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文檔簡介
1、第一單元:南極小客人100以內(nèi)數(shù)的認識一一、學習目標:“百位,知道百與十之間的關(guān)系,以及100以內(nèi)數(shù)的組成數(shù)的組成是指能用計數(shù)單位來描述抽象這個數(shù)。2.經(jīng)歷用小棒、計數(shù)器表示100以內(nèi)數(shù)的過程,初步形成100以內(nèi)數(shù)的表象,開展學生的數(shù)感。教學重點:使學生認識新的數(shù)位“百位,知道百與十的關(guān)系。教學難點:感受數(shù)的意義,初步建立數(shù)感。知識與經(jīng)歷:1.知識:20以內(nèi)數(shù)的組成以及對個位、十位的認識是學生的知識根底。2.經(jīng)歷:生活中積累的“數(shù)數(shù)的經(jīng)歷,集合的思想10個一是1個十遷移到10個十是一百,等量代換思想用小棒代替企鵝。教具學具準備:學具:每位同學準備十幾根小棒、皮筋用于捆小棒。教具:每組一個計數(shù)器
2、。教學過程:二、預(yù)習學案:1.引入:今天一位遠方的小客人來到了我們中間隨之出示一只企鵝同學們看看它是誰呀?誰知道企鵝的家在哪里呢?你在電視上或書上看到過南極嗎?對于南極你知道哪些知識?現(xiàn)在有許多國家在南極建立了考察站,我國1985年在南極建立了考察站,曾經(jīng)有兩位小朋友來到了南極,我們看看他們在南極見到了什么?出示掛圖2.你在圖上發(fā)現(xiàn)了什么?你還能提出什么問題?這節(jié)課我們就來解決這三個問題:“有多少只企鵝?“多少只海鷗?和“有多少只賊鷗?三、導(dǎo)學案:1.到底有多少只企鵝呢?1數(shù)一數(shù)猜。同學們,猜猜看有多少?怎樣才能知道你猜得對不對?數(shù)一數(shù)數(shù)。下面請同學們把書翻到第二頁,用鉛筆指著數(shù)。交流。哪個小
3、朋友愿意說一說一共有多少只企鵝?你是怎么數(shù)出來的?可能有一只一只數(shù)的,2只2只數(shù)的,5只5只數(shù)的,10只10只數(shù)的雖然大家剛剛數(shù)的方法都不一樣,但都數(shù)出了是100只企鵝。你們覺得哪種方法好?為什么?概括。教師覺得,我們在數(shù)的時候,可以一只一只的數(shù),也可以2只2只的數(shù),數(shù)出10只以后用筆圈起來,用同樣的方法接著往下數(shù)。數(shù)出10只以后再用筆圈起來,最后再10只10只地數(shù)10、20、302擺一擺如果我們用小棒擺一擺100這個數(shù)應(yīng)該怎么辦?一根一根地擺,擺100根。兩根兩根地擺。十根十根地擺。十根十根地擺怎么擺?說明先數(shù)出10根,捆在一起拿出你的小棒,數(shù)出10根捆在一起,看誰做的好。請5個小朋友站起來
4、舉起你的小棒,一共多少根?教師領(lǐng)著數(shù):一個十、2個十、3個十、4個十、5個十是50根再請一同學站起來,舉起小棒,現(xiàn)在是幾個十?有多少根?再請兩個同學站起來,舉起小棒,現(xiàn)在多少根?8個十是80根還不夠100根,怎么辦?現(xiàn)在咱們一塊來數(shù)一數(shù)好不好?10、20、30100;1個十,2個十,3個十9個十,10個十,共有100根。貼第3頁的小棒圖,板書:10個十是100。3用計數(shù)器表示 同學們能不能在計數(shù)器上表示出100?說說你是怎么想的? 概括:在十位上放一個珠子是10,放2個珠子是2010個珠子是100,把10個珠子都去掉可以用前面的1個珠子代替它們。 生隨師擺,同時數(shù):1個十、2個十、3個十、9個
5、十,10個十,是100。板書:100里面有10個十大家看,這個珠子現(xiàn)在所在的位置應(yīng)該叫什么?為什么?師撥珠,生倒數(shù):100、9010。2.有多少只海豹?1數(shù):用筆尖指著數(shù)一數(shù)海豹有多少只?2擺:你能不能用小棒把24這個數(shù)擺出來?小組合作你們是怎么擺的?3用計數(shù)器表示:誰能在計數(shù)器上把24拔出來?試試看你是怎樣撥的?4概括:24里面有2個十和4個一。3.有多少只賊鷗?同1、2步驟類似板書:23里有2個十和3個一。4.概括:1指著板書:100:10個十;24 :2個十和4個一;23 :2個十和3個一。猜測一下,45里面有幾個十和幾個一;3個十和2個一是多少?板書2仔細觀察你能發(fā)現(xiàn)什么?小結(jié):這些數(shù)都有幾個十和幾個一組成,十位上是幾表示幾個十,個位上是幾表示幾個一。從右邊起第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位。四、隨堂檢測:1.第一題,估一估,數(shù)一數(shù),說一說。這道題目目的
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