2011屆高考生物通關(guān)錦囊15

1、20112011 屆高考生物通關(guān)錦囊 151520112011 年高考生物必須知曉二十大錦囊20112011 高考一輪復(fù)習(xí)必須知曉的二十大生物錦囊 分子與細(xì)胞篇錦囊一：生物體內(nèi)常見有機(jī)物的組成元素總結(jié)有機(jī)化合物組成元素糖類、脂肪C C、H H、O O核酸、ATPATP 磷脂都有 C C、 H H、O O、 N N、P P蛋白質(zhì)都含 C C、H H、0 0、N N,很多種類還含有 P P 等脂質(zhì)都含有 C C、H H、0 0,很多種類還含有 N N、P P 等另外，要注意區(qū)別：1.1. 脫氧核糖和脫氧核糖核酸。脫氧核糖是一種五碳糖, 而脫氧核糖核酸 是 DNADNA。2.2. 酶和蛋白質(zhì)。大多數(shù)

2、酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是 RNARNA。3.3. 生長激素、胰島素和性激素。生長激素、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),而性激素屬于脂質(zhì)。錦囊二：常見有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能辨析比較 化合物基本單位主要生理功能糖類葡萄糖 供能； 參與細(xì)胞識別、物質(zhì)運(yùn)輸、免疫功能的調(diào)節(jié)等 脂質(zhì)甘油和脂肪酸 供能； 組成生物膜； 調(diào)節(jié)生殖和代謝（性激素、維生素 D D） 蛋白質(zhì)氨基酸 組成細(xì)胞核生物體的結(jié)構(gòu)； 調(diào)節(jié)代謝（激素） ； 催化（酶）； 運(yùn)輸、免疫、運(yùn)動(dòng)、識別等核酸核苷酸 儲存和傳遞遺傳信息； 控制生物的性狀； 催化（ RNARNA 類酶） 錦囊三：警惕有關(guān)氨基酸脫水縮合的問題 氨基酸之間通過脫水縮合形成肽鍵的方式組成肽鏈。假設(shè)

3、有 n n 個(gè)氨基 酸，通過脫水縮合形成 m m 條肽鏈，脫下的水分子數(shù)等于形成的肽鍵數(shù)， 且一個(gè)肽鍵中含有 1 1 個(gè)氧原子，同時(shí)還要注意 1 1 條肽鏈上至少含有 1 1 個(gè)羧基，還含有 2 2 個(gè)氧原子。很多同學(xué)計(jì)算時(shí)容易忽略這點(diǎn)。錦囊四：巧記有關(guān)蛋白質(zhì)的計(jì)算規(guī)律規(guī)律 1.1.蛋白質(zhì)形成過程中肽鍵數(shù)、肽鏈數(shù)、水分子數(shù)及氨基數(shù)和羧基數(shù)的計(jì)算: :若有 n n 個(gè)氨基酸分子縮合成 m m 條肽鏈，則可形成（n-mn-m）個(gè)肽鍵, , 脫去（n-mn-m）個(gè)水分子, ,至少有氨基和羧基各 m m 個(gè)，游離氨基或羧基數(shù)二肽 鏈條數(shù)+ +R R基中含有的氨基或羧基數(shù)。規(guī)律 2.2.蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)

4、量的計(jì)算： n n 個(gè)氨基酸形成 m m 條肽鏈, ,每個(gè)氨 基酸的平均相對分子質(zhì)量為a,a,那么由此形成的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為 na-na-（n-mn-m）1818 淇中 n-mn-m 為失去的水分子數(shù),18,18 為水的相對分子質(zhì)量）; ;該 蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量比組成其氨基酸的相對分子質(zhì)量之和減少了 （n-mn-m）1818（有時(shí)也要考慮因其他化學(xué)鍵的形成而導(dǎo)致的相對分子質(zhì)量的 減少, ,如形成二硫鍵 ）。規(guī)律 3 3基因控制蛋白質(zhì)合成過程中，DNADNA、mRNAmRNA、蛋白質(zhì)三者的基本 組成單位脫氧核苷酸（或堿基 ） 、 核糖核苷酸（或堿基） 、 氨基酸的數(shù)量比 例關(guān)系為 6:3

