有關(guān)學(xué)生調(diào)查報告合輯

1、有關(guān)學(xué)生調(diào)查報告合輯 有關(guān)學(xué)生調(diào)查報告九篇 ? ?學(xué)生調(diào)查報告 篇 1 ? 書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言對于大家的課外情況，我做了一個詳細的調(diào)查。 中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強，帶有很強的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面，以加深對課堂所學(xué)知識的理解。課外就是最好的途徑，是課內(nèi)的進一步延伸和補充，對課內(nèi)起到強化和促進作用。但是，當(dāng)前中學(xué)生

2、的課外情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視。 一、課題研究的意義 ? 通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是 很有必要的 其實大家都知道讀書很重要，都知道書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉的奇妙。 最近幾年的國民調(diào)查也顯示，還沒有人敢說讀書不重要，大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那么

3、為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么黃金屋、千盅粟、顏如玉哦!干脆不讀了，打 psp 去，k 歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴;更多的人說，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富，保持健康。 管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書(盯著電視發(fā)傻的時間挺多)，沒有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮)，書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借

4、口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。 二、研究方法：問卷調(diào)查法 ? 通過調(diào)查分析了中學(xué)生的幾點情況： 1、讀書時間不足 ? 2、缺乏興趣 ? 3、空間越來越少 ? 4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重 ? 5、的選擇類型 ? 三、調(diào)查中引發(fā)的思考： 課外無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：課外，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)。他的話形象地告訴我們，課外是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從熱情和重視課外，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外的重要性的認識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體

5、的行動中。 我們應(yīng)該學(xué)會的方法和技巧，合理地安排好時間，也要懂得挑選好合理的材料，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。 健康的課外讀物的益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù)，課外只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補充。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時間 ? 通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認為當(dāng)今中學(xué)生量是十分大的。同學(xué)們都認為對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、

6、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠，難以引起同學(xué)們的共鳴。 ? 但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今.中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。 四、通過調(diào)查，我們對中學(xué)生情況得出了以下幾點看法： 1、目的多趨向自娛 ? 調(diào)查中有的學(xué)生認為讀名著或其他小說是為了消遣和娛樂，且大多在課外時間。也有一部分學(xué)生認為讀名著

7、是為了提高文學(xué)欣賞能力，且?guī)в袠O大的向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認識我們生活的.、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。 2、范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里，從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看，讀過其中4本的占7%，讀過其中 3 本的占 12%，讀過其中 2 本的占 21%，讀過其中 1本的占 41%，一本也沒有讀的占 19%。 從對教育部指定中學(xué)生必讀的 30 部中外文學(xué)名著的量來看，結(jié)果只有 20%的高中生讀過其中 5-10 本，且這5-10 本大多是中國的文學(xué)名著，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這 30 部作品竟沒有完整地讀過一

8、本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界 ? 3、愿望因課業(yè)負擔(dān)而受到影響 ? 4、方式缺乏正確引導(dǎo) ? 在對名著選擇上，僅有 10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。 在名著時，作筆記的高中生占 7%;對中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占 7%。由此可見，加強對中學(xué)生文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。 此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時間放在

9、上的非常有限，的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。 五、探究解決問題的方法 ? 1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。 可見，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的啊!它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神，以此促進.的整體發(fā)展。 2、中學(xué)生是.發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng) 和知識儲備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)

10、生廣泛，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思，同時學(xué)校還可以多舉辦一些交流活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的行為。 3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外，外部.的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。 在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度，規(guī)

11、范圖書市場的運行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的.環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。 從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外的書籍要做到買和借并舉才是正確的途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到的目的。 所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的 不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用。 4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕

12、、抵制腐朽、落后的文化作品。要在中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進行。 與同學(xué)多交流心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方，從而達到互相學(xué)習(xí)的目的，促進了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。 ?學(xué)生調(diào)查報告 篇 2 ? 構(gòu)建節(jié)約型.是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型.的一個重要方面。用節(jié)約型的消費理念引導(dǎo)消費方式的變革，在全.樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是未來.建設(shè)的棟梁，是開創(chuàng) 21 世紀大業(yè)和進一步振興中華的主力軍，引導(dǎo)大學(xué)生保持艱苦樸

