：正確。經(jīng)研究證明，垂體分泌的生長激素有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用。生長激素分泌過多或過少對人體會有什么影響呢？教師：出示正常人、侏儒癥、巨人癥患者的比較圖。利用掛圖闡明：在幼年時期生長激素分泌不足，則生長遲緩、身材矮小，但智力正常，叫做侏儒癥。甲狀腺激素分泌不足也會造成身材矮小的呆小癥，這跟侏儒癥有何異同？學生：相同之處是身材矮小，不同之處是呆小癥智力低下而侏儒癥智力正常。教師：正確。在幼年時期生長激素分泌過多，則會發(fā)生過度生長，成年后身體特別

14、高大，叫做巨人癥。在成年后生長激素分泌過多，會造成什么影響呢？教師出示肢端肥大癥患者的照片。利用照片闡明：成年后長骨已不能增長，但過多的生長激素能刺激短骨的生長，造成手掌大、手指粗、鼻高、下頜突出等癥狀，這種病叫肢端肥大癥。板書：生長激素的作用，分泌異常引起的各種病癥及病因。教師：最后我們再來了解一下胰島素的作用。板書：胰島素。胰島素由哪一種內(nèi)分泌腺分泌的？學生：胰腺中的胰島。教師：正確。胰島素對人體新陳代謝的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝，即促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度。血糖濃度的正常水平為0.1當飲食中糖類物質(zhì)增多時，血糖濃度會升高，在胰島素的調(diào)節(jié)作用下，血糖濃度能維持在正常水平

15、。若胰島素分泌不足，會引起什么現(xiàn)象呢？學生：血糖濃度升高。教師：正確。多余的血糖隨尿排出，形成糖尿，這種病癥叫糖尿病。糖尿病除尿糖外，還有其它癥狀。板書：胰島素的作用、糖尿病及病因。教師：剛才我們介紹了三種激素的作用，從中可以了解到每種激素對人體的作用是不同的，但是籠統(tǒng)地講，都是調(diào)節(jié)新陳代謝、生長發(fā)育等生理活動的，所以激素是一類生理調(diào)節(jié)物質(zhì)。小結(jié)：激素對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動具有調(diào)節(jié)作用。教師：激素的調(diào)節(jié)作用具有高效能的特點，即這類物質(zhì)在血液中的含量很少，但對人體的生理活動具有重大影響。例如：正常人空腹安靜狀態(tài)下，血液中生長激素的含量在5ngml以下（1ug（納克）=10-9

16、g）；每周注射幾毫克的生長激素，就可使侏儒癥患者生長速度顯著增快，追上正常人。（板書：激素的調(diào)節(jié)作用具有高效性）教師：前面我們圍繞著“什么是激素”學習了分泌激素的器官、激素調(diào)節(jié)的途徑、激素的調(diào)節(jié)作用及其特點，那么到底什么是激素呢？請一位同學朗讀教材第102頁激素的概念。教師：激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的，通過血液運輸至相應器官組織，對人體新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動起調(diào)節(jié)作用的一類微量高效的化學物質(zhì)。前面我們學習了人體生理活動的兩種調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射是通過反射弧完成的，內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素是通過什么調(diào)節(jié)人體生理活動的？學生：血液。教師：正確。有些化學物質(zhì)（新陳代謝的產(chǎn)物）也可以像激素那樣通過血漿或組織液或淋巴的運輸來調(diào)節(jié)人體的生理功能。我們把化學物質(zhì)通過體液（血漿、組織液、淋巴等）的運輸而對人體生理活動進行的調(diào)節(jié)，叫做體液調(diào)節(jié)。