5、:16:3:1。錦囊五：用形象比喻巧記細(xì)胞器的功能1.1.細(xì)胞內(nèi)供應(yīng)能量的 “動(dòng)力車間 ”線粒體 ; ;2.2. “養(yǎng)料制造車間 ”能“量轉(zhuǎn)換站 ”葉綠體 ; ;3.3. 蛋白質(zhì)的 “生產(chǎn)機(jī)器 ”核糖體; ;4.4. 蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的 “車間”及“發(fā)送站”高爾基體 ; ;5.5. 細(xì)胞內(nèi)的 “酶倉庫”消“化車間 ”溶酶體。 錦囊六：用顯微鏡觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)1.1. 用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布， 但不能觀察線粒體和葉 綠體的結(jié)構(gòu) （亞顯微結(jié)構(gòu) ）。觀察葉綠體的方法步驟中不需染色，而觀察 線粒體的操作中需要染色。2.2. 實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞是活的， 臨時(shí)裝片中的

6、葉片要隨時(shí)保持有水狀態(tài)， 以 免影響細(xì)胞的活性。3.3. 實(shí)驗(yàn)材料的選擇應(yīng)以取材方便、 制片簡單、 觀察效果好為原則。 由于 蘚類植物的葉片薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉制片，作為觀察 葉綠體實(shí)驗(yàn)材料的首選對象。含線粒體但顏色鮮艷的植物葉片，不能 用于觀察線粒體， 因?yàn)槠湓械念伾珪?huì)遮蓋健那綠染色后的顏色變化， 影響觀察。錦囊七：細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的解題技巧快速準(zhǔn)確地識別細(xì)胞器和細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是一項(xiàng)基本功，復(fù)習(xí)過程 中可以對照教材的基本圖形，自己動(dòng)手繪制簡略的示意圖，然后弄清 各部分的結(jié)構(gòu)名稱、特點(diǎn)和功能。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，可以加深對各種細(xì) 胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。另外，對一些特殊生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

7、 （如蛔 蟲屬于真核生物但不含線粒體、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核及 細(xì)胞器等 ）要加強(qiáng)歸納總結(jié)。錦囊八：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的快速確認(rèn)技巧1.1. 是否消耗能量：只要運(yùn)輸耗能就為主動(dòng)運(yùn)輸2.2.可否逆濃度梯度：只要從低濃度到高濃度運(yùn)輸，就是主動(dòng)運(yùn)輸; ;3.3. 是否需要載體： 不需要載體就是自由擴(kuò)散， 需要載體則通過濃度、 能 量進(jìn)一步做出判斷。錦囊九：光合作用光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的比較階段項(xiàng)目光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段所需條件必須有光、酶有光無光均可、酶進(jìn)行場所基粒類囊體膜葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中物質(zhì)變化酶 H2OH2O H H+O2+O2水的光解ATPATP 的形成酶 ADP+PiADP+Pi 能量

8、 ATPATP酶 CO2+C52C3CO2+C52C3 CO2CO2 的固定酶 2C3C6H12O62C3C6H12O6ATPATP、H H C3C3 的還原能量轉(zhuǎn)換光能轉(zhuǎn)變?yōu)?ATPATP 和H H中活躍化學(xué)能ATPATP 中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類中穩(wěn)定的化學(xué)能聯(lián)系物質(zhì)聯(lián)系：光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H H,在暗反應(yīng)階段用于還原 C3C3 能量聯(lián) 系：光反應(yīng)階段生成的 ATPATP 和H H,在暗反應(yīng)階段中將其儲存的化學(xué) 能釋放出來，還原C3C3 形成糖類，ATPATP 中活躍的化學(xué)能則轉(zhuǎn)化為糖類中 的化學(xué)能。錦囊十：準(zhǔn)確把握光合作用計(jì)算規(guī)律 對于綠色植物來說，在進(jìn)行光合作用的同時(shí)，還在進(jìn)行呼吸作用。