13、素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣，加強大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型.的大環(huán)境下具有非常重要的.意義。隨著經(jīng)濟.的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為一個特殊性質(zhì)的消費群體，消費方式極易受到外來因素的影響，很容易形成不良的消費習(xí)慣。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，提高大學(xué)生生活質(zhì)量，促進大學(xué) 生健康成長，在當(dāng)前.具有重要的實踐意義。 一、調(diào)查目的 ? 為了了解長沙大學(xué)生的消費狀況、結(jié)構(gòu)及消費觀念，呈現(xiàn)大學(xué)生的消費文化現(xiàn)狀，我們特作此調(diào)查，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便于大學(xué)生更好的消費理財，做

14、一個理性的消費者。 二、調(diào)查對象 ? 長沙各高校的在校大學(xué)生，主要以湖南商學(xué)院、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)、涉外經(jīng)濟學(xué)院、湖南財專為主。 三、調(diào)查項目及問卷 ? 此次調(diào)查內(nèi)容主要有長沙大學(xué)生消費經(jīng)濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。 四、調(diào)查方式及方法 ? 以問卷調(diào)查為主，輔之以訪談法。問卷調(diào)查采取抽樣調(diào)查和典型調(diào)查相結(jié)合。 （1）簡單隨機抽樣。 網(wǎng)上問卷調(diào)查（主要在問道和問卷星兩個網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺發(fā)放）數(shù)據(jù)主要用于做修正值。 （2）分層抽樣。 首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學(xué)院或年級進行分層抽樣。 五、調(diào)查數(shù)據(jù)處理 ?

15、本次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理工作，在組長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，由 本小組成員分類統(tǒng)計，最后統(tǒng)一匯總。 六、調(diào)查進度安排 ? 本次調(diào)查從 2xx 年 4 月 25 日開始，歷時四周，分三階段進行： 第一、準備階段。4 月 28 日5 月 2 日，進行小組討論，落實調(diào)查經(jīng)費，設(shè)計調(diào)查方案，問卷設(shè)計及打印等。 第二、調(diào)查、數(shù)據(jù)處理階段。5 月 3 日5 月 10 日，主要任務(wù)是調(diào)查問卷發(fā)放，調(diào)查問卷收回，數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)質(zhì)量評估，得出調(diào)查結(jié)果。 第三、資料整理和總結(jié)階段。5 月 10 日5 月 23 日，主要是整理調(diào)查資料，進行分析研究，編印調(diào)查資料，制作ppt，全面總結(jié)調(diào)查工作，完成調(diào)查報告。 七、調(diào)查的組織分工

16、? 調(diào)查小組共 5 人，根據(jù)個人專長分工，制定分工明細表（見附二）。 八、調(diào)查經(jīng)費預(yù)算 ? 本著節(jié)約、合理、充分利用資源的原則，經(jīng)費預(yù)算情況如下： 問卷樣本制作、修訂、打印：5 元；2、復(fù)印調(diào)查問卷100 份：10 元；3、其它費用（交通、通訊）：10 元?？傆?5 元。 九、調(diào)查效果預(yù)測 ? 經(jīng)過以上工作安排及全體調(diào)查人員的集體智慧和努力，應(yīng)能達到預(yù)訂的調(diào)查目的。 ? 備注：由于調(diào)查條件及水平有限，調(diào)查比例相對較小，且在項目設(shè)計、人數(shù)分配、總數(shù)量等方面存在許多問題，敬請見諒。 ?學(xué)生調(diào)查報告 篇 3 ? 為了迎接 5 月 20 日學(xué)生營養(yǎng)日，啟康營養(yǎng)工作室授上海教育電視臺學(xué)子欄目委托，在浦東

