江南大學(xué)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)課題

1、江南大學(xué)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)課題立項(xiàng)工作的相關(guān)要求江南大學(xué)馬克思主義學(xué)院2013年6月一、江南大學(xué)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐的目的與意義 實(shí)踐是馬克思主義的首要觀點(diǎn)， 馬克思墓碑上的墓志銘 “哲學(xué)家 只是用不同方式解釋世界， 問題在于改造世界” 特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重 要性，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)世界與改造世界的統(tǒng)一。毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)： “沒有 調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。 ”青年大學(xué)生作為“早上七八點(diǎn)的太陽” ，是國家 發(fā)展之棟梁、社會(huì)建設(shè)之中堅(jiān)，有必要通過社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，參與社會(huì) 調(diào)查，對(duì)于了解世情、國情、黨情、民情，將理論與實(shí)踐結(jié)合，運(yùn)用 所學(xué)的理論知識(shí)來解釋社會(huì)現(xiàn)象、分析社會(huì)問題、回應(yīng)社會(huì)難題，這 對(duì)于大

2、學(xué)生的成長(zhǎng)成才、 做人做事具有重要意義。 根據(jù)教育部通知和 江南大學(xué)“思想政治理論課”相關(guān)規(guī)定，特制定2013江南大學(xué)思想 政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)課題立項(xiàng)工作的相關(guān)要求。二、江南大學(xué)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐的形式1、社會(huì)實(shí)踐性質(zhì)： 大學(xué)生思想政治理論課的課外拓展。申報(bào)對(duì) 象：全校本科生。2、課題研究相關(guān)環(huán)節(jié)要求 ：第一階段：與指導(dǎo)老師一起制訂調(diào)研方案；第二階段：在指導(dǎo)老師幫助下按照調(diào)研方案開展社會(huì)調(diào)研； 第三階段：在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下撰寫調(diào)研報(bào)告。3、課題結(jié)題形式： 在指導(dǎo)老師的幫助下，在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上 完成一份有實(shí)地調(diào)查、有真實(shí)數(shù)據(jù)、有內(nèi)心思考的暑期調(diào)查報(bào)告。結(jié) 題材料具體包含：調(diào)研方案

3、、調(diào)研過程、調(diào)研報(bào)告、參考文獻(xiàn)、調(diào)查 問卷等。3、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)： 開學(xué)之后，由校團(tuán)委和馬克思主義學(xué)院聯(lián)合 組織開展暑期實(shí)踐報(bào)告交流會(huì)及評(píng)選優(yōu)秀成果活動(dòng)。優(yōu)秀者予以嘉獎(jiǎng) 并物質(zhì)鼓勵(lì)，優(yōu)秀成果推薦相關(guān)刊物公開發(fā)表。三、江南大學(xué)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)課題的選題參考經(jīng)濟(jì)建設(shè)類：當(dāng)?shù)貍€(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、家 庭收入情況、貧富差距情況、當(dāng)?shù)厝螽a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、當(dāng)?shù)匦畔⒒?設(shè)、三農(nóng)問題、地方惠農(nóng)政策、土地流轉(zhuǎn)、區(qū)域發(fā)展問題等或是其他 感興趣的關(guān)于“經(jīng)濟(jì)”的選題。例：1、長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查2、國有企業(yè)改革的調(diào)查3、個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展調(diào)查4、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問

4、題調(diào)查（農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)民收 入、農(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)、金融危機(jī)后農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格變化等）5、農(nóng)民工新生代的生存狀況及與他們父輩不同的特點(diǎn)6、調(diào)查所在地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況7、調(diào)查所在地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況8、調(diào)查所在地自主創(chuàng)新情況9、調(diào)查所在地農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變情況10、大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研11、從調(diào)查所在地的變化看市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展12、調(diào)查所在地高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策分析13、調(diào)查所在地對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變情況政治建設(shè)類：當(dāng)?shù)剞r(nóng)村村民自治情況、 基層換屆選舉情況、 城市社區(qū)民主政治 建設(shè)情況、基層政府廉政建設(shè)、黨員干部教育活動(dòng)、基層群眾政治參 與情況、基層黨組織建設(shè)情況、黨員干部作風(fēng)建設(shè)、地方法治建

