一年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習(xí)第1課時教案 北師大版

1、總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序;能熟練口算20以內(nèi)的加減;能進(jìn)展簡單的估算;進(jìn)一步直觀感受長方形、正方形、三角形和圓;能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖中的事物,識別從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。2.過程與方法:經(jīng)歷對本學(xué)期各個領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)展梳理的過程,通過回憶與反思等多種形式理解數(shù)的意義、加減運(yùn)算的意義,感受加減運(yùn)算的區(qū)別和聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價值觀:能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)對知識進(jìn)展整理,回憶計算方法。教

2、學(xué)難點(diǎn)區(qū)分各個類型計算的方法。教法引導(dǎo)法學(xué)法合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件、口算卡片等課時安排4課時第1課時教學(xué)過程一、回憶與交流1.談話:我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)(板書:100以內(nèi)的數(shù))下面請小朋友拿出紙,在紙上寫一個100以內(nèi)的數(shù)。2.讀數(shù)和寫數(shù)的復(fù)習(xí)。請生站起來讀一讀你寫的數(shù)。讀數(shù)和寫數(shù)都從哪起的呢?(板書:讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起)3.數(shù)的復(fù)習(xí)。(1)從你寫的這個數(shù)開場往前數(shù)5個,再從它往后數(shù)5個。請個別學(xué)生起來數(shù)。問:剛剛他是怎樣數(shù)的?(一個一個數(shù)的)(板書:一個一個數(shù))還能怎么數(shù)?(幾個幾個數(shù))(板書:幾個幾個數(shù))(2)小動物也在數(shù)數(shù)。我們一起來看看。瞧:出示企鵝:24、26、28請小朋友接

3、下去數(shù)。小貓:95、90、85也請小朋友接下去數(shù)。(3)你能從你寫的這個數(shù)開場,喜歡幾個幾個數(shù),就幾個幾個數(shù),直到教師喊停為止嗎?4.數(shù)的組成的復(fù)習(xí)。(1)教師也寫了一個數(shù),我來介紹一下:它是由4個十和3個一組成的,它是幾呢?(板書該數(shù))(2)你能用這種方法向同桌介紹你剛剛寫的數(shù)嗎?請幾生來介紹。教師板書數(shù)字。(3)填空。68是一個()位數(shù),6在()位上,表示()個(),8在()位上,表示()個()。()個十是100,100里面有()個一。(4)按要求寫數(shù)。十位上是5的數(shù);個位上是5的數(shù);十位和個位一樣的兩位數(shù)5.數(shù)的順序和大小比擬。(1)教師也想請小朋友來猜個數(shù)。用“大一些“小一些“大的多“

4、小的多提醒學(xué)生。直到猜對為止,并板書這個數(shù)。(2)你寫的這個數(shù)和教師寫的這個數(shù)來比一比(板書),用上“大一些“少一些“大的多“小的多。用“多得多“少得多“多一些“少一些“差不多表示兩個數(shù)的相對大小關(guān)系。(3)比擬兩個數(shù)的大小,我們除了用剛剛“多一些“少一些“多的多“少的多還可以用什么符號來連接呢?(4)最大的一位數(shù)是(),最小的兩位數(shù)是(),它們的和是(),差是();最大的兩位數(shù)是(),最小的三位數(shù)是(),它們相差()。二、練習(xí)1.完成課本第86頁第1題。先觀察每行數(shù)有什么規(guī)律,再填完整。2.完成課本第86頁第2題。獨(dú)立觀察填寫每個數(shù)里有幾個十和幾個一。3.完成課本第86頁第3題。認(rèn)真讀題目,你發(fā)現(xiàn)了什么?飛到每一個花瓣上的蝴蝶身上的數(shù)都是在一個范圍內(nèi)的,沒有重復(fù)。要一個一個地找,不能重復(fù)也不能遺漏。三、小結(jié)今天我們