9、因 此，光下測定的值為凈光合速率，而實(shí)際光合速率 = =凈光合速率 + +呼吸 速率。一般以光合速率和呼吸速率 （即單位時(shí)間單位葉面積吸收和放出C02C02 的量或放出和吸收 0202 的量）來表示植物光合作用和呼吸作用的強(qiáng) 度，并以此間接表示植物合成和分解有機(jī)物的量的多少。1.1. 光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量 = =實(shí)測的 0202 釋放量+ +呼吸作用消耗 0202 量2.2. 光合作用實(shí)際 C02C02 消耗量二實(shí)測的 C02C02 消耗量+ +呼吸作用 C02C02 釋放量3.3. 光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量二光合作用葡萄糖實(shí)際生產(chǎn)量-呼吸作用葡 萄糖消耗量 （呼吸速率可在黑暗條件下測得 ）錦囊十

10、一：與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)1.1.鑒定光合作用是否產(chǎn)生了淀粉， 需事先將植物做 “饑餓 ”處理以消耗原 有淀粉，排除原有產(chǎn)物對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。宜將光合作用后的葉片做 “脫色 ”處理，以消除色素對顯色反應(yīng) （淀粉遇碘變藍(lán)色 ）的干擾。2.2. 若實(shí)驗(yàn)中的單一變量時(shí)光時(shí)，宜設(shè)置是否給予光照（遮光與否 ）的對照 組。3.NaHCO33.NaHCO3 溶液作為 C02C02 的緩沖液，可使密閉容器內(nèi) C02C02 濃度保持穩(wěn) 定;NaOH;NaOH 溶液作為 CO2CO2 的吸收劑，可除去空氣中的 C02C02 錦囊十二：呼吸作用方式的判斷方法1 1如果某生物產(chǎn)生 CO2CO2 的量和消耗的

11、0202 的量相等，則該生物只進(jìn)行有 氧呼吸 ; ;2 2如果某生物不消耗 0202,只產(chǎn)生 C02,C02,則只進(jìn)行無氧呼吸；3 3如果某生物釋放的 C02C02 量比吸收的 0202 量多，則兩種呼吸方式都進(jìn)行； 4 4如果某生物無 0202 的吸收和 C02C02 的釋放，則該生物只進(jìn)行無氧呼吸（產(chǎn) 物為乳酸）或生物已死亡 ; ;5.5.無氧呼吸的產(chǎn)物中沒有水, 如果在呼吸作用的產(chǎn)物中有水, 一定是進(jìn) 行了有氧呼吸錦囊十三：光合作用與呼吸作用的辨析比較項(xiàng)目光合作用 呼吸作用進(jìn)行的細(xì)胞 植物的葉肉細(xì)胞、幼莖皮層細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞等所有活細(xì)胞反應(yīng)場所、條件葉綠體；光、色素、酶主要是線粒體；氧氣、

12、酶物質(zhì)變化把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物分解有機(jī)物產(chǎn)生 C02C02 和 H20H20 或不徹底的氧化產(chǎn)物能量變化把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，一部分形成 ATPATP速率（強(qiáng)度）的表示方法一是用 0202 釋放量表示；二是用 CO2CO2 的吸收量表示；三是用有機(jī)物的增 加量表示一是用 C02C02 的釋放量表示；二是用 0 0 的 2 2 吸收量表示；三是用體有機(jī)物的減少量表示聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)基礎(chǔ)（有機(jī)物和氧氣）；呼吸產(chǎn)生的 C02C02H20H20 被光合作用利用錦囊十四：準(zhǔn)確把握生物新陳代謝類型中的幾項(xiàng)根本區(qū)別1 1自養(yǎng)型與異養(yǎng)型的根本區(qū)別：能否直接