17、新區(qū)一些學(xué)校進行了學(xué)生營養(yǎng)午餐調(diào)研，并邀請一些營養(yǎng)學(xué)專家針對目前的存在的問題提出了一些解決措施，現(xiàn)將情況報道如下。 我國學(xué)校營養(yǎng)午餐發(fā)展于 80 年代末，京、津、滬等大城市在這方面尤為重視，學(xué)生營養(yǎng)午餐指的是生產(chǎn)單位根據(jù)平衡膳食的要求，以保證學(xué)生生長發(fā)育和健康為目的，在嚴格消毒衛(wèi)生的條件下向?qū)W生提供安全衛(wèi)生、符合營養(yǎng)標(biāo)準的色香味俱佳的配餐。目前國內(nèi)北京學(xué)生營養(yǎng)午餐做的較好，國外日本學(xué)生營養(yǎng)午餐做的較成功，但是，目前國內(nèi)大多城市的學(xué)生營養(yǎng)餐重點工作主要放在食品安全、防止食物中毒方面，距離營養(yǎng)標(biāo)準和色香味俱佳要求可能還是有一定距離的。 為了進一步深入了解學(xué)生營養(yǎng)午餐的現(xiàn)實情況，啟康營養(yǎng)工作室聯(lián)合上

18、海教育電視臺學(xué)子欄目在一些學(xué)校進行了一些調(diào)研工作，調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，例如發(fā)放調(diào)查問卷時，出現(xiàn)哄搶問卷現(xiàn)象，并且說"救星來了'，且其中有一位同學(xué)沒有拿到問卷，表現(xiàn)出十分不開心，說明目前學(xué)生對營養(yǎng)午餐極不滿意的;食堂主管反應(yīng)，推出營養(yǎng)餐后浪費增加了30%;學(xué)校整體供餐結(jié)構(gòu)是小學(xué)1-6年級營養(yǎng)午餐的量 和質(zhì)一樣;初中生的一樣;老師和學(xué)生的一樣;同時通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn) 82.2%的學(xué)生認為營養(yǎng)午餐重要，但是 54.1%的學(xué)生卻不知道自己食用的是營養(yǎng)午餐，77.8%的學(xué)生反映沒有接受過營養(yǎng)午餐相關(guān)的營養(yǎng)知識的宣教，70%左右的學(xué)生認為營養(yǎng)午餐中午浪費嚴重，50%的同學(xué)反映午餐

19、后第二節(jié)課即出現(xiàn)饑餓現(xiàn)象等等問題，同時在溝通過程中也了解到目前并沒有專業(yè)的營養(yǎng)師現(xiàn)場指導(dǎo)和監(jiān)督，而一些學(xué)校和送餐機構(gòu)是很希望有營養(yǎng)師能夠現(xiàn)場監(jiān)督和指導(dǎo)的。 針對以上的情況，啟康進行了進一步深入的了解和分析，具體如下： 1、學(xué)生的浪費，主要因為：飯菜口味差，品種少，學(xué)生認識不夠，不和口味就吃一口，甚至一口不吃，造成大量的浪費;同時跟家長認識不夠也有關(guān)系，很多家長一放學(xué)就帶孩子使勁吃，怕孩子營養(yǎng)不夠，這樣很多孩子就不好好吃午餐，等父母給買肯德基，麥當(dāng)勞吃了。 2、82%的學(xué)生知道營養(yǎng)午餐的重要性，且這一比例隨年級的增長不斷增長。但是有一半的學(xué)生不知道營養(yǎng)午餐與普通午餐的區(qū)別。這個跟學(xué)生的營養(yǎng)知識有欠缺，學(xué)校、家長、老師對學(xué)生的營養(yǎng)宣教不夠有關(guān)。 3、中、小學(xué)生午餐滿意度評價存在較大差異。調(diào)查顯示隨教育程度的提高，就餐食堂總體滿意度呈現(xiàn)下降趨勢。 4、學(xué)生對飯菜質(zhì)量普遍不是很滿意，尤其是菜的種類和口味。這個跟目前餐標(biāo)、供