202X學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋教案2蘇教版

1、精選教育5 裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字詞，理解部分詞意。3.讀懂課文內(nèi)容并理清課文條理教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解品讀課文第二段并從中獲得有益的啟示。2. 體會(huì)文章首尾照應(yīng)的表達(dá)方法和命題方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1.學(xué)們把手放進(jìn)衣袋，說(shuō)一說(shuō)你的衣袋里放了些什么？現(xiàn)在一個(gè)人的衣袋里裝滿(mǎn)了昆蟲(chóng)，你們覺(jué)得奇怪嗎？這個(gè)衣袋里裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的人是誰(shuí)？他是哪兒人？為什么要把昆蟲(chóng)裝進(jìn)衣袋？大家讀一讀裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋這篇文章就知道了？（板書(shū)課題）3.介紹法布爾。二、初讀課文，理清脈絡(luò)。1.他為什么在口袋里裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)了？自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.檢

2、查生字學(xué)習(xí)情況。（1）讀準(zhǔn)生字音。萊昂溪紡厲垃圾（2）認(rèn)清生字形。比一比，組詞3.指明學(xué)生回答提問(wèn)，因?yàn)樗窒矚g昆蟲(chóng)。4.檢查學(xué)生詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)了生字，那么我們就來(lái)看看這些詞語(yǔ)。你能讀好這些詞語(yǔ)嗎？出示詞語(yǔ)：縱橫籠罩穿梭蠕蟲(chóng)閃爍厲聲興致勃勃褲兜殿堂垃圾圣萊昂紡織娘鼓鼓囊囊（1）請(qǐng)你讀一讀，帶領(lǐng)大家來(lái)讀。（2）自讀課文來(lái)理解一些詞語(yǔ)。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì)的詞語(yǔ)。5.齊讀課文，加深理解詞語(yǔ)。6.檢查課文朗讀。（選擇自己最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)這部分主要寫(xiě)了什么。）文章主要介紹了法布爾十分的喜歡昆蟲(chóng)。列舉了一些例子。指明學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)一下他們的朗讀，并且來(lái)說(shuō)說(shuō)他們讀的好與差的部分。請(qǐng)你再來(lái)嘗試讀一讀，讀出

3、語(yǔ)氣。三、總結(jié)1.本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生字詞，還了解了課文的大概內(nèi)容，你有什么收獲嗎，請(qǐng)你來(lái)談一談。2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。3.學(xué)生描紅。教師從旁指導(dǎo)。第二課時(shí)一、板書(shū)課題1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)和理解，你覺(jué)得法布爾是個(gè)什么樣子的孩子呢？（他是個(gè)對(duì)蟲(chóng)子特別著迷的孩子）2.板書(shū)“著迷”，你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么樣子叫著迷呢？在你的生活中有什么是你特別著迷的呢？過(guò)渡：是啊，法布爾對(duì)昆蟲(chóng)非常的著迷，喜歡看球賽的人，我們通常叫他是球迷，喜歡下棋的叫棋迷。那法布爾我們可以叫他是什么？（昆蟲(chóng)迷）二、精讀課文1.讀一讀課文，請(qǐng)你來(lái)找找從哪些事件中我們可以看出法布爾是個(gè)名副其實(shí)的“昆蟲(chóng)迷”呢？學(xué)生自讀課文，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)A從“捉紡織

4、娘”B捉小甲蟲(chóng)。2.指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)他著迷的精神來(lái)。影出示第三自然段，齊讀讀第三自然段，從那個(gè)詞我們最能看出法布爾的著迷呢？圈出“終于”。法布爾在三天前就開(kāi)始尋找了，結(jié)果終于被他找到了，他心中會(huì)多么的高興，興奮啊，那么請(qǐng)你來(lái)體驗(yàn)一下他當(dāng)時(shí)的心情，讀一讀第一句“媽媽?zhuān)谶@兒呢”讀出高興興奮的語(yǔ)氣來(lái)。讀一讀第四節(jié)，從這些例子中我們更加能了解到法布爾對(duì)昆蟲(chóng)非同尋常的感情啊。我們?cè)賮?lái)看看另一只小甲蟲(chóng)的故事，指明學(xué)生朗讀5、6、7、8、9、五段，從這五段中，你覺(jué)的法布爾僅僅還是對(duì)昆蟲(chóng)很著迷嗎？請(qǐng)你來(lái)找一個(gè)更合適的詞語(yǔ)能說(shuō)明法布爾的心情。板書(shū)：迷戀投影出示6、7、8、9三段這時(shí)候法布爾的心情不同的，請(qǐng)

5、你來(lái)劃一劃，找一找。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不同呢？心情的變化：捉小甲蟲(chóng)時(shí)的“高興”“心里甜滋滋的”-被父母責(zé)罵時(shí)的“眼淚刷刷地往下掉”，“很不情愿”地將“心愛(ài)的小寶貝”放進(jìn)了垃圾堆-“仍然興致勃勃”地揀那些昆蟲(chóng)，背地里“把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來(lái)偷偷地玩”。A同學(xué)們?cè)谏钪锌隙ㄒ苍桓改肛?zé)罵過(guò)，你還記得你父母是怎么責(zé)罵你的嗎？你來(lái)模仿一下他們的口氣來(lái)讀一讀法布爾父母的責(zé)罵。指明學(xué)生讀。男女聲來(lái)讀一讀。B當(dāng)父母責(zé)罵你時(shí)，你心里又是怎么想的呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。我們的小法布爾心里也是非常難過(guò)的。指名學(xué)生來(lái)讀一讀第九段。C但是在這樣的責(zé)罵面前他又怎么樣呢？放棄還是堅(jiān)持??？圈出詞語(yǔ)“絲毫沒(méi)能”“仍然”?？梢?jiàn)啊，他確

6、實(shí)是非常的迷戀昆蟲(chóng)的啊D齊讀6到9自然段。3.小法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)只能用“癡迷”來(lái)形容。正是有了這種執(zhí)著追求，法布爾走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。而今天人們印象中的法布爾就具有了一個(gè)典型特征-（引讀）衣袋裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)請(qǐng)你再來(lái)讀一讀課題，思考一下為什么要用“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”作題目呢？換一個(gè)題目，例如，愛(ài)昆蟲(chóng)的法布爾，法布爾的故事與它相比有什么不足的呢？生動(dòng)形象的看出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀，癡迷。他時(shí)時(shí)刻刻都在鉆研著昆蟲(chóng)教師板書(shū)：執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈三、拓展閱讀。法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的那股鉆勁兒、韌勁兒簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度?；蛟S他對(duì)昆蟲(chóng)的好奇、那份愛(ài)，不能為人所理解。他的心血凝結(jié)成了簡(jiǎn)單通俗的一本昆蟲(chóng)巨著昆蟲(chóng)記，以科學(xué)的態(tài)度，翔實(shí)的資料真實(shí)地介紹了昆蟲(chóng)生活。他筆下的