13、利用無機(jī)物合成自身有機(jī)物。2 2光合作用與化能合成作用的根本區(qū)別： 將無機(jī)物合成有機(jī)物需要的能 量來源不同。利用光能將無機(jī)物合成有機(jī)物的為光合作用 ；利用周圍物 質(zhì)氧化分解釋放的化學(xué)能將無機(jī)物合成有機(jī)物的為化能合成作用。3.3. 寄生與腐生的根本區(qū)別：是否從活的生物體內(nèi)獲取營養(yǎng)物質(zhì)。 一種生 物從另一種生物的體內(nèi)或體表， 吸取營養(yǎng)維持生存的生活方式為寄生。一種生物依靠分解其他動(dòng)植物尸體獲得營養(yǎng)，其生活方式為腐生。營 腐生、營寄生生活的生物都屬于異養(yǎng)型。4 4需氧型與厭氧型的根本區(qū)別：分解自身有機(jī)物是否需要氧氣。錦囊十五：細(xì)胞周期的注意事項(xiàng)提醒1 1細(xì)胞周期只對連續(xù)分裂的細(xì)胞才有意義；2 2在一

14、個(gè)細(xì)胞周期中間期在前，分裂期在后，間期的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于分裂 期；3 3同一生物體在不同的生理?xiàng)l件下，細(xì)胞周期長短存在差異，如溫度影 響酶的活性，從而影響細(xì)胞周期。錦囊十六：有絲分裂過程知識歸納1 1有絲分裂各時(shí)期圖像的識別 一一依據(jù)染色體的行為變化進(jìn)行判斷：染 色體散亂在細(xì)胞中央是前期；染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上是中期 ； 著絲點(diǎn)分裂，染色單體變成染色體，并移向兩極是后期 ；染色體變?yōu)槿?色質(zhì)，重新出現(xiàn)細(xì)胞核是末期。2.2.有絲分裂過程中紡錘體、中心體、染色體和染色單體變化規(guī)律：紡錘體的形成在前期， 消失在末期； 核仁、 核膜的消失在前期， 重建 在末期; ;中心體的復(fù)制在間期，移向兩極在前期

15、；染色單體的形成 在間期，出現(xiàn)在前期，消失在后期 ； 染色體的出現(xiàn)在前期，消失在末 期。錦囊十七：動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的辨析比較有絲分裂不同點(diǎn)相同點(diǎn)前期（紡錘體的形成）末期 分裂過程及時(shí)期相同； 核內(nèi)染色體變化相同植物細(xì)胞細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲構(gòu)成 在赤道板部位出現(xiàn)細(xì)胞板，并由中央向周圍擴(kuò)展形成細(xì)胞壁 動(dòng)物細(xì)胞移向兩極的中心體周圍發(fā)出星狀射線形成 赤道板處細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個(gè)細(xì)胞錦囊十八：觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng) 1.1.解離后一定要漂洗， 目的是洗去多余的藥液， 防止解離過度和影響染2 2把握好染色時(shí)間，3 35 5 分鐘即可，否則會(huì)染色過度，不易觀察細(xì)胞 中的染色體。3 3加蓋蓋玻片時(shí)，要防止產(chǎn)生氣泡。4 4用顯微鏡觀察時(shí)，遵循 先低后高”的原則。5 5解離后細(xì)胞已被鹽酸殺死， 不具有活性， 應(yīng)從不同細(xì)胞中找出有絲分 裂各時(shí)期。錦囊十九：有絲分裂與遺傳變異的聯(lián)系1.DNA1.DNA 的復(fù)制：發(fā)生在有絲分裂的間期。2 2與變異的關(guān)系：基因突變發(fā)生在 DNADNA 復(fù)制時(shí)期，即細(xì)胞分裂的間期。 染色體變異發(fā)生在有絲分裂過程中，雖然染色體完成了復(fù)制，但紡錘 體形成受阻，因此細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。錦囊二十：細(xì)胞全能性的相關(guān)知識1 1概念：指已分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。2 2原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有該物種所特