5、設(shè)、 當(dāng)?shù)仉娮诱?wù)建設(shè)、當(dāng)?shù)厮痉ńㄔO(shè)、居民權(quán)利義務(wù)觀念變化調(diào)研、當(dāng) 地西方社會(huì)思潮影響情況、當(dāng)?shù)馗扇宏P(guān)系、大學(xué)生村官、當(dāng)?shù)厣鐣?huì)階 層情況或是其他感興趣的關(guān)于“政治建設(shè)”的選題。例：1、當(dāng)前工人階級(jí)的生活狀況、社會(huì)地位及政治態(tài)度調(diào)查2、改革開放中新出現(xiàn)的社會(huì)階層及其政治態(tài)度調(diào)查3、當(dāng)前干部群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題及加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì)策建 議4、大學(xué)生政治價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查5、調(diào)查所在地反腐倡廉狀況6、調(diào)查所在地政務(wù)公開狀況7、調(diào)查所在地司法狀況8、農(nóng)民權(quán)利平等保護(hù)狀況調(diào)查9、社會(huì)治安調(diào)查研究10、調(diào)查所在地人大、政協(xié)工作方式調(diào)查11、民族區(qū)域自治落實(shí)情況的調(diào)查12、調(diào)查所在地基層群眾自治制度的情況文化建

6、設(shè)類： 大學(xué)校園文化建設(shè)、考察當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化事業(yè)發(fā)展、百姓宗教信仰問題、居民文化生活、居民娛樂生活、居民精神生活、婚戀家庭情況、 地方文化（傳統(tǒng)習(xí)俗、信仰）的傳承與保護(hù)問題調(diào)查、 居民文化團(tuán)體建設(shè)、居民道德觀念、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)主義核心價(jià) 值體系落實(shí)情況、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育或是其他感興趣的關(guān)于 “文化”方面的選題。例：1、改革開放以來人們思想觀念的變化（如價(jià)值觀、某個(gè)道德原 則或大學(xué)生的某些道德觀念等）2、當(dāng)代青年人休閑方式調(diào)查3、調(diào)查所在地公眾（不同人群）幸福指數(shù)、幸福滿意度調(diào)查4、社區(qū)居民業(yè)余文化生活狀況的調(diào)查5、調(diào)查所在地歷史及傳統(tǒng)文化（特色）保護(hù)與發(fā)展情況6、調(diào)查所在地

7、社會(huì)道德狀況7、調(diào)查所在地文化產(chǎn)業(yè)狀況8、調(diào)查所在地青少年犯罪的具體事例，論證加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的必要性和重要性社會(huì)建設(shè)類：大學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)、城市社區(qū)發(fā)展、農(nóng)村留守兒童、空巢家庭、 老齡化問題、鄉(xiāng)土教育、“校漂族”、新農(nóng)村建設(shè)情況、土地流轉(zhuǎn)、城 鎮(zhèn)化戰(zhàn)略發(fā)展、和諧社會(huì)的不和諧現(xiàn)象、農(nóng)村社會(huì)保障制度、農(nóng)村醫(yī) 療狀況、 社會(huì)組織建設(shè)、 社會(huì)管理創(chuàng)新或是其他感興趣的關(guān)于社會(huì)建 設(shè)方面的選題。例：1、調(diào)查所在地建立和完善社會(huì)保障體系所取得的成效和經(jīng)驗(yàn)2、大學(xué)生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查3、社會(huì)不同階層收入差距的調(diào)查4、調(diào)查所在地經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展情況5、調(diào)查所在地居民住房情況6、調(diào)查所在地居民看

8、病情況7、調(diào)查所在地居民子女上學(xué)情況生態(tài)文明建設(shè)類：當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境調(diào)查、當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保政策執(zhí)行、 “生態(tài)文明”建設(shè)的 經(jīng)驗(yàn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)、 低碳經(jīng)濟(jì)、水污染情況、 環(huán)保建設(shè)情況、 水利設(shè)施建設(shè)情況、 美麗中國建設(shè)或是其他感興趣的 關(guān)于“生態(tài)”建設(shè)方面的選題。例：1、調(diào)查所在地兩型社會(huì)（資源節(jié)約型、環(huán)境友好型）建設(shè)情況2、調(diào)查所在地生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r3、調(diào)查所在地循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r謝振榮 孟慶恩 汪春劼 王平連冬花 高鳴4、調(diào)查所在地節(jié)能減排狀況5、調(diào)查所在地污染防治狀況及大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)等其他問題： 大學(xué)生關(guān)心的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題，但不能脫離于“經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建 設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)”五位一體建設(